【精品】小班教案范文集錦9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動(dòng),在探究活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè),酸奶盒人手一個(gè),泡泡水。
2、記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。(完成圓形工具,師幼共同探索)
師:小朋友們,你們吹過(guò)泡泡呀?
師:今天老師帶來(lái)了自己做的吹泡泡的工具——看,這是什么形狀的工具。那請(qǐng)你們猜一猜,這個(gè)圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的?
師:真的嗎,那老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉,但老師有兩個(gè)小要求:請(qǐng)小朋友不用搬椅子,輕輕地走到桌子前去試一試,試的時(shí)候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的臉上,還有電腦里的音樂(lè)停了,小朋友就要回到自己的位置上,聽(tīng)清楚了嗎?
。ㄅ浒嗬蠋熓孪劝褕A形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好)
師:那我們就去試試吧!《音樂(lè)泡泡不見(jiàn)了》(三分鐘后,幼兒回到位置上)
師:剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?
師:原來(lái)這個(gè)圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。
出示記錄表,把小朋友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來(lái)。
師:今天老師還帶來(lái)了幾個(gè)新的'泡泡器,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,出示三角形和正方形泡泡器,
師:請(qǐng)幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡? 出示記錄表,把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來(lái),
師:那到底能吹出什么形狀的泡泡呢?我們?cè)偃ピ囈辉,試的時(shí)候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好)
師:剛剛小朋友都去了圓形,三角形,正方形的泡泡器,開(kāi)始的時(shí)候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師:請(qǐng)若干小朋友起來(lái)說(shuō)出自己試的結(jié)果,最后請(qǐng)大家一起說(shuō)出試驗(yàn)的結(jié)果。
師:老師記錄最后的結(jié)果。
二、老師總結(jié)
小朋友,我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,都是圓圓的。
有的時(shí)候,我們想的不一定是對(duì)的,只有自己去試一下,才能知道結(jié)果。
三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。
活動(dòng)反思:
在此活動(dòng)中,要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神,提出問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。并要鼓勵(lì)幼兒敢于說(shuō)出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的教師,首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理,以免在活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評(píng)價(jià),誤導(dǎo)幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念,創(chuàng)設(shè)寬松情境,這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題,勇于發(fā)表意見(jiàn)的前提。同時(shí),教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察,有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問(wèn)題,多提一些類(lèi)似:誰(shuí)有不同的想法?誰(shuí)還想來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)?鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極的思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道遇到困難要相互幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì),遇到困難不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景圖,小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過(guò)橋》、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》,引出課題。
。1)今天我們一起來(lái)欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》。
。2)小熊勇敢地過(guò)了橋,今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)過(guò)橋了,他們是誰(shuí)呢?過(guò)橋時(shí)又遇到了什么困難?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《過(guò)小橋》。
2、教師分段講述故事。
。1) 教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過(guò)了橋”。
師:小熊過(guò)生日,請(qǐng)誰(shuí)去做客?
小白兔在過(guò)橋時(shí)遇到了困難,是誰(shuí)幫助它的?
小熊是怎么幫助它的.?
。2) 教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來(lái)”。
師:小雞不敢過(guò)橋了,請(qǐng)小朋友幫它想想辦法,怎樣幫助小雞過(guò)小橋?
。3) 教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師:小雞在過(guò)橋時(shí)也遇到了困難,是誰(shuí)幫助小雞過(guò)橋的?
小兔是怎樣幫助小雞的?
3、師幼合作講述故事。
。1)教師放慢速度講述故事,故事中對(duì)話部分由幼兒講述。
。2)分享交流:你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師:你在生活中遇到了困難,你是怎么做的?當(dāng)別人遇到了困難時(shí),你又是怎么做的?
