精選大班社會教案集錦7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道新科基地是洛陽,新科產(chǎn)品舉世聞名,是國際知名產(chǎn)品。
2、能用語言表達自己的意愿,能大膽地闡述自己了解的新科,暢想未來的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵他們想象創(chuàng)作出未來的產(chǎn)品,感受創(chuàng)作后的歡樂和動手的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
活動準備:
1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調(diào)等。
2、大幕布。
3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。
4、童話劇表演。
5、幼兒操作材料:瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動過程:
一、表演吸引幼兒,切入主題。
幕后配音出示新科影碟機:小朋友,你們認識我嗎?知道我的名字嗎?今天我們新科娃娃給大家?guī)砹艘粋節(jié)目,你們想看嗎?
表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過感官直接了解新科的情況。
師:小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品?新科工廠建造在哪里?除了洛陽有工廠,其他城市也有工廠嗎?在哪?
你們想知道新科的另外一些情況嗎?好,那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀看錄像。
2、教師提問:
新科工廠建造在哪?
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品?
影碟機是怎樣的?
請你學(xué)學(xué)里面的話。
三、暢想新科的未來。
師:小朋友我們洛陽有新科,你們心里高興嗎?那你們想說些什么?
新科的設(shè)計員叔叔、阿姨們真能干!真?zhèn)ゴ螅?/p>
小朋友等你們長大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計師嗎?那你想為新科廠設(shè)計些什么產(chǎn)品呢?
鼓勵幼兒大膽講,及時給予獎勵,送上一朵小花。
四、動手做做未來的新科 產(chǎn)品。
師:小朋友今天大家都來當(dāng)一回新科設(shè)計師,都來為新科工廠作貢獻好嗎?那開始吧,看誰最聰明、手最巧!
幼兒動手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。
五、評價、展示作品。
總體評價意見:
優(yōu)點:
。、本次活動能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā),選材因地制宜,富有特色,適合幼兒的`年齡特征
。、教學(xué)準備充分,能利用電化教學(xué)手段,使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發(fā)揮,符合幼兒好動的特點。
。、整個活動過程清晰,設(shè)計巧妙,思路明朗。
。、本次活動能滲透關(guān)心、愛護別人的教育,培養(yǎng)幼兒尊重勞動者的情感,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
建議:
談話活動時間可以稍微縮短一點,知識經(jīng)驗的準備還需更充分些。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解中藥材來源于大自然中的植物、動物、和礦物具有治病、保健等作用,進一步認識大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。
2、知道中藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)使用的,增強幼兒民族自豪感和認同感。
3、體驗自己配制、品嘗保健茶的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,并知道其名稱及作用。
2、課件
(一):植物、動物、礦物;課件
(二):(采藥—煎藥);課件
(三):李時珍采藥和《本草綱目》;課件
(四): 中藥保健作用的運用。
3、中藥成品:水劑、丸劑、膏劑、散劑等。
4、保健茶制作原料:山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。
活動過程:
(一)、了解中藥來源于大自然具有治病作用,進一步認識人大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。
1、幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。
師:小朋友,前幾天老師布置了一個任務(wù),讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請小朋友仔細看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的藥材,看看它們屬于哪一類藥材,是植物類還是動物類呢?再看看有你認識得藥材嗎,它叫什么名字有什么作用?呆會兒老師就請你們給大家介紹好不好。(幼兒自由觀看)。
(1)、觀看后進行提問:
<1>、你們認為這些藥材是屬于植物類還是動物類,為什么?
小結(jié):對!是用植物的根、莖、葉、花、果實做成的。
<3>、有你認識的藥材嗎?請個別幼兒介紹認識的藥材名稱及作用。
(2)、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。
師:老師也認識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,非常寶貴、非常神奇,是什么藥材呢,你們想知道嗎?它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材,可以治很多很多病,還可以增強抵抗力、延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝能讓快要死去的人活過來,神奇嗎?
大班社會教案 篇3
活動來源
幼兒在成長的過程中,需要對自己的成長經(jīng)歷進行不斷地回顧,大班功兒已具備這方面的能力,因此在新年伊始,可以在教師的帶領(lǐng)下,對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結(jié),并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧,從而感受社會的進步與發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。
2、能積極參與活動,把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進行分享。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻飾主要以板報的形式進行展觀,在大的題目下,分成我的變化、我學(xué)會的本領(lǐng),身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分;前期有“新聞直通車”的活動,并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。
活動1:我的變化和我學(xué)會的本領(lǐng)
活動目標(biāo)
1.能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。
2.觀察自己與同伴在一年中學(xué)會的不同的本領(lǐng),為自己和同伴的進步感到高興。
3.發(fā)現(xiàn)與感受時間的流動及自己的成長與變化。
活動過程
1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:“你在大二班學(xué)會什么本領(lǐng)了?”
幼兒反應(yīng)非常強烈:“我在大二班學(xué)會了跳繩!覍W(xué)會寫數(shù)字了!
