【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合8篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小書閱讀:
幼兒自由閱讀小書,教師巡視閱讀情況,并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。
2、讀大書:
采取個(gè)別讀、集體讀、男(女)生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動(dòng),并在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、鞏固學(xué)習(xí)量詞:
“老鼠”用量詞“只”來(lái)形容,叫做“一只老鼠”。請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來(lái)形容呢?
。ā岸洹、“座”…..同上)
出示一些物品,請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、才藝展示:
。ǎ保ⅰ靶」媚镒孕诺叵虼蠹艺故玖怂牟潘,那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢?”幼兒自由地說(shuō)出自己的'本領(lǐng)!巴!原來(lái)你們有這么多本領(lǐng)哪,那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎?”“你們看,小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的,你們也要這樣,有信心嗎?”
。ǎ玻、教師為有需要的幼兒提供道具。
。ǎ常⒂變合虼蠹艺故静潘。
5、評(píng)獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)
和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”!澳銈兛烧姘,以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝,我們來(lái)個(gè)大比拼!保ū?yè)P(yáng)特別出色的小朋友,鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。)
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂(lè)、滑、摔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景問(wèn)答,引出題意
1、今天老師帶來(lái)了一位客人。你們看,他是誰(shuí)?
2、為什么他是老公公?
3、老公公要為我們跳個(gè)舞,我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞,滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見(jiàn)了。)
4、教師忙扶起老公公問(wèn):“老公公,您沒(méi)事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!”
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見(jiàn)了,引出題意。
二、教師朗誦兒歌
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍題目,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“扮”是什么意思?
2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒學(xué)兒歌
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)看圖片朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演
1、請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請(qǐng)幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結(jié)
今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開(kāi)心嗎?請(qǐng)你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)"你好""再見(jiàn)"。
2、讓幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂(lè)園"情境圖(有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個(gè),分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)
活動(dòng)過(guò)程:
一、到天線寶寶樂(lè)園去。
談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂(lè)園,大家想去嗎?
二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
1、播放課件ppt中的動(dòng)畫片。
2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
問(wèn):看了天線寶寶的動(dòng)畫片,你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的.?
教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說(shuō)出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)
三、和天線寶寶交朋友。
1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好!"。
。1)播放課件ppt,提問(wèn):和天線寶寶第一次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢? 引導(dǎo)幼兒如:(丁丁你好。.....)
。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問(wèn)好。
課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁你好!"
課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉你好!"
課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西你好!"
課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波你好!"
2、游戲:找朋友。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂(lè)園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說(shuō)說(shuō)"××你好""抱一抱",并貼在胸前。
3、師幼共舞。
教師播放課件音樂(lè)《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家。
1、教師播放課件動(dòng)畫片《天線寶寶》
2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"再見(jiàn)!"。
。1)當(dāng)天線寶寶和我們離開(kāi)時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)? (××再見(jiàn)。
。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
課件出示天線寶寶丁丁:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁再見(jiàn)!"
課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉再見(jiàn)!"
課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西再見(jiàn)!"
課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波再見(jiàn)!"
3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡,并和天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)。
1、小朋友們,說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么?
2、小朋友們之間交朋友,要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ):"你好""再見(jiàn)"。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助已有游戲經(jīng)驗(yàn),感受散文詩(shī)的情趣美。
2.大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。
3.通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;
2.大幅的.散文圖片(根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì))。
活動(dòng)過(guò)程:
1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣。
師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時(shí)候要注意什么?
2.初步熟悉散文詩(shī)。
。1)師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶:太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了,它們來(lái)到了哪里?你猜它們會(huì)怎么玩?
。3)師有感情地朗誦散文詩(shī)。
。4)提問(wèn):你覺(jué)得這首散文詩(shī)有趣嗎?哪里最有趣?
3.第二次欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。
(2)提問(wèn):
、偈钦l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)诟墒裁?它們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄
、陬伾珎兌级愕搅四睦?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相互對(duì)應(yīng)。)
③顏色們都躲好了,太陽(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候?
