【精選】大班健康教案范文集錦5篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動(dòng)能力弱，動(dòng)作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展，于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《滾動(dòng)》。在活動(dòng)中，以幼兒自主探索為主線，讓幼兒在探索滾動(dòng)的活動(dòng)中尋找橫躺滾的方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握橫躺滾動(dòng)作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能在地毯上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握橫躺滾動(dòng)作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：在地墊上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地墊上有紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
二、基本部分
1、幼兒分組在地墊有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
2、剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快？
3、引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。
5、教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習(xí)。
7、幼兒成四路縱隊(duì)，按順序在地毯上做橫躺滾動(dòng)作，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間，在記分牌上記錄成績(jī)：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競(jìng)賽共進(jìn)行兩次，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī)，最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。
三、結(jié)束部分
活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)幼兒再次與同伴活動(dòng)。
活動(dòng)反思
我上了節(jié)大班健康活動(dòng)，通過(guò)校方領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，現(xiàn)將活動(dòng)反思如下：
1、課前準(zhǔn)備不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)頭部運(yùn)動(dòng)忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運(yùn)動(dòng)，跟前滾翻動(dòng)作直接引入了。
2、墊子設(shè)想不夠好，應(yīng)該每位一塊，墊子的缺少直接導(dǎo)致小朋友們活動(dòng)量的不充分，也沒(méi)有讓孩子們練習(xí)盡心。
3、探究多種團(tuán)身姿勢(shì)的滾動(dòng)方法，“那種方法最容易，最實(shí)用�！本瓦@一問(wèn)題我們進(jìn)行了激烈的討論。討論一、從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，翻滾本身就會(huì)，這節(jié)課主要以在會(huì)的基礎(chǔ)上讓小朋友知道橫躺滾能保護(hù)自己，側(cè)滾翻滾在迎面遇到危險(xiǎn)時(shí)可以翻滾保護(hù)自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外。如：在下樓梯時(shí)、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時(shí)等的反應(yīng)和自己做出的.動(dòng)作。覺(jué)得上這一課的重要性。
4、不足的地方：就是雖然本次課的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中積極的參與，并且每個(gè)人也在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高，但在結(jié)束部分我應(yīng)該做小結(jié)，這樣幼兒和聽(tīng)課的教師都清晰了本節(jié)活動(dòng)的主題。
5、幼兒學(xué)會(huì)了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴(kuò)展一下，引導(dǎo)他們?nèi)L試，在高處跳下、意外跌倒?fàn)顟B(tài)下使用滾動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的方法，使幼兒的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有安全感。讓幼兒覺(jué)得掌握好滾動(dòng)的能力將會(huì)使他終身受益。
大班健康教案 篇2
教材簡(jiǎn)解
本次活動(dòng)源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會(huì)兒沒(méi)解開(kāi)就放棄了;平時(shí)玩自選游戲比如下棋時(shí)，有的小朋友也沒(méi)有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專(zhuān)注做事的能力急需提高，自控能力對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托�，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點(diǎn))
3、感受堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的自豪與喜悅。
設(shè)計(jì)理念
解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見(jiàn)的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過(guò)抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解。”本次活動(dòng)便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像討論;到第二次經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專(zhuān)心解繩結(jié)，錄像對(duì)比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯(cuò)能力，也體驗(yàn)到了專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié))、動(dòng)畫(huà)片、攝像工具、多媒體
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)
教學(xué)過(guò)程
一、故事引入，給出任務(wù)
師：有位老奶奶是賣(mài)彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好�？墒怯幸惶焖鲩T(mén)買(mǎi)菜，回來(lái)發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣(mài)得出去啊，你們能不能幫幫她，解開(kāi)這些結(jié)呢?
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)
1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫(huà)片了，但是她不喜歡做事不專(zhuān)心的小朋友，沒(méi)解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。
師：(播放錄像)你覺(jué)得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?
3、教師
師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專(zhuān)心地做，不要被別的事情影響而分了心。
(設(shè)計(jì)意圖：1、動(dòng)畫(huà)片是干擾因素，也是獎(jiǎng)勵(lì)，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。2、攝像便于幼兒自我，對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行自我反思、自我糾錯(cuò)。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，明白堅(jiān)持專(zhuān)心才能完成任務(wù)。)
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)
1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄
師：再給你一次機(jī)會(huì)，解完所有的.繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫(huà)片等待別的小朋友了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫(huà)片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺(jué)得自己這一次哪里進(jìn)步了?
師：覺(jué)得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
(設(shè)計(jì)意圖：1、錄像的前后對(duì)比，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看到自己的進(jìn)步，充滿(mǎn)自豪感。2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。)
四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能專(zhuān)心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫(huà)片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。
師：(播放動(dòng)畫(huà)片)這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)督自己，專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。
師：老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們!開(kāi)不開(kāi)心?我們站起來(lái)一起為自己的堅(jiān)持和專(zhuān)心歡呼吧!
(設(shè)計(jì)意圖：1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性。)
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。
2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物
活動(dòng)過(guò)程
一、 激趣導(dǎo)入：
師：小朋友們，營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)
師：但請(qǐng)柬上有幾個(gè)要求，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá)。
二、食物營(yíng)養(yǎng)表達(dá)：
(1)老師示范
請(qǐng)同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。
幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。
師：我們完成了營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)國(guó)王的要求�，F(xiàn)在可以出發(fā)了，
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四種食物的營(yíng)養(yǎng)
師：紅紅的`胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)呢?
(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)
其他事物有什么營(yíng)養(yǎng)呢?
(3)學(xué)唱歌曲。
教師手拿胡蘿卜清唱
老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說(shuō)唱。
三、結(jié)束：
分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養(yǎng)的食物。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。
2、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子若干
2、已掌握原地跨跳動(dòng)作
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作
難點(diǎn)：能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲“跨墊子”
1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個(gè)空的、安全的地方玩）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的？（請(qǐng)1、2組幼兒示范，重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示）
3、寶寶們，你們說(shuō)他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過(guò)去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)，寶寶們，你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧！
4、寶寶們，在練習(xí)的.時(shí)候你們有沒(méi)有碰到困難？(沒(méi)有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn)，你們說(shuō)好嗎？（不好）
5、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長(zhǎng)不短，助跑的速度呢？（中速）跨時(shí)注意什么？（單腳起單腳落地，跨過(guò)墊子）
6、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組，進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲“瘋狂的小鹿”
1、幼兒練習(xí)，三道障礙
2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規(guī)則，自覺(jué)排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能過(guò)去）
3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、整理活動(dòng)。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：《高處危險(xiǎn)我不跳》
主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及自我保護(hù)能力。
3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)。 活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷？
小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。
�。ǘ┱归_(kāi)
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么？
提問(wèn)：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧！
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過(guò)自己的腰部），是可以的`。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
（三）結(jié)束
活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶(hù)外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。
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