關(guān)于生日教案范文集合七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的生日教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
活動過程：
一、認(rèn)識螞蟻
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳樟�，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）
二、小螞蟻過生日
1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？
2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）
5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的'昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）
6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）
7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？
8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。
四、結(jié)束活動
昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
生日教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗(yàn)成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個
三、教學(xué)過程
一、請出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢就躲在這個袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰啊？（想）
2、那誰愿意上來，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰呢？（某某上來試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）
3、那到底是誰呢？我們從3數(shù)到1，把它請出來好嗎？（好）《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好！）
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心！（幼兒大膽想象發(fā)言�。�
二、 小烏龜?shù)拈_心事情
1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心�。ㄐ觚斶^生日了）哦，原來今天是小烏龜?shù)纳�，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會這么開心！
2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時候，什么事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時候，有好吃的好玩的一大堆，當(dāng)然開心了！）
三、閱讀故事書
1、那小烏龜?shù)纳諘l(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來說說吧！（小烏龜?shù)纳眨┠銈冋f的真好聽！
2、現(xiàn)在，我們一起打開故事書，看看！（講述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心！）
3、繼續(xù)翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放�，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會有兩個圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄�，小烏龜�(shù)难劬υ诤谄崞岬腵地方就會很亮。
4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見了，小烏龜?shù)纳站蹠趺崔k呀？？？ 別擔(dān)心，別擔(dān)心，小烏龜想了一個好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續(xù)翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎么樣呢？（變得亮起來了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起打開手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的房間里有什么好玩的東西！來，照一照，咦這是什么呀？（一個柜子）打開來，看看，里面有什么！（是3個蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來打開看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來。現(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書本）好啦，你們看仔細(xì)了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子猜出動物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數(shù)數(shù)，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因?yàn)樾觚敿医裉焱ｋ娏�，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，現(xiàn)在每個小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細(xì)，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現(xiàn)在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結(jié)束！
生日教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。
2、嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。
3、體驗(yàn)分享的快樂，喜歡閱讀活動。
活動準(zhǔn)備：
自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想認(rèn)識它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、開心小貓
師：今天小貓?zhí)貏e開心，猜猜看，它遇到什么開心事？
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：猜猜看它幾歲生日？（仔細(xì)看照片）
5、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）
師：你們有沒有過生日？
師：在過生日的時候，什么事情讓你最開心？
師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。
二、閱讀畫面，理解故事。
1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。
�、偻ｋ娏�
師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？
師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？
�、谑蛛娡玻ㄓ變洪_動腦筋，幫助小貓解決難題）
師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）
2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配
師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴 林老師，你看見小貓家來了那些客人��？
�、傩⊥�
師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。
�、谛『镒�
師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的`，讓我看看，誰的尾巴最卷。
�、壅掖题�
師：最后一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？
�、軒煟喊ミ�，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測）
三、影子游戲：禮物對應(yīng)
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導(dǎo)。
2、說說自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動結(jié)束：
分享小貓帶來的糖果。
生日教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。
難點(diǎn)： 嘗試用完整的語句描述。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT
活動過程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!
重點(diǎn)提問：
1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)
2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的`短信是怎么寫的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。
結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍!
教學(xué)反思：
我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個意義所在!
生日教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
學(xué)生：過生日的'照片或紀(jì)念物。
教學(xué)過程
一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發(fā)學(xué)生談話的欲望。)
二、小組交流，發(fā)表感想
(創(chuàng)設(shè)談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想。
三、師生互動，培養(yǎng)能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。(提建議是要有禮貌，把意思表達(dá)清楚，讓人樂于接受。)
3、教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達(dá)到師生互動的目的。
四、深化交流，深化認(rèn)識
師：同學(xué)們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日!
1、先獨(dú)立思考、設(shè)計。
2、小組討論，相互補(bǔ)充說明，然后擬訂生日計劃。
3、全班交流，大家分享。
五、總結(jié)提高
孩子們，通過交流，你認(rèn)為怎樣的生日聚會才最有意義?
教師最后總結(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。
生日教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。
3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
“生日快樂”的音樂�！稌璧纳盏案狻氛n件。
活動過程：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧�。ㄉ湛鞓犯瑁�
師：什么時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）
2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。
師：故事聽完了，誰來告訴我：
�。�1）故事里都有誰？
�。�2）他們在干什么呢？
（3）他們是為誰做的生日蛋糕？
2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）
師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)��！那現(xiàn)在我們再一起來看一看這個故事吧！
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結(jié)合畫面講述故事第一段。
師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的`意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。
師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）
師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥�，好朋友之間要互相分享）
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂）的歌聲。
師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎么對大家說呢？
師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒�？（因�(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>
師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會怎樣呢？（很快樂）
師總結(jié)：所以我們要學(xué)會關(guān)心別人，同時快樂自己！
3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。
師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？
師幼互動。
四、活動拓展
師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！
師幼同唱“生日快樂歌”，活動結(jié)束。
生日教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字讀文
難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
課時安排：2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識兩個偏旁，會寫“今、正”。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
【課時重難點(diǎn)】
1、認(rèn)字、寫字。
2、朗讀課文，感受母女間的情感。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、板書：借
問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）
2、好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）
3、師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵大膽質(zhì)疑）？
(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)
4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！
請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
2、交流。
3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。
(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?
三、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中不認(rèn)識的字詞。
2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。
3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識“饣—飯，牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。
四、再讀課文，體會情感。
1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
2、小組匯報，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。
3、集體評議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處：
①媽媽笑著說：我忘了。
�、谛≡频诙握f的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
五、課間操：
為小云媽媽唱一支《生日歌》
六、指導(dǎo)書寫
1、生仔細(xì)觀察“今、正”的筆順及筆畫。
2、師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)位置。
3、生練寫。
4、展示評議。
七、作業(yè)布置
1、認(rèn)讀本課生字新詞。
2、回家熟讀課文，思考：小云為什么把生日借給媽媽？
記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。
第二課時
【課時目標(biāo)】
1、會寫“雨、兩”。
2、進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【課時重難點(diǎn)】
寫字、朗讀課文及理解課文。
【教學(xué)過程】
一、
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀生字。課件給予評價。
2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞
二、感悟課文。
1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
�。�1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
課件展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）
（2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的'？
課件展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？
小朋友自由回答后，師小結(jié)：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當(dāng)時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？
1、自由表達(dá)
2、課間律動：《好媽媽》（課件配樂）
四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學(xué)生觀察要寫的兩個字筆順和在田字格中的占位。（課件播放）
出示：兩、雨
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳
3、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。
4、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。
四、布置作業(yè)（課件出示）
1、記一記媽媽的生日是幾月幾日
2、想一想你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日
3、背一背《游子吟》
搜集描寫爸爸媽媽的故事。
板書設(shè)計：
借生日
小云愛媽媽
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