4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。
5.游戲:顏色寶寶在哪里?
(1)師:太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開(kāi)心,其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲,你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)?它會(huì)躲在哪里呢?
(2)師扮演太陽(yáng),每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來(lái)。
。3)師:和你的同伴說(shuō)一說(shuō):×顏色躲在哪里?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)鉆的技能,會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力。
3. 體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入活動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè),做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(黑貓警長(zhǎng))
師:在不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)藏著米的`倉(cāng)庫(kù),可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉(cāng)庫(kù)看看吧!
2.聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)走、跳、鉆、抓動(dòng)作
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作。
師:小貓們真棒,現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā),路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),順利通過(guò),才能到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)。
小結(jié):小貓們真棒,前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎?
4. 教師邊講解,邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。
師:我們學(xué)過(guò)那些本領(lǐng)?
集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。
三、介紹游戲玩法。
一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠,游戲開(kāi)始,扮演老鼠籠的小朋友變拉手,側(cè)走,站好,手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌,當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí),扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。直到全部被捉住。
四、交代規(guī)則。
。1)“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。
。2)當(dāng)念到“咔嚓”時(shí),“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。
五、游戲開(kāi)始,并小結(jié)。
。1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。
(2)這次沒(méi)有捉住老鼠,因?yàn)槔鲜筇苹耍麓,我們(cè)倥σ恍┌桑?/p>
7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。(放松音樂(lè))
師:倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了,小貓們快樂(lè)吧!
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
各位老師,大家好!今天,我所展示的教學(xué)活動(dòng)是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》。
一、首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖:(詳細(xì))
《小花籽找快樂(lè)》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過(guò)豐富的想象、幻想,用孩子水晶般的心靈感受生活:在動(dòng)物王國(guó)、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫面中,利用太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、小花籽等可愛(ài)的小生靈,把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真。而且它采用了擬人的手法,故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話,使幼兒充分感受作品的思想感情,懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂(lè),從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,是一篇具有深刻教育意義的好教材。
故事中表現(xiàn)的快樂(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂(lè)的涵義是廣泛的,F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,缺乏一定的愛(ài)心,不懂得去關(guān)心別人,以自我為中心,向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過(guò)欣賞童話故事《小花籽找快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,在學(xué)說(shuō)對(duì)話言語(yǔ)中不僅可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)自己的想法;另外,在感受小花籽尋找快樂(lè)的情感體驗(yàn)中讓幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人,懂得給他人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量,能聽(tīng)懂并理解一段話的意思,但部分幼兒不會(huì)與同伴交流,缺乏主動(dòng)性,一些幼兒語(yǔ)言表達(dá)不完整,連貫性語(yǔ)言尚處在發(fā)展階段。而在整篇故事中語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的句式正適合中班幼兒學(xué)習(xí),通過(guò)新句式的學(xué)習(xí)及完整的語(yǔ)言表達(dá)可以促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;而且中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,這樣能夠使幼兒更加理解故事中描繪的事物,這為幼兒懂得故事中的道理做好鋪墊,因此我覺(jué)得小花籽找朋友適合中班教學(xué)。
二、第二來(lái)說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(詳細(xì))
根據(jù)所選內(nèi)容,也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),在《綱要》精神的引領(lǐng)之下,我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo)是:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式:“快樂(lè),快樂(lè),我給大家……,大家喜歡我”。(重點(diǎn))
