【精品】小班教案模板錦集八篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、 引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。
2、 要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。
3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結構，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。
活動準備：
1、《春天的電話》電腦軟件；
2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；
4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。
活動過程：
一、導入活動
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師：
春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的'聽，認真地看。
二、新授故事內(nèi)容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。
2、幼兒回答問題。
�。�1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
（2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？
（3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？
�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
�。�5） 最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）
�。�6） 小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師：
小動物生活在森林里，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活。
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來干什么？
四、引導幼兒故事表演
小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。
小班教案 篇2
設計背景
為培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能力、邏輯思維能力和綜合分析能力，結合孩子的年齡特點，特設計此活動方案。
活動目標
1.通過細致地觀察畫面，充分理解畫面所表達的意思，讓幼兒學會運用準確、完整的語言回答問題。
2.通過看圖問答，培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。
3.鼓勵孩子積極地回答問題，培養(yǎng)孩子在活動中積極開動腦筋的好習慣。
4.學會生字：“貓、魚”，注意發(fā)音正確。
重點難點
1．學會運用準確、完整的語言回答問題。
2.培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。
3.正確認讀生字：“貓、魚”。
活動準備
1.饞嘴的貓的掛圖。
2.“貓、魚”的識字卡片。
活動過程
一、 談話導入主題。
小朋友，你們家養(yǎng)小貓嗎？你喜歡小貓嗎？它最喜歡吃什么？
二、 觀察畫面，了解圖意，回答問題。
1. 畫面上有什么？
2. 觀察左上圖，小貓在干什么？
3. 觀察右圖，撲通一聲，小貓怎么了？
4. 觀察左下圖，小貓抓到魚沒有？魚跑到哪里去了？
三、 請小朋友講故事。
多給一些激勵性語言，讓孩子體會成功的喜悅而樂意在大家前面說話。
四、出示“貓”、“魚”的識字卡片，教孩子認讀。
教讀時注意發(fā)音正確。
教學反思
1.本節(jié)課的教學內(nèi)容的設計從談話導入、觀察了解圖意、根據(jù)圖意講故事到認識生字，符合小班孩子的年齡特點，引導啟發(fā)式的教學方法是本節(jié)課的特點，也讓孩子愿意參與到學習活動中。
2.在教學中注重培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。
3．給孩子時間和空間，讓孩子有展示自我的時間和空間，感到成功的喜悅，從而樂于學習。
4．本節(jié)課教師和孩子的.互動做得比較好，孩子能根據(jù)教師的提問回答問題，教師能根據(jù)孩子的興趣安排時間給孩子說話，從而達到培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能。
5.本節(jié)課教學我認為是成功的，達到了預定的教學目標，突出了教學重點，突破了教學難點。對孩子的評價方式能促使孩子積極參與到學習活動中。
6．這一課也一點遺憾，游戲化教學手段用得太少，對教學內(nèi)容的延伸沒有考慮到，如果以后還上這一節(jié)課我一定要注意到這一點。
小班教案 篇3
活動目標
1．嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
3．需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。
活動準備
1．棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。
2．幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。
3．多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。
活動過程
1．引導幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么？
（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）
銀柳的.花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？
幼兒自由回答后教師小結，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2．介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師：誰會用棉簽畫畫？怎樣畫？手拿在哪里不會弄到顏料？銀柳的花應該畫在哪里？誰愿意上來試一試？
請個別幼兒上來示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應該放在哪里？
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說？
3．幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？
活動延伸：把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
小班教案 篇4
活動目標
1、學會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、皮球人手一個。
2、教師課前為幼兒進行安全教育。
3、準備寬廣的活動場所。
活動過程
一、課前準備
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
二、準備活動——我和球兒做游戲
教師帶領幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
三、基本活動
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
小班拋球教案2
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。
四、有趣的`拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
五、放松運動。
小班教案 篇5
活動目標
１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。
�。�、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。
活動準備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動過程
�。�、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？
�。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
（狗的鼻子最靈）。
２、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说?鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）
�、啤⒆郎嫌性S多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、�、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
�。�、討論怎樣保護鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。
活動總結
１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。病⑷说谋亲拥挠锰幒艽�，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護好鼻子。
小班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
活動過程：
一、引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的.哪個部位呀？
二、游戲：認識小手
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認識他們嗎？
指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
�。�2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
�。�4）我們把小手拿出來看看誰最高�。克赃吀饔袔赘种赴�？所以它叫中指，在中間的。
�。�5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結合
小結：邊說邊出示字
三、游戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能干的小手
1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？
2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
活動反思：
在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。
小班教案 篇7
活動目標：
1、通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時不哭，應該高高興興地上幼兒園。
活動重點：激發(fā)幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。
活動準備：
1、大鏡子一個、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個
活動過程：1、聽錄音機里的'笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音?為什么”
2、感知理解：
幼兒對著鏡子笑�！罢f說你為什么笑?”
幼兒對著鏡子裝哭�！罢f說你為什么哭?”
“你認為笑好還是哭好?為什么”
3、拓展話題：
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰是笑娃娃?誰是哭娃娃?你喜歡誰?為什么?”
“你愿意做一個什么樣的娃娃?”
“早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃?”
4、表演鞏固：
老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。
給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。
小班教案 篇8
目標：
�。保w驗探索和成功的樂趣。
�。玻苓\用多種感官感知、辨別清水。
�。常馨炎约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
準備：
�。保谌粘；顒又幸迅兄^清水的特性。
�。玻拷M四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
�。常噬Ａ∏蚧虿噬鹌つ嗳舾�。
過程：
１．辨別哪杯是清水。
請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的'是清水。
幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。
２．交流分享。
請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。
眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。
我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。
建議：
�。保诒鎰e哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。
�。玻鶕�(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。
�。常魷蕚渑Ｄ逃欣щy，可用豆?jié){替代。
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