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    2. 小班教案

      時間:2023-05-16 08:14:52 教案 投訴 投稿

      小班教案范文匯總七篇

        作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      小班教案范文匯總七篇

      小班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

        2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、體驗分享的快樂。

        4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

        活動準(zhǔn)備:

        每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

        活動過程:

        1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

        教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

        提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

        2、感知橘子的外形特征。

        (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

        (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

        (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

        3、感受橘子的內(nèi)部特征。

        (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

        (2)那我們怎么把它打開呢?

        (3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

        提問:剝開皮的`橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

        4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

        活動延伸:

        活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1.認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

        2.體驗媽媽和孩子的親情。

        3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備

        1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。

        2.一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。

        活動過程

        1.樹葉寶寶找朋友。

        ——請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

        ——你是什么顏色的樹葉寶寶?

        ——請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

        2.樹葉媽媽找孩子。

        ——教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”——引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

        ——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。

        ——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”

        3.游戲:大風(fēng)來了。

        ——綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉,邊走邊念:“綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。”

        ——當(dāng)聽到的信號時,綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

        活動建議

        1.在玩的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進(jìn)行。

        2.游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。

        3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

        活動反思

        在活動中,老師觀察孩子們的.生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。

      小班教案 篇3

        設(shè)計意圖

        由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

        2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

        3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

        3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

        活動重難點

        重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點是撕紙的方法。

        活動過程:

        聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關(guān)節(jié)。

        教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的.愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

        教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

        “這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

        “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家!

        教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

        教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。

        教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

        教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。

        出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

        教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

        教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

        教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

        活動延伸

        教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。

        2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

        3、體驗尋找的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        三個大小不同的皮球;套娃(大小共三個);橘子若干(有大有。。

        活動過程:

        1、點數(shù)

        教師逐一出示三個皮球?qū)殞殻龑?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

        教師:看一看,誰來了?

        教師:我們一起數(shù)一數(shù),有幾個皮球?qū)殞殻?/p>

        2、比較

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大,哪個最小。

        教師:皮球?qū)殞氄埬銈儙蛶退,比一比,哪個皮球最大?

        教師:我們來摸一摸大皮球吧。

        教師:再看一看,哪個皮球最?

        教師:我們來抱抱小皮球吧。

        (2)教師手指皮球,幼兒快速說出皮球的.大小。

        3、操作

        出示大中小三個套娃寶寶。

        教師:今天我班還來了三位小客人,看看他們是誰吧。

        教師:套娃寶寶想吃最小的橘子,因為最小的橘子最甜,請小朋友幫他找出來好嗎?

        教師:小朋友們太棒了,幫套娃寶寶找到最小的橘子了,套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的橘子(請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的),我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。

        活動反思:

        在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的最小橘子時,如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好,游戲時很多幼兒都想要最大的那個,所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興,總體效果很好,幼兒能在玩中學(xué)會辨別最大的和最小的。

      小班教案 篇5

        一、活動目標(biāo)

        1、 朗誦兒歌,感受兒歌的韻律,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        2、 嘗試創(chuàng)編兒歌,結(jié)合兒歌做動作,發(fā)展創(chuàng)造力。

        活動重難點:

        活動重點:朗誦兒歌,感受兒歌的韻律,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        活動難點:嘗試創(chuàng)編兒歌,結(jié)合兒歌做動作,發(fā)展創(chuàng)造力。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、事先在墻報上貼上藍(lán)色的紙作為天空,綠色的紙作為山丘。

        2、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。

        3、不同形狀的白云圖片。

        4、圖畫紙、膠水、棉花。

        5、圖畫紙、膠水、棉花。

        三、活動過程

        1、出示幼兒用書或電子書第3頁,教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》,一邊朗誦兒歌,一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片。

        2、請幼兒想一想:“飄”是什么意思,怎樣做動作才是“飄”。

        3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊朗誦兒歌,一邊嘗試用身體做出各種動作。

        4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌,并先做示范引導(dǎo)幼兒,例如有時像個大蘋果,有時又像小花貓。