理解故事內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)新句式的前提,使幼兒在理解的情況下來(lái)學(xué)習(xí)故事中的`語(yǔ)言。而且中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力正處于逐漸發(fā)展時(shí)期,中班這個(gè)階段是幼兒學(xué)習(xí)完整語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵時(shí)期,因此本條目標(biāo)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒在學(xué)習(xí)句式的過(guò)程中,也促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.能力目標(biāo)是:大膽想象,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
孩子的想象與其本身掌握的知識(shí)很有關(guān)系。因此,要不斷擴(kuò)大孩子的視野,孩子的想象力才能豐富;顒(dòng)中利用豐富、生動(dòng)的形象讓幼兒進(jìn)行角色扮演,發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密,從而鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行完整的語(yǔ)言表達(dá)。
3.情感目標(biāo)是:懂得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。(難點(diǎn))
在當(dāng)今社會(huì)中,幼兒基本上都是獨(dú)生子女,缺乏一定的愛(ài)心,不懂得去關(guān)心別人,以自我為中心,向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過(guò)欣賞并理解故事內(nèi)容,從而引導(dǎo)幼兒懂得其中的道理。
三、接下來(lái)來(lái)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:(簡(jiǎn)單)
1.《小花籽找快樂(lè)》PPT:
在活動(dòng)中通過(guò)形象的PPT可以引起幼兒的注意力,也幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為懂得其中的道理做鋪墊。例外在最后完整欣賞中可以幫助幼兒梳理知識(shí),能夠更好的理解在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。
2.小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片:
各種動(dòng)物形象的準(zhǔn)備是為了讓幼兒在第三環(huán)節(jié)學(xué)說(shuō)角色對(duì)話中讓幼兒清楚的知道自己的角色,從而鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的對(duì)話,鍛煉幼兒的完整表述能力。
四、教學(xué)方法:(簡(jiǎn)單)
使用到的教學(xué)方法有:直觀演示法、情景法、傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講結(jié)合法等。
五、接下來(lái)是我來(lái)說(shuō)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程(一般)
本次活動(dòng)開(kāi)展主要有四個(gè)流程
欣賞故事第一部分,初步了解快樂(lè)感知如何才能快樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話——欣賞故事第二部分,了解快樂(lè)的含義——完整欣賞,師幼情境表演。這四個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進(jìn)。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一個(gè)環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分,初步了解快樂(lè)感知如何才能快樂(lè)。
。ǜ鶕(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了分段講述的方式,也通過(guò)提問(wèn)的方式可以幫助幼兒回顧故事中的內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,在這一環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并大膽講述所聽(tīng)到的故事內(nèi)容,為學(xué)說(shuō)角色對(duì)話做鋪墊。)
。ǘ┣榫硠(chuàng)設(shè),學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
(情境的創(chuàng)設(shè)可以幫助幼兒投入到故事角色當(dāng)中,激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話的興趣,為幼兒創(chuàng)造了學(xué)說(shuō)角色對(duì)話的機(jī)會(huì),讓幼兒愿意說(shuō),喜歡說(shuō)。也通過(guò)學(xué)說(shuō)對(duì)話引導(dǎo)幼兒能夠進(jìn)行完整性的表述。)
。ㄈ┬蕾p故事第二部分,了解快樂(lè)的含義。
。ù谁h(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)一樣,都是運(yùn)用分段講述的方式來(lái)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),大膽表述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒跟著作品的展開(kāi)產(chǎn)生情緒上的體驗(yàn)。)
。ㄋ模┙Y(jié)合PPT,師幼情境表演。
。ㄍ暾闹v述是為了幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解;從中在教師講述過(guò)程中也引導(dǎo)幼兒嘗試一起講述故事內(nèi)容,運(yùn)用已學(xué)的角色對(duì)話來(lái)進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒講述的欲望,也感受作品中所表達(dá)的情感。)
。ㄆ撸┪业幕顒(dòng)亮點(diǎn):
我認(rèn)為活動(dòng)亮點(diǎn)主要是以下一些:取材貼近幼兒生活,符合幼兒的身心特點(diǎn),根據(jù)當(dāng)今社會(huì)中獨(dú)自子女以自我為中心的特點(diǎn),利用本次活動(dòng)通過(guò)欣賞、理解故事、學(xué)說(shuō)對(duì)話的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人自己也很快樂(lè)的道理,我想這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益的。
六、活動(dòng)后的自我反思:
本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)理解故事來(lái)懂得在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理,我想這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。而且這篇故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,其中生動(dòng)有趣的角色對(duì)話能讓幼兒充分感受其中的情感,讓幼兒的情感得到升華。
在目標(biāo)的制定上,我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展水平來(lái)制定三位目標(biāo)。最后通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)目標(biāo),幼兒都學(xué)會(huì)了故事中的角色對(duì)話。但是難點(diǎn)目標(biāo),我覺(jué)得幼兒有點(diǎn)顯得模糊不清,在活動(dòng)中我沒(méi)有深入去剖析故事的內(nèi)涵,因此理解能力較好的幼兒懂得了在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理,但是部分幼兒還是沒(méi)能理解故事所表達(dá)的道理。
在第三環(huán)節(jié)中,情境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有凸顯出來(lái),本來(lái)是讓幼兒在音樂(lè)中一起去尋找快樂(lè),然后遇到太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等動(dòng)物,從而來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話,但是我怕會(huì)出現(xiàn)混亂想象,所以改成了幼兒直接尋找快樂(lè),以PPT的形式出現(xiàn),從而來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。另外就是整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng),不夠新穎。在社會(huì)領(lǐng)域方面挖掘的還不夠深入。
