- 二年級(jí)語(yǔ)文《太空生活趣事多》教案及反思 推薦度：
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太空生活趣事多教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的太空生活趣事多教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太空生活趣事多教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識(shí)，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。
3、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)策略
1、識(shí)字寫字
（1）識(shí)字。鼓勵(lì)一字多法，靈活運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果，如：利用偏旁歸類識(shí)記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來(lái)理解記憶；聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記，可聯(lián)系生活逐漸擴(kuò)詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識(shí)記；編口訣識(shí)記。
（2）寫字。本課要求寫的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、朗讀教學(xué)
本文作者把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于活潑有趣的語(yǔ)言之中，讀來(lái)情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣�？梢杂幂p松活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，重點(diǎn)讀出“有趣”，似乎在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一樣。
3、語(yǔ)言運(yùn)用
課文主體部分的學(xué)習(xí)，可采用不同的方式進(jìn)行：一是可以根據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)理解段落的主要內(nèi)容；二是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)太空生活和日常生活的對(duì)比，加深體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受太空生活的奇特、有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、準(zhǔn)備資料：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
教學(xué)過(guò)程
板塊一初讀課文，走進(jìn)“趣事”
1、圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）
�。�1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：
生：太空、宇宙……
（2）今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？
（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）
2、學(xué)生齊讀課題。
3、了解設(shè)問(wèn)，感觸趣事。
（1）學(xué)生齊讀第1自然段。
（2）引導(dǎo)了解設(shè)問(wèn)句。
提示：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，暗設(shè)懸念，引出話題。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意�！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。
�。�4）認(rèn)讀“航天員”。
借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）
【設(shè)計(jì)意圖】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蓖ㄟ^(guò)美麗的太空?qǐng)D片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。設(shè)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)意在讓學(xué)生在了解設(shè)問(wèn)句的同時(shí)，也提高學(xué)生的朗讀再現(xiàn)能力。
板塊二再讀課文，梳理“趣事”
1、自由讀文，了解趣事。
學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）
2、識(shí)字寫字，感知趣事。
�。�1）課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。
�。�2）通過(guò)指名讀的`方式讀這些詞語(yǔ)。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。
提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。
�。�4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。
①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？
�、诔鍪旧中】ㄆ�，指名讀、開(kāi)火車讀。
�、劢涣髯R(shí)記生字：你們是怎樣來(lái)識(shí)記這些生字的呢？
a、對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。
b、想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。
（5）學(xué)生書寫，教師點(diǎn)評(píng)。
3、整體把握，細(xì)數(shù)趣事。
�。�1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫了哪些有趣的事。（睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡）
�。�2）發(fā)現(xiàn)方法：第2～5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。
�。�3）小結(jié)：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！
4、布置作業(yè)，鞏固趣事。
課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，采用了自主探究、自主感悟的形式，讓學(xué)生融入情境中，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊，為生字的識(shí)記奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
太空生活趣事多教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
信息資料
1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶：
1、談話引入：同學(xué)們，在20xx*年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词�？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）
�。�(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）
對(duì)話平臺(tái)
自讀
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
�。ㄍㄟ^(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
識(shí)字
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的.句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。
�。�5）用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話。
�。ū菊n要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）
寫字
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)趣事的感知。）
第二課時(shí)
對(duì)話平臺(tái)
導(dǎo)入
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
精讀
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。
3、誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
太空生活趣事多教案3
設(shè)計(jì)理念：
充沛利用同學(xué)的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉乘坐神舟五號(hào)漫游太空的課件，讓小朋友說(shuō)說(shuō)心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒(méi)有神舟五號(hào)可坐，只能在文中漫游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)同學(xué)自由讀文
提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的`同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)
指名讀（其余同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點(diǎn)，展開(kāi)閱讀教學(xué)
默讀全文，考慮——楊利偉此次太空之行，你能給他做做顧問(wèn)長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必需------------------------
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必需------------------------
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必需------------------------
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必需------------------------
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不時(shí)的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺(jué)得太空中的生活如何？
同學(xué)可能圍繞以下兩方面展開(kāi)：
A：有趣
1、那么，師就說(shuō)——的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
2、考慮：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開(kāi)多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)
師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自身的理想，必需付出艱辛的努力。接下來(lái)，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
生寫字。
太空生活趣事多教案4
教學(xué)要求：
1、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、通過(guò)對(duì)太空知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識(shí)的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空?qǐng)D片教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂
1、引入課堂，同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪?(出示美麗的太空景色圖)對(duì)，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想;而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)(板書：太空生活)，現(xiàn)在，彭老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景
(1)今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎?(出示照片)見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀?
