托班語言教案范文匯總6篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的托班語言教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

托班語言教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在托班幼兒日�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語言表達(dá)狀況：

　　其一，想說但不會(huì)說；

　　其二，會(huì)說但是不愿說。

　　另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會(huì)或者不愿意用言語表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語言求助”的意識(shí)，特別生成了《小鴨問路》的.游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語言運(yùn)用，使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開口說話。

　　2、感受集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

　　2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

　　3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　“寶寶們，大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ�的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”

　　二、過程

　　1、向雞媽媽問路

　　（1）情境對(duì)話

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說。

　�。�2）點(diǎn)評(píng)整理

　　針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)。

　　2、向山羊公公問路

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

　　3、打電話詢問

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

　　引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別、集體地練習(xí)。

　　4、到達(dá)蘋果園

　　引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、摘蘋果

　　幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

　　三、結(jié)束

　　大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

托班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)星期的順序。

　　2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會(huì)說“星期一、星期二……”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　日歷、筆。一些體育項(xiàng)目的圖案。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項(xiàng)目圖案）。

　　2、 幼兒分組朗誦兒歌。

　　3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

　　4、 問幼兒：“過了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。

　　5、 請(qǐng)幼兒來撕日歷，看看今天是星期幾。

　　6、 問幼兒：“今天星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？

　　7、 請(qǐng)幼兒猜一猜，并翻一翻明天的`日歷，看大家猜的對(duì)不對(duì)。

　　8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌，請(qǐng)幼兒操作

　　看看星期幾

　　星期一，看射擊。

　　星期二，看游泳。

　　星期三，看跨欄。

　　星期四，看體操。

　　星期五，看跑步。

　　星期六，看足球。

　　星期日，看舉重。

托班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖及三只小熊的.圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

　　今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

　　二、理解兒歌內(nèi)容

　　1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個(gè)別回答再集體一起數(shù)。

　　2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

　　3、提問：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

　　學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山�！�

　　三、完整學(xué)念兒歌

　　1、今天老師給大家?guī)�來的兒歌題目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

　　2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟學(xué)說故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的.小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝]想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)孫女！

　　4、（出示）

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？

　　5、講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

　　3、幼兒取書，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書。

　　4、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

托班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。

　　2.體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解顛倒的.意思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片

　　2.音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

　　畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ剑俊?/p>

　　二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

　　老師再次念兒歌《顛顛倒》，請(qǐng)幼兒想一想、說一說老師哪里念錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

　　集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)，體會(huì)“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

　　師：你們把正常事情倒過來說時(shí)有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會(huì)有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”

　　請(qǐng)幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。

　　1.引導(dǎo)幼兒把對(duì)的說一說。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。

　　3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

　　4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

　　四、玩“說相反”游戲。

　　告知幼兒今天是“相反日”，請(qǐng)大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

　　如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。

　�。�2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。

　�。�3）教師或個(gè)別幼兒做一個(gè)動(dòng)作，其他幼兒做與其相反的動(dòng)作。

托班語言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒開口說。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒��？

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會(huì)刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的`爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

　　二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動(dòng)物們?cè)诙�天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動(dòng)物找呀找》，看看故事中的小動(dòng)物是用什么來取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動(dòng)物朋友？

　　2.師：故事叫什么名字？

　　四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結(jié)。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　通過本次活動(dòng)，使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng)，真的需要老師好好的花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對(duì)教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動(dòng)的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識(shí)，需要我們用心的思考。

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