這是我整個(gè)活動(dòng)下來(lái)的一些想法和反思,活動(dòng)設(shè)計(jì)中肯定還存在很多不足,請(qǐng)各位專家評(píng)委,多多指導(dǎo),謝謝!
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
教案目標(biāo):
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。
2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的教案過(guò)程。
教案準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干
教案過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
2、教師提問(wèn):你都做了什么?
二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊邊說(shuō)動(dòng)詞。
。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲。
1、教師出示皮球問(wèn):這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?
2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn):他在做什么?(幼兒說(shuō)出動(dòng)詞)
。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰(shuí)玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
3、教師提問(wèn):你在玩什么?你是怎么玩的'?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起)
4、教師和幼兒一起玩“打人”。
5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。
。ㄈ┻M(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)
2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。
3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問(wèn)題:是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路:
《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車》主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。
新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币虼,在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境。活動(dòng)中,通過(guò)“大書”讓幼兒邊聽(tīng)邊看猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。
2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。
3、懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大書一本。
2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過(guò)程。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮詴鴮(dǎo)入。
1、p1
師:今天陳老師給你們帶來(lái)了一本大書,書里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問(wèn)好)
2、p2
師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來(lái)猜猜它們會(huì)怎么說(shuō)?(小兔會(huì)怎么說(shuō)?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)?小鼴鼠會(huì)怎么說(shuō)?)
。ǘ┙Y(jié)合大書分段講述故事
1、開(kāi)頭至“我來(lái)給它打扮一下”(p3、p4、p5)
過(guò)度語(yǔ):好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的,是不是和我們小朋友猜的'一樣呢。
師講故事后提問(wèn):
。1)小兔看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)
。2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)
(3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來(lái)給它打扮打扮)
。4)你們猜猜,鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢?
2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)
過(guò)度語(yǔ):我們小朋友到底猜對(duì)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。
。1)師講故事后提問(wèn):現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?
。2)師幼一起來(lái)學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)
。3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會(huì)怎么說(shuō)?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答)
3、欣賞故事至最后。(p8、p9)
過(guò)度語(yǔ):那我們繼續(xù)往下看,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說(shuō)的。
提問(wèn):小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們?cè)趺凑f(shuō)?(一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話)
(三)完整欣賞
師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事再講一遍把,會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽(tīng)完故事請(qǐng)你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。
1、這是一只怎么樣的鼴鼠?
2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?
3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。
。ㄋ模┙o書取名
師:好,誰(shuí)能給我這本書想個(gè)書名?(給這個(gè)好聽(tīng)的故事想個(gè)題目呢)
師:小朋友很聰明,想了好多好聽(tīng)的題目,陳老師也想了一個(gè)題目,你們聽(tīng)聽(tīng),覺(jué)得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。
。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作
1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會(huì)怎么打扮它,你會(huì)把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)
2、今天,我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,來(lái)打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法)
3、先畫好的請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō),你把破皮鞋打扮成了什么?
(六)展示幼兒作品
幼兒之間互相欣賞,互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。
(七)活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
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