【推薦】生日教案范文錦集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的生日教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
活動目標：
1.學念兒歌并用手指動作表現兒歌中數學的變化。
2.初步獲得年月的概念。
3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。
活動準備：
1.兒歌：《我?guī)讱q》（參見幼兒用書）
2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。
3.自制生日樹。
4.課前準備：家長向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。
活動過程：
一、導入。
1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢？（請幼兒用小手來表示自己的歲數）
2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）
3.師：這位小朋友他是怎么說的呢？誰來學一學？（請個別幼兒來學一學）
二、學兒歌。
1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，并看看身邊的小朋友分別是幾歲。
2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應的'圖示幫助幼兒記憶)（參見幼兒用書）
3.嘗試著跟錄音學念兒歌。
三、生日樹。
師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的？（上面有數字）有幾個數字呢？（12個）這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作。
1.師：你想畫什么標記呢？（引導幼兒思考自己的特別的生日標記）
2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導。
3.展示講述自己的標記，集體完成生日樹。
生日教案 篇2
1、教學目標：
一、通過理解課文內容，認識迅速發(fā)展的現代科技及其在現代化建設中的作用，激起門生為科技奇跡的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
二、認識課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。
三、勇敢想象一下，你還想造出什么樣的紙。
2、教學重點：
從人物的對話中領會差別紙的差別特色和用處。
3、教學難點：
理解為何紙奶奶感嘆地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有前程。
4、課前準備：
準備課文中介紹的`各種紙的什物。
5、教學課時：一課時
6、教學進程：
(1) 激起興致，導入正題。
同硯們，你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關于“紙”的歷史和如今，你們認識若干呢?在生活中，人們平日用“紙”干什么?學習了《紙奶奶的生日》1課，我信賴人人會有更多的勞績。(板書課題)
讀了課題，同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日熱烈嗎?)
(2) 初讀課文，完成實習。
出示投影1：
摘錄課文中的詞語：————————————————
出示投影2：
摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。
出示投影3：
課文中講了哪幾種紙?
避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙
二、 產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特色及作用。
如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮，身材堅固武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，迎接人人前來選購!
三、 想象年夜比拼——你還能發(fā)明甚么紙?小組為單位，進行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。
(4) 語感練習，領會寫法。
一、 這篇課文采納擬人的法子，以童話故事的情勢和向人們生動形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對差別“紙”的作用、特色有了深入的認識。作者的文筆很生動，將差別的紙化作一個個可愛的人物，陳述法子也賡續(xù)變化。如在介紹避水紙出場時，作者如許寫道：避水紙必恭必敬地對紙奶奶說------同學們，你們還能從文中找出相似的語句嗎?讀一讀，加以領會。
二、 領會帶點詞的精確用法。
我在開水里煮三天3夜，身材照樣結結實實。
我在開水里一連煮三天3夜，身材照樣結結實實。
我能承受1000攝氏度的高溫。
我能承受近1000攝氏度的高溫。
三、 領會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有前程呀!