提問:“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”
幼兒反應(yīng)有些遲緩,教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的變化。
2.幼兒開始動手操作,教師提供有針對性的指導(dǎo)。
幼兒將自己的變化和學(xué)會的本領(lǐng)。運用繪畫的形式進行表現(xiàn)。
3.展示幼兒作品,并相互交流。
將幼兒的作品進行分門歸類的展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學(xué)會的不同本領(lǐng)。
活動效果
幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注,感覺是自己的成長記錄,在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。
活動建議
在活動前,教師要對幼兒的已有經(jīng)驗進行充分了解,做到心中有數(shù),并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時,及時給予告知。也可在活動區(qū)中,將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊,提供幼兒豐富的經(jīng)驗。
活動2:我家和幼兒園發(fā)生的事情
活動目標(biāo)
能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。
活動過程
1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。
2.提問:“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”
藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動,幼兒印象深刻,教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。
提問:“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)
3.幼兒運用繪畫的.形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。
4.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn),講述出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動效果
幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻,因為在那段時間里。他們不能入園;回園后,他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了,一些細節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化,由于家長的參與不夠,效果遜色不少。
活動建議
在與家庭相關(guān)的活動中,要引導(dǎo)家長有效參與,請幼兒與家長共同回顧。
活動3:我們國家發(fā)生的事情
活動目標(biāo)
1.感受祖國的變化和強大、繁榮。
2.有收集整理資料的初步能力。
活動過程
1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.利用“新聞直通車”專欄,引發(fā)討論。
內(nèi)容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發(fā)布等。
3.制作主題展示。
活動效果
由于平時的積累,幼兒對國家大事非常關(guān)注,同時能夠運用已有資料進行整理和展示。
活動建議
開展此類活動,平時的積累非常重要。同時,要準備好可利用的資料,如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。
大班社會教案 篇4
活動準備
故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只
活動目標(biāo)
建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達。
在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
在體驗中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引出時間的概念。
1.交流旅游的經(jīng)歷,體驗路程遠、時間長。師:小朋友,你們出去旅游過嗎?那從張家港到**地方遠不遠?你怎么感覺到的?
2.在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么。
出示一個圓。師:坐車**地方去要花很長時間,那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說的快。
3.提問:如果把圓變成鐘還缺什么?
幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字,還有針,說明鐘在孩子的生活中無處不在。
4.出示鐘,簡單認識鐘的數(shù)字與指針。
教師:老師這里帶來了一個鐘,看看上面有幾個數(shù)字呢?一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢?這個叫順時針。除了數(shù)字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?
教師小結(jié):長長的叫分針,短短的叫時針,還有一根細細的看著在走動的叫秒針,誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說一下,有的小朋友能一下子說出幾點,對時間比較掌握了。
5.提升經(jīng)驗:除了鐘,我們還能怎么知道確切的時間?幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富,回答出:我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。
教師小結(jié):小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間,知道什么時候該做什么事情,時間在我們的生活中很重要。
二、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。
1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。
演示PPT圖一,教師:今天,老師還帶來一個故事,故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠,穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛好?你是怎么知道的?
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好,引出這是個愛好鐘表的國王:是的,他是滴答滴答國的國王,非常非常喜歡鐘表,他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了,看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情?會有什么麻煩呢?幼兒教育網(wǎng)
2.逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒有時間會給人們的生活帶來很多不便,時間很重要。
演示圖二,教師提問:國王怎么啦?國王為什么不高興?
根據(jù)常規(guī),幼兒的想法多數(shù)是:鐘表太多了,太吵了;人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興,這時由教師引出真正的`原因:國王的仆人們因為沒有了鐘表,不知道時間,就沒有人做早飯,也沒有人來給國王送早飯,國王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三,教師提問:國王生著氣來到花園里,看看他心愛的小鳥,咦,小鳥又怎么啦?
幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗,已經(jīng)能往"肚子餓了,沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié):你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表,不知道時間,就有沒有及時來喂小鳥,小鳥又餓又渴,才會難過的哭了。
演示圖四,教師提問:國王又來了到皇宮外的集市上,被這里的場景嚇了一跳,集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸。
3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題,教師提問:大家沒有了鐘表,不知道時間會怎樣?
教師總結(jié):原來所有的人都沒有了鐘表,不知道時間,大家就不知道什么時間該做什么事情了,整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便,時間在生活中真的很重要。
三、體驗一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。
1.討論:一分鐘是多久?一分鐘能做多少事情呢?開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的,會認為一分鐘很久很久,能做很多很多事情。
2.操作:一分鐘時間內(nèi)畫一個手表。
教師:如果給你一分鐘畫一個手表,你能畫好嗎?這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。
出示計時器:老師這里有個計時器,當(dāng)我按下計時器說開始的時候,你們開始畫手表,當(dāng)一分鐘到的時候會有鈴聲響起來,這時候我們就停下來,看看自己完成了沒有。
3.幼兒第一次操作。交流完成的情況,討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。
師:為什么大部分幼兒沒完成呢?剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢,現(xiàn)在呢?一分鐘時間其實很短,我們一定要珍惜時間,才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢?