(2)點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了，待會(huì)我們一起來(lái)交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。(齊讀課題)
過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎?
二、初讀課文，整體感知
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來(lái)你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開(kāi)書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)讀帶音節(jié)的生字。
(2)讀去掉音節(jié)的生字。
(3)讀帶生字的詞語(yǔ)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落)
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎?
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事) (怎么樣) (會(huì)發(fā)生什么)情況)
(2)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的'事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量�！�(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)
A、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說(shuō)完整。
B、用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于(姓名)
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
(做什么事) (怎么樣) (會(huì)發(fā)生什么情況)
家在太空度過(guò)美好的一天!
(2)自由練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
(3)全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因?yàn)槲覀兊挠詈絾T為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的?
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話。
(2)你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、興趣題
1、畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
2、說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)聽(tīng)。
3、寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
板書設(shè)計(jì)：
睡覺(jué)
太空生活趣事多喝水
(失重)走路
洗澡
教學(xué)反思：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育。
實(shí)際教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺(jué)得很有趣，可以上天看一看。在時(shí)間上也沒(méi)有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺(jué)，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過(guò)。
太空生活趣事多教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)本課６個(gè)生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識(shí)不寫。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來(lái)。
�。�、初步理解課文內(nèi)容，了解一些航天知識(shí)，同時(shí)結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把字寫正確，寫端正，注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來(lái)。
從字里行間體會(huì)太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師：生字、詞語(yǔ)卡片，課件。
生：通過(guò)多種渠道了解太空生活。
第一課時(shí)(準(zhǔn)備課)
〖教學(xué)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中４個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師生相互認(rèn)識(shí)，分發(fā)教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內(nèi)容：讀了這個(gè)課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠(yuǎn)離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進(jìn)一步指導(dǎo)讀好課題。
就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會(huì)這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
�。�、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會(huì)讀的字看看生字表，問(wèn)問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
�。病⒅该肿匀欢巫x課文，比一比誰(shuí)讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）
�。�、再讀課文：
�、懦鍪镜谝恍」�(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）
⑵太空生活中有哪些有趣的`事呢？讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）
⑶引讀最后一段。
三、學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們，課文中的"這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀）
課文后面的生字你也認(rèn)識(shí)了嗎？（看作業(yè)紙，認(rèn)讀兩條綠線里的生字和田字格里的生字。）
指導(dǎo)書寫其中４個(gè)字。（稍咳鉤噴）觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師范寫咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫）
師生評(píng)議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢。回去問(wèn)問(wèn)大人，看看有關(guān)書、報(bào)，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)（參賽課）
〖教學(xué)目標(biāo)
�。�、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。病⒊醪搅私庖恍┖教熘R(shí)，結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育。
３、繼續(xù)認(rèn)識(shí)本課生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫設(shè)、殊。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
直接揭示課題，齊讀課題。
創(chuàng)設(shè)情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國(guó)兩位宇航員一起進(jìn)入太空，體驗(yàn)太空生活的樂(lè)趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡字樣，引導(dǎo)學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗(yàn)，然后展開(kāi)討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)太空生活趣事多的同時(shí)，根據(jù)課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線索：失重，深化認(rèn)識(shí)，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識(shí)。
睡覺(jué):
抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了，理解睡得安穩(wěn)的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺(jué)的圖片加深認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水：
抓住機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)失重，回憶自己在體驗(yàn)太空生活時(shí)出現(xiàn)的其他失重現(xiàn)象，了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺(jué)或由失重生發(fā)）。
以最后一段作為整篇課文的結(jié)語(yǔ)，也結(jié)束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)采訪這些凱旋歸來(lái)的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內(nèi)化語(yǔ)言，另一方面也拓展課文內(nèi)容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識(shí)，航天知識(shí)。
四、識(shí)寫生字
指導(dǎo)書寫剩下的２個(gè)生字（設(shè)、殊）。首先讓學(xué)生運(yùn)用已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著學(xué)生描紅、臨寫。最后展示作業(yè)，師生評(píng)議。
〖板書設(shè)計(jì)
太空生活趣事多
睡覺(jué)
走路
失重喝水
洗澡
太空生活趣事多教案6
�。蹖W(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
�。蹖W(xué)習(xí)重點(diǎn)］
識(shí)字，寫字，正確流利地朗讀課文。
�。蹖W(xué)習(xí)難點(diǎn)］
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的.太空生活知識(shí)，知道造成“奇特”的原因。
�。勖襟w運(yùn)用］
1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀
2、軟件媒體：文字畫面
�。劢虒W(xué)時(shí)間］
30分鐘
［教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)］
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰(shuí)？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀生字，辨清字形。
�。�1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
�。�2）學(xué)生交流識(shí)字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識(shí)記生字。
�。�3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺(jué)與我們睡覺(jué)有什么不同？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會(huì)飄，還有什么會(huì)飄？
通過(guò)朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因——失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會(huì)對(duì)走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會(huì)對(duì)洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡覺(jué)是不安穩(wěn)，會(huì)飄來(lái)飄去，喝水，水倒不下來(lái)，走路不平穩(wěn)，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來(lái)對(duì)付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
太空生活趣事多教案7
●教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
●教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識(shí)，作簡(jiǎn)單了解。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。
●教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)讀生字和詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識(shí)。
●教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的太空生活用品。
●教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
●教學(xué)過(guò)程：
出示圖片
欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。
一、談話揭題
1、還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺?shù)氖帧�，這雙手會(huì)讓成熟的蘋果落到地上，會(huì)讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開(kāi)了地球爺爺?shù)氖�，將�?huì)發(fā)生什么情況?