        5、請幼兒利用白色的圖畫紙,自己剪出不同形狀的.“云”,在上面貼上棉花,然后貼在藍(lán)色的墻報紙上。

        6、粘貼完成后,與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。

        四、活動評價

        1、能朗誦兒歌《美麗的云》

        2、能口頭創(chuàng)編兒歌。

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1、有初步分辨笑與哭的能力。

        2、能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

        活動準(zhǔn)備

        1、大鏡子一面,小紅花若干朵

        2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

        3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。

        活動過程

        1、放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽。

        2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑,說說自己為什么事情笑過。

        對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。

        3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

        提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你是怎么看出來的?你喜歡誰?為什么?你愿意做一個怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣?

        4、行為練習(xí)

        把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒分別表演,早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見,向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的.面具上,同時告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。

        活動反思

        小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園,生活環(huán)境的急劇變化,使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,表現(xiàn)尤為明顯的是,很多孩子早上來幼兒園時哭鬧,過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題:

        1.在確定活動目標(biāo)時,沒有突出重點。

        2.沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景,而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

        3.活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

      小班教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上,合理推測故事情節(jié)。

        2、樂意表達(dá)自己的觀點,體驗故事情節(jié)的有趣。

        3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的.形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動準(zhǔn)備:多媒體課件。

        活動過程:

        (一)情景導(dǎo)入(觀察ppt一)

        1、提問:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

        2、追問:你怎么知道的?

        小結(jié):是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,帶了禮物趕緊去看望奶奶。

        (二)分段欣賞、觀察體驗

        一路上會發(fā)生了什么事呢?

        1、觀察ppt二

        (1)你們看到些什么?你從哪里看出來的?

        小結(jié):夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠熱得滿頭大汗。

        2、觀察ppt三

       。1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?為什么在大樹下吃西瓜?

       。2)它為什么大口大口地吃?

        3、觀察ppt四

        還有半個西瓜,小老鼠會把它吃掉嗎?

        小結(jié):是啊,原來小老鼠心里一直想著奶奶,它可懂事啦!

        4、觀察ppt五

        小老鼠吃完了半個西瓜,做了一件很有趣的事,我們一起來看看吧!

       。1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?(防曬、涼快)

        (2)遷移:夏天出門時你們都用過什么防曬的好辦法呀?

        小結(jié):小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法,它吃完了半個西瓜,戴上西瓜帽,又繼續(xù)往前走了。

        用你的小耳朵仔細(xì)聽聽,是什么聲音,小老鼠可能來到哪里了?

        5、觀察ppt六

        原來它來到了一條河邊,小老鼠該怎么過河呢?

        (請幼兒為小老鼠想辦法……)

        6、觀察ppt七

        我們來看看小老鼠究竟用了什么好辦法?

        小結(jié):小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。這個辦法又方便有安全。

        7、觀察ppt八

        小老鼠過了河,高高興興地朝奶奶家走去,這時卻發(fā)生了一件非常危險的事情。

       。1)呀,你看到了什么?

       。2)狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

        (3)你有什么好辦法來幫助小老鼠?

        8、觀察ppt九

        小老鼠到底用了什么好辦法呢?誰來說一說?

        小結(jié):小老鼠真勇敢, 它用西瓜皮打敗了狐貍,這真是個又快又好的辦法。

        9、觀察ppt十

        小老鼠最后怎么啦?

        小結(jié):小老鼠打敗了狡猾的狐貍,心里開心極了,它抱著半個西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

        三、完整欣賞

        這個故事有趣嗎?它有個好聽的名字叫《大西瓜》,現(xiàn)在我們再來仔細(xì)聽聽這個有趣的故事!

        提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?

        小結(jié):這真是一只惹人喜愛的小老鼠,又孝順又懂事,又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片給奶奶吃,還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里,請你們一起去品嘗。

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