(5) 拓展實習：
一、 給造紙廠寫一封信，介紹自己假想中的新產品。
二、 為其中的一種紙寫句廣告詞。
生日教案 篇3
借生日-教案精品第一課時
教學目標：
1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識食字旁、牛字旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學重點：
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學難點：
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學準備：
多媒體課件、實物投影儀。
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1、 認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學過程：
一．課前準備活動。
1．放錄音：世上只有媽媽好
2．教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為揭題做鋪墊。
二．啟發(fā)談話，揭示課題。
1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊說：老師平時留心觀察，發(fā)現我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……那你都借過什么東西給別人哪？
2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那么有借過生日的嗎？……可確實有這么件希奇事發(fā)生了。（*課件揭題，齊讀）
3．質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個個大問號，你們在奇怪什么呀？（預設：每個人都有自己生日，怎么能借？誰把生日借給誰了？為什么要借生日啊……）
師簡單板書，預設： 借生日
��？ 借給 ？
為什么借？
怎么借？
三．初讀感知課文。
1．師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽這個故事好不好？
2．聽教師范讀，生自主圈出易讀錯的生字。
3．學生借助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準。
4．自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶著課前的質疑（看板書）了解課文大意。
5．小組學習：（師巡回了解，指點）
�。�1） 選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。
�。�2） 快速討論一下課前提出的問題（看板書）。
6．集體交流。
�。�1）朗讀反饋。
A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報讀，其他同學做小評委評價。
B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的'勇氣）。
�。�2）試著交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎么借？小云為什么要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自己的話說，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課時的朗讀指導中去）
四．認讀生字，自學檢查。
師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來了，你們還認識么？
1、“小小正音師”：出示幾組音節(jié)，請學生當“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。
*課件：（正確的讀音選中后字體下自動出現橫線）
放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 禮（ lǐ nǐ ）
飯（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）
2、“采果子能手”：*課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請學生上來采果子（即用鼠標拖住蘋果摘下來），要求是先能讀準字音，說說你是怎樣記住的，能干的還可以組個詞。
�。ā安肌⒎�、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字旁、牛字旁”）
五．實踐活動。（結合課后的“讀讀說說，看誰說得多” ，鞏固生字，增加學生詞匯量。）
1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能說清識記的好點子，真能干！你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)么？ *課件出示：
放 放心 放松
班 上班 班長
正 正在 正常
快 快樂 飛快
2．留出1-2分鐘讓學生先自己說說，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。
3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。
六．結課。
師：緊張的擂臺賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至于小云和媽媽之間發(fā)生的有意思的事情——下節(jié)課繼續(xù)去了解好么？看看小朋友能不能開動腦筋，發(fā)掘出更多的東西！
生日教案 篇4
【教學目標】
�。�、認識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認識偏旁“牛”和“飠”。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
４、體會小云愛媽媽的感情。
【教學過程】
一、談話引入課題
出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？
老師根據學生的回答板書“生日”二字。
每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。
�。由稀敖琛弊�，學生讀課題。）
二、初讀課文
�。�、學生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。
２、給每個自然段標上序號。
�。场⑦x擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學聽。
�。�、學生評議。
�。�、全班齊讀課文。
三、學習課文一二自然段
�。�、指名讀第一自然段：
如果你是小云，一覺醒來發(fā)現了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）
�。�、指名一學生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：
老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。
�。�、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。
�。�、全班齊讀第一，二自然段。
四、認記生字
１、抽生認讀。
２、學生交流識字方法。老師強調每個生字的結構和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進行引導。
這個字是什么結構？（左右結構）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“�！钡淖x音第一個大寫字母是什么？
�。�、老師再選擇幾個典型字讓學生說說。
４、做擴詞游戲：
（出示“放，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？
放──（）──（）──（）──（）
快──（）──（）──（）──（）
五、書寫生字
�。薄W生觀察范字，然后分別描紅，再試寫一個。
２、對照范字評一評。選擇出現問題較多的作業(yè)，引導學生對照范字評議。教師范寫，提示要點。
�。场娬{每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回”為例：
“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的'最后一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。
４、讓學生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應的第一個字母。
六、擴展活動
自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。
生日教案 篇5
【活動目標】
1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。
2、制作7以內的數群卡。
【活動準備】
美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。
數學區(qū)：寫有7以內數字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)
【活動過程】
一、創(chuàng)設白兔過生日的情景
1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意為白兔準備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。
2、介紹區(qū)域材料
美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友www.300168.com們可以用掛歷紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。
數學區(qū)：寫有7以內數字的空白卡片。數學區(qū)的孩子，老師在數學區(qū)投放7以內的數字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數字幾。
數學區(qū)：寫有7以內數字的'空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)
二、幼兒游戲,教師指導。
1、幼兒選擇區(qū)角開始游戲，重點指導美工區(qū)的孩子，盡量讓每個孩子發(fā)揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設計方面，老師給予及時的引導于鼓勵，讓區(qū)域的材料都運用起來。
2、同時關注其它區(qū)的活動情況，及時指導孩子們正確游戲。
數學區(qū)：關注幼兒的操作方法是否正確，引導幼兒大膽講述操作結果。
三、游戲結束，指導幼兒收拾區(qū)角材料。