2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣?今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。
二、初讀課文，觸摸文本。
1、要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通課文;②給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào);③思考：由于失重，太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
2、檢查：
詞語(yǔ)：
必須安穩(wěn)漂浮特殊普通綁在
舒服杯子咳嗽設(shè)計(jì)
塑料杯淋浴器稍一使勁
三、隨文識(shí)字，朗讀品味。
(一)由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
交流：
▲句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“舒服、必須、綁”
2、什么樣的覺(jué)是安穩(wěn)覺(jué)呀?
3、要睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須怎么做呢?你看到過(guò)這樣睡覺(jué)嗎?有趣嗎?試一試，讀出有趣的感覺(jué)來(lái)。
4、翻一個(gè)身就會(huì)飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來(lái)讀讀。
5、還有別的有趣的事嗎?
▲句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。
指名讀——自己讀——指名讀
▲句子三：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也會(huì)往下流。
1、想象一下，如果把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況?
2、我們一起來(lái)讀好這句話。
3、這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
▲句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
1、這里藏著幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì)難倒孩子們，自己試試。
相機(jī)正音“稍一使勁、咳嗽”。
觀察咳嗽的字型，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、整句話你能讀通了嗎?誰(shuí)來(lái)試試?
3、是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步;
打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步;
用手打一下墻——會(huì)后退好幾步;
用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。
4、讓我們一起來(lái)把這句有趣的話讀讀吧。
5、出示前面四句話，師小結(jié)：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現(xiàn)象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。
(二)過(guò)渡：為了解決這些問(wèn)題，科學(xué)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢?請(qǐng)你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
1、老師把孩子們說(shuō)的打了出來(lái)。
出示：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯
特殊的淋浴器帶鉤的鞋子
2、這些用品非常的`“特殊”，特殊的反義詞是——?
3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的?
4、拓展訓(xùn)練：
(1)師：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然。
(2)誰(shuí)能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己練練吧。
為了( )，宇航員必須( )，不然( )。
四、觀看太空生活錄象。
1、孩子們，遨游太空是人類一直夢(mèng)寐以求的想法，在一代代科學(xué)家的不懈努力下，我國(guó)神舟五號(hào)、六號(hào)飛船已兩次成功載人遨游了太空。接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下我國(guó)第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。
2、觀看楊利偉吃東西的錄象。
3、孩子們，學(xué)習(xí)了課文，看了錄象，你對(duì)太空生活還有什么不明白的嗎?你們的問(wèn)題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來(lái)，那怎么辦呢?
如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國(guó)太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì)有很大的收獲。
五、指導(dǎo)書寫“必須”。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺(jué)、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒(méi)有做更高的要求。
備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺(jué)。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程。然后后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因?yàn)檎n文沒(méi)有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，整體思路看起來(lái)清晰，自然，無(wú)懈可擊。
但是上課結(jié)束后，卻感覺(jué)很差勁，首先因?yàn)樽约涸趥湔n的時(shí)候沒(méi)有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時(shí)間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無(wú)力;其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個(gè)“扶”的過(guò)程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個(gè)“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的過(guò)程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學(xué)習(xí)效果特別不好，有的學(xué)生說(shuō)話，有的學(xué)生不動(dòng)，還有的學(xué)生干脆玩了起來(lái)……
從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對(duì)象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點(diǎn)，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然，這樣只會(huì)南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)。
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