幼兒相互討論交流?偨Y(jié)出:準備充分、畫快一點、不看別人等等方法,為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經(jīng)驗。
師:有這么多好辦法,再加上我們珍惜時間,一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘,再來一次。
4.幼兒第二次操作。
師:這次小朋友完成的怎么樣?為什么畫的這么快?比比看,你第二次和第一次比,畫得怎么樣?而且有的小朋友還裝飾了,同樣的一分鐘,只要抓緊時間,就能完成任務(wù),而且會做更多的事情。
四、拓展經(jīng)驗,了解生活中時間的珍貴。
1.自由交流:在小朋友的生活中,什么時候要抓緊時間?
教師:在小朋友的生活中,什么時候要抓緊時間?這時是對幼兒生活經(jīng)驗的梳理,讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方,知道做事情不能拖拉,否則會影響到下面的活動或事情。
2.看圖觀察特別需要珍惜時間的事件:救人、滅火、救災(zāi)等。
教師:發(fā)生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢?
逐一出示圖進行觀察講述。
師:這里發(fā)生了什么事情?為什么要抓緊時間?醫(yī)生搶救生命垂危的病人會怎樣?著火了怎么辦?地震了應(yīng)該怎么做?
這時孩子們的回答是十分精彩的,通過圖片上精彩緊張的畫面,讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事,感受到時間的緊要性。
教師總結(jié):是的,這時候就要抓緊每分每秒,早一秒早一份安全。
3.拓展延伸,現(xiàn)場再次領(lǐng)悟如何珍惜時間。
師:現(xiàn)在你們覺得時間在生活真的怎么樣?我們一定要抓緊時間,爭分奪秒,只有珍惜每一分每一秒,我們才能做更多的事,完成更多的愿望。
師:最后給小朋友一分鐘時間,塞好小椅子、拿好材料,排好隊。真棒,不到半分鐘就完成了,都知道珍惜時間了,希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。
活動延伸
在日;顒又懈惺軙r間的珍貴,要抓緊每一分鐘,每一秒學(xué)習(xí)。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、明確自己在聚會活動中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。
2、能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。
3、體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。?
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、帶領(lǐng)幼兒布置場地:懸掛裝飾物、擺放材料。
2、幼兒給家人送請?zhí),請(zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內(nèi)容。
3、與幼兒討論、確定活動程序。
4、工作牌若干。
活動過程:
1、師幼共同布置場地,進行活動前的準備工作。
教師:今天我們就要召開家園新年聚會了,還有哪些事情需要準備?
教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會場。
教師:客人來的時候,我們怎樣表示歡迎,怎樣做小主人?幼兒說說自己。
2、幼兒分工,歡迎參加聚會的客人。
教師:客人來的時候,我們需要做哪些事情?
幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。
教師:歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。
3、幼兒與家長、教師共同參與聚會,進行表演與游戲活動。
4、幼兒與教師、家長共同對會場進行收拾、整理。
延伸活動:聚會后進行"我們開聚會的感受"的活動,引導(dǎo)幼兒充分表達自已動中做得出色的.地方、不足的地方,與家人交流對活動的想法等。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
活動過程:
各個景點的圖片制作KT板
景點的.課件
活動過程:
一、引題:
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?
2.你去過的地方都有什么好玩的,那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進入“旅游景點”,激發(fā)幼兒活動的興趣。
。1)景點1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對每個景點做介紹,并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。
。2)景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經(jīng)濟比較發(fā)達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
借助實物照片請幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的地方,說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河,教師布置旅游的場景出示KT板。
1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲,并把自己的旅行團帶到各個景點參觀,并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動。
大班社會教案 篇7
設(shè)計意圖
每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動、孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了,孩子參與的很少?紤]到為出游做準備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會,并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。
活動目標(biāo)
1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。
2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。
2、準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。
活動過程
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
。1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。
。2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。
。3)觀看課件,請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
。4)幼兒進行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計劃表。
。1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。
。2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。
(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:
(1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。
。2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?
(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?
(4)你的好朋友喜歡吃什么?教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
5、根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。
6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
活動小結(jié)
郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。
活動反思
隨著孩子年齡的增長,他們自我服務(wù)的意識越來越強烈?墒,家長經(jīng)常包辦代替,讓孩子參與的機會越來越少。因此,我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題,希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事,知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物,大膽表達自己的意愿,通過觀察、比較、討論,歸納出正確選物的方法,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外,我有意在準備的物品中增加玩具的種類,增加對孩子選物的干擾,自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如,最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享,我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童”的`原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式,不斷滿足幼兒的需要,有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外,利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如,為每名幼兒準備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍,讓幼兒對量有了初步的認識;讓幼兒分組制定選物計劃,將選擇的物品進行分類、記錄,并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚狭丝茖W(xué)領(lǐng)域的目標(biāo);最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物,讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù),體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。
“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點!蔽易⒁饬烁鱾環(huán)節(jié)中的隨機教育,比如每次幼兒自主活動之前,我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求,讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣:讓幼兒為朋友選擇物品,引導(dǎo)幼兒體會別人的需求,體驗同伴間的關(guān)愛等。
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