【精品】小班教案范文集錦9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。
2、記錄表一張。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）
師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？
師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？
師：真的嗎，那老師請你們?nèi)ピ囈辉嚕蠋熡袃蓚�小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？
（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好）
師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）
師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?
師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。
出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。
師:今天老師還帶來了幾個新的'泡泡器，我們來認(rèn)識一下，出示三角形和正方形泡泡器，
師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？ 出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，
師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好）
師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師：請若干小朋友起來說出自己試的結(jié)果，最后請大家一起說出試驗的結(jié)果。
師：老師記錄最后的結(jié)果。
二、老師總結(jié)
小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。
有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。
三、我們一起到操場上去吹泡泡。
活動反思：
在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進(jìn)行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價，誤導(dǎo)幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提。同時，教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還想來發(fā)表自己的意見？鼓勵并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要相互幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)，遇到困難不害怕。
活動準(zhǔn)備：
1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》，引出課題。
�。�1）今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
�。�2）小熊勇敢地過了橋，今天又有幾個小動物來過橋了，他們是誰呢？過橋時又遇到了什么困難？我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
�。�1） 教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個辦法過了橋”。
師：小熊過生日，請誰去做客？
小白兔在過橋時遇到了困難，是誰幫助它的？
小熊是怎么幫助它的.？
�。�2） 教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來”。
師：小雞不敢過橋了，請小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過小橋？
�。�3） 教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師：小雞在過橋時也遇到了困難，是誰幫助小雞過橋的？
小兔是怎樣幫助小雞的？
3、師幼合作講述故事。
（1）教師放慢速度講述故事，故事中對話部分由幼兒講述。
（2）分享交流：你最喜歡故事中的那個小動物？為什么？
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的？當(dāng)別人遇到了困難時，你又是怎么做的？
5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。
附故事：小熊過橋
一天，小雞在河邊玩，它玩著玩著天暗下來了。小雞在河邊哭起來了，它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了，它急忙跑過去說：“小雞，你為什么哭呀？”小雞說：“我怕掉到水里。”小熊說：“我來抱你吧！”小雞說：“謝謝你！”就這樣小雞過去河了。
小熊走著走著又碰到了山羊伯伯，小熊說：“山羊伯伯，我來扶你吧�！鄙窖虿f好的。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走著走著看見小兔非非來了，它說：“我來幫你吧？”小兔非非也過去了。小熊看見天仿佛燦爛，它忘不了這一天。
通過這個故事我明白了一個道理：我要向小熊學(xué)習(xí)，當(dāng)別人遇到困難時我們要伸出手來幫助他，要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗游戲的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。
活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的'生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
故事簡單有趣，適合幼兒的年齡特點。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計了動物間的問好情境，便于加強(qiáng)禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時在活動中借助各種游戲，達(dá)到并促進(jìn)小朋友語言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、看看，想想，猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)。
2、感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。
活動重點：
理解不同的動物吃到蘋果的本領(lǐng)。
活動難點：
感受互相幫助和與同伴分享的快樂。
活動過程：
一、猜一猜是誰師：今天崔老師給你們請來了好多朋友，想知道他們是誰嗎？一起來猜一猜，看仔細(xì)啰。
�。ɡ蠋熌７麓笙笏﹂L鼻的動作，小猴撓腮爬樹的動作，小鳥飛的.動作，請幼兒猜出動物的名字）
二、誰能吃到蘋果師：小動物們今天來干什么呢？我們一起來看一看。
1、你怎么知道它們是來吃蘋果的？
2、蘋果長的什么樣？
3、它們誰能吃到蘋果？怎樣吃到的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果）用動作邊模仿邊學(xué)說：大象用長鼻子卷了一個蘋果，小猴爬到樹上摘了一個蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個蘋果4、小動物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌（幼兒集體演唱）三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過來輕輕的說："我也想吃蘋果！"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說什么了？（幼兒學(xué)說小老鼠的話）提問：誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢？（幼兒猜想并回答）四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎？是誰幫助了它？我們一起來聽一聽故事（聽錄音）提問：小老鼠吃了蘋果了嗎？是誰幫助它的？大象對小老鼠說什么的？（學(xué)說大象的話）怎樣幫助它的？
五、分享小動物們都吃到了蘋果，真開心，聽說我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們，一起分享，小動物幫助了我們，大家一起說謝謝（品嘗水果）
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。
4、箱子一只，方巾一塊。
活動過程：
（一）箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里，它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？為什么？
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。
（二）嘗試操作，大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養(yǎng)，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
�。ㄈ﹦兊�、吃蛋。
1、拿一個熟的`蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”
�。ㄋ模┭由旎顒�。
請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。
�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�
�。�3）小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�
�。�1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
�。�2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
（3）女孩和男孩交換角色。
�。�4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲�！�
方法：把毛線從杯子上面的`小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 �！�
附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演，并能用適當(dāng)?shù)膭幼鳎磉_(dá)自己對兒歌的.理解。
活動準(zhǔn)備
1、教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
活動過程
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇動物角色，教師分發(fā)頭飾）
二、教師引出兒歌，范讀兒歌。
指：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)！
教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動作。
三、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發(fā)獎品！”
2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？
四、幼兒學(xué)會念兒歌
指：“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。
教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂，結(jié)束活動
1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！
2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！
附：動物餐廳
動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。
小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。
小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.大膽地撕。
2.能堅持做完自己的“工作”。
活動準(zhǔn)備：
紙、油畫棒。
活動過程：
一.故事導(dǎo)入：
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。
教師問：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪剑俊薄拔覀兌亲羽I，我們想吃東西�！�
二.教師示范：
“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進(jìn)動物嘴里 ——做好的大嘴巴動物。
三.操作：
“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的`東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們�！�
幼兒操作：撕。喂（塞進(jìn)動物嘴里）。
四.小結(jié)
“小動物們吃飽了，要回家休息了�！薄爸x謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”
活動結(jié)束：小朋友聽音樂下課。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。
2、體驗滾畫活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。
活動重、難點：
幫助幼兒自主有序的滾畫。
教學(xué)手段與方法：演示法、操作法。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師出示操作材料：我有一個鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術(shù)！你們想不想看，請小朋友仔細(xì)看我是怎么變的？變出了什么？
二、教師變魔術(shù)。
1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來回滾動。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。（提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）
2、教師展示作品：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）
師：變出了這么多美麗的線條，它們是什么顏色的？
3、幼兒觀察后自由說說。
三、教師幫助幼兒明確操作要點，幼兒嘗試操作。
1、你們想不想來變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料，請你按老師的`方法開始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。
2、幼兒自主操作，教師巡回輔導(dǎo)，提供適度的幫助。
四、展示幼兒的操作成果，引導(dǎo)幼兒分享、交流。
1、師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。
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