1、教師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區(qū)角出來。把大家準備好的禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結束區(qū)域活動。
2、老師小結活動情況。
生日教案 篇6
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道出場人物。
2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書。
【活動過程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物
第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的.氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛啊�。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥模浚ê苤钡臉幼樱┧鼤f什么？（��！小刺猬，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第八頁：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解
師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什么樣的？最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容
師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案 篇7
一、教學目標
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法，《過生日》教案之一。
2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。
二、教學重難點
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
三、教學準備
教師：教學掛圖。
學生：過生日的`照片或紀念物。
四、教學過程
（一）師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發(fā)學生談話的欲望。）
�。ǘ┬〗M交流，發(fā)表感想
�。▌�(chuàng)設談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想，《過生日》教案之一。
�。ㄈ⿴熒�，培養(yǎng)能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。）
3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。
（四）深化交流，深化認識
師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！
1、先獨立思考、設計。
2、小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。
3、全班交流，大家分享。
�。ㄎ澹┛偨Y提高
孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？
教師最后總結，提高學生的認識水平。
生日教案 篇8
一、教學目標
1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
二、活動準備
1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
三、活動過程
�。ㄒ唬㈤_始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ�、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
�。�1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學念兒歌
�。�1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
（2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的'菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
�。刍顒友由欤葑層變涸偌易鲆恍┝λ芗暗氖虑椋瑤蛬寢尫謸稽c家務勞動。
生日教案 篇9
學習目標：
1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學重點：
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學時數：兩課時
教具準備：自制課件
第一課時教學設計如下：
教學過程：
一、歌曲導入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？
2．揭題激趣
過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學習第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識字情況
�、僬n文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？
�、谡J讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）
�、廴サ羝匆糇R字。游戲：點蠟燭（出示課件）
�、苷n文有幾個自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢犱浺暨呑x課文。
三、細讀重點句段，體會人物情感
1．課件出示重點句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）
師：你們有什么問題想問嗎？
生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛�。≌l還想讀這句話？
生：學生比讀。
師：老師發(fā)現她帶著笑容讀媽媽的話，我們學她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。
生：齊讀
過渡：母愛是夏日清涼的風，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的`生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？
生：
師：小云把這幸�？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀�。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學一起讀）
師：（范讀這段，說竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云�。±蠋熞蚕氘斠粫≡频膵寢�，誰來當小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識字，總結拓展
1．鞏固詞語
送禮物游戲。
2．總結拓展
�、俚玫竭@么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關心我們，小云在媽媽的影響下也學會了關心媽媽，她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學習不斷進步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學會用自己的愛心關心身邊的人。共同用歌聲表達對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案 篇10
活動目標：
1.理解故事內容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關心的情感。
2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。
3.感受關心親人，朋友給自己帶來的快樂。
活動準備：
“生日快樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。
活動過程：
一、欣賞歌曲導入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧�。ㄉ湛鞓犯瑁�
師：什么時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）
2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。
師：故事聽完了，誰來告訴我：
�。�1）故事里都有誰？
�。�2）他們在干什么呢？
�。�3）他們是為誰做的生日蛋糕？
2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）
師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細��！那現在我們再一起來看一看這個故事吧！
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結合畫面講述故事第一段。
師：誰來學一學小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學一學。
師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學一學小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結合畫面講述故事第二段。
師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）
師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因為他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂）的歌聲。
師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎么對大家說呢？
師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒�？（因為好朋友就要互相幫助�?/p>
師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的`心情會怎樣呢？（很快樂）
師總結：所以我們要學會關心別人，同時快樂自己！
3.師繼續(xù)結合畫面講述故事最后一段。
師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？
師幼互動。
四、活動拓展
師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！
師幼同唱“生日快樂歌”，活動結束。
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