5、師幼共同為小熊唱生日快樂(lè)歌。
附故事:小熊過(guò)橋
一天,小雞在河邊玩,它玩著玩著天暗下來(lái)了。小雞在河邊哭起來(lái)了,它的哭聲讓路邊上的小熊聽(tīng)見(jiàn)了,它急忙跑過(guò)去說(shuō):“小雞,你為什么哭呀?”小雞說(shuō):“我怕掉到水里。”小熊說(shuō):“我來(lái)抱你吧!”小雞說(shuō):“謝謝你!”就這樣小雞過(guò)去河了。
小熊走著走著又碰到了山羊伯伯,小熊說(shuō):“山羊伯伯,我來(lái)扶你吧!鄙窖虿f(shuō)好的。小熊把山羊伯伯也扶過(guò)來(lái)了。它走著走著看見(jiàn)小兔非非來(lái)了,它說(shuō):“我來(lái)幫你吧?”小兔非非也過(guò)去了。小熊看見(jiàn)天仿佛燦爛,它忘不了這一天。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理:我要向小熊學(xué)習(xí),當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要伸出手來(lái)幫助他,要養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,并學(xué)說(shuō)完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鴨,雞,兔,狗,貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú),草,螺螄,蟲(chóng),骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)曾唻寢尩目谖歉嬖V小朋友:“今天是我的'生日,我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾,只做模仿動(dòng)作,讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,猜對(duì)了再戴上頭飾)。
“小兔”邊走邊說(shuō):“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,猜猜我是誰(shuí)?”
“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰(shuí)?”
“小貓”:“我會(huì)捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰(shuí)?”
“小狗”:“我會(huì)看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰(shuí)?”
四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好,并就座。
鴨媽媽提問(wèn):“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧,鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!
3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子,讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽?zhuān)何蚁矚g吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。
小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里,邊放邊說(shuō):“鴨媽媽?zhuān)?qǐng)你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)
6、出示其他一些動(dòng)物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
故事簡(jiǎn)單有趣,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少,因此設(shè)計(jì)了動(dòng)物間的問(wèn)好情境,便于加強(qiáng)禮貌教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲,達(dá)到并促進(jìn)小朋友語(yǔ)言能力的發(fā)展,還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看,想想,猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅、小鳥(niǎo)、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋(píng)果若干、故事錄音。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解不同的動(dòng)物吃到蘋(píng)果的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受互相幫助和與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜是誰(shuí)師:今天崔老師給你們請(qǐng)來(lái)了好多朋友,想知道他們是誰(shuí)嗎?一起來(lái)猜一猜,看仔細(xì)啰。
(老師模仿大象甩長(zhǎng)鼻的動(dòng)作,小猴撓腮爬樹(shù)的動(dòng)作,小鳥(niǎo)飛的.動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜出動(dòng)物的名字)
二、誰(shuí)能吃到蘋(píng)果師:小動(dòng)物們今天來(lái)干什么呢?我們一起來(lái)看一看。
1、你怎么知道它們是來(lái)吃蘋(píng)果的?
2、蘋(píng)果長(zhǎng)的什么樣?
3、它們誰(shuí)能吃到蘋(píng)果?怎樣吃到的?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋(píng)果)用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說(shuō):大象用長(zhǎng)鼻子卷了一個(gè)蘋(píng)果,小猴爬到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋(píng)果,小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上啄了一個(gè)蘋(píng)果4、小動(dòng)物們都摘到了蘋(píng)果,非常高興,大家一起唱起了蘋(píng)果歌(幼兒集體演唱)三、想辦法幫助小老鼠師:一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事,它走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō):"我也想吃蘋(píng)果!"可是大家都在吃蘋(píng)果沒(méi)有聽(tīng)到它的聲音,寶寶們你們聽(tīng)見(jiàn)小老鼠說(shuō)什么了?(幼兒學(xué)說(shuō)小老鼠的話)提問(wèn):誰(shuí)能幫助小老鼠吃到蘋(píng)果呢?(幼兒猜想并回答)四、欣賞故事小老鼠吃到蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助了它?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事(聽(tīng)錄音)提問(wèn):小老鼠吃了蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助它的?大象對(duì)小老鼠說(shuō)什么的?(學(xué)說(shuō)大象的話)怎樣幫助它的?
五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋(píng)果,真開(kāi)心,聽(tīng)說(shuō)我們也很喜歡吃蘋(píng)果,它們就用自己的本領(lǐng)把蘋(píng)果都摘下來(lái)送給我們,一起分享,小動(dòng)物幫助了我們,大家一起說(shuō)謝謝(品嘗水果)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只,方巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┫鋬(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個(gè)箱子里,它們說(shuō)先讓小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜是什么?為什么?
2、打開(kāi)箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋:原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
。ǘ﹪L試操作,大膽探索。
1、給蛋寶寶分類(lèi)。
看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請(qǐng)幼兒給蛋分類(lèi):雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才
能看到里面呢?(鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。)
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)
小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營(yíng)養(yǎng),如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
。ㄈ﹦兊、吃蛋。
1、拿一個(gè)熟的`蛋作敲打狀:咦,怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸(或媽媽?zhuān)┏浴恋啊薄?/p>
引導(dǎo)語(yǔ):平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個(gè)要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候,要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸(或媽媽?zhuān)┏浴恋。?/p>
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)。
請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋?
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受打電話的樂(lè)趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
。1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
。2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
。1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
。2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧!
。3)小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧!
。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
。3)女孩和男孩交換角色。
。4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲!
方法:把毛線從杯子上面的`小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) !
附兒歌:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的.理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲(chóng)、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指:小豬的餐廳今天新開(kāi)張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
。ㄓ變鹤杂蛇x擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽(tīng)的兒歌給小動(dòng)物們聽(tīng),名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!
教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、教師向幼兒提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”
2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說(shuō)它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?
四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌
指:“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。
教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)
1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開(kāi)心嗎?讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!
2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開(kāi)心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!
附:動(dòng)物餐廳
動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說(shuō)。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲(chóng)。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲(chóng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽地撕。
2.能堅(jiān)持做完自己的“工作”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一.故事導(dǎo)入:
“嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物在哭,并能說(shuō)出它的名稱(chēng)。
教師問(wèn):“小猴子,小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪?”“我們肚子餓,我們想吃東西!
二.教師示范:
“讓我來(lái)為小動(dòng)物‘做’點(diǎn)吃的吧!”教師邊撕邊講“先做一根油條,再做一只饅頭……做好了讓我來(lái)喂你們吧!”教師將撕完的紙塞進(jìn)動(dòng)物嘴里 ——做好的大嘴巴動(dòng)物。
三.操作:
“小猴子,小花貓……你們吃飽了嗎?”“沒(méi)有,沒(méi)有,我們想吃東西,你們做的`東西可要小小的噢!太大了我們吃不下,謝謝你們。”
幼兒操作:撕。喂(塞進(jìn)動(dòng)物嘴里)。
四.小結(jié)
“小動(dòng)物們吃飽了,要回家休息了!薄爸x謝寶寶,我們吃得真飽,回家嘍!”
活動(dòng)結(jié)束:小朋友聽(tīng)音樂(lè)下課。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫(huà)出美麗的線條。
2、體驗(yàn)滾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三原色顏料,小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
幫助幼兒自主有序的滾畫(huà)。
教學(xué)手段與方法:演示法、操作法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師出示操作材料:我有一個(gè)鞋盒,一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!你們想不想看,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看我是怎么變的?變出了什么?
二、教師變魔術(shù)。
1、教師先把白紙放在鞋盒里,將彈珠蘸上紅顏料,放在紙上來(lái)回滾動(dòng),滾好一種顏色,把彈珠放在邊上,換一顆干凈的彈珠,蘸上黃顏料,放在紙上來(lái)回滾動(dòng)。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。(提醒幼兒換顏色時(shí)一定要用干凈的彈珠,手上碰到顏料在抹布上擦一下。)
2、教師展示作品:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
師:變出了這么多美麗的線條,它們是什么顏色的?
3、幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn),幼兒嘗試操作。
1、你們想不想來(lái)變出美麗的線條?老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料,請(qǐng)你按老師的`方法開(kāi)始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多,不同的顏色要換彈珠,顏料不要弄到衣服上和手上。
2、幼兒自主操作,教師巡回輔導(dǎo),提供適度的幫助。
四、展示幼兒的操作成果,引導(dǎo)幼兒分享、交流。
1、師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,幫助幼兒肯定自己,欣賞同伴。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。
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