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    2. 學(xué)前班拼音教案

      時間:2023-04-12 16:25:34 教案 投訴 投稿

      關(guān)于學(xué)前班拼音教案十篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的學(xué)前班拼音教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于學(xué)前班拼音教案十篇

      學(xué)前班拼音教案 篇1


      學(xué)



      拼音


      主備教師


      xxx




      第 六


      1 課時


      使用教師


      xxx



      學(xué)習(xí)聲母p


      學(xué)


      標(biāo)


      1、學(xué)會聲母p,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。


      2、學(xué)習(xí)與單韻母的簡單相拼。


      3激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣.


      教學(xué)重點難點


      學(xué)會聲母p,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形


      教學(xué)方法與手段


      操作法 游戲教學(xué)法 情景教學(xué)法 講解演示法


      教學(xué)準(zhǔn)備


      若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥





      學(xué)




      設(shè)














































      教師活動


      學(xué)生活動


      二次備課


      一、課前準(zhǔn)備


      1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》


      2、組織課堂,師生問好。


      二、復(fù)習(xí)


      1談話激情,小朋友們,聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)?任務(wù)是什么?制作自己喜歡的單韻母餅干,你們完成了嗎?,你們最喜歡誰呢?(字母餅干在桌面上


      2全班展示字母餅干,組織游戲“XX、X在哪里?”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。


      請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧!


      三、學(xué)習(xí)p


      1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,引出新知,今天我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰呢?它藏在哪呢?


      p潑水的潑、山坡的p。


      2、教學(xué)p的發(fā)音


      (1)出卡片p。


      (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點:雙唇緊閉,然后突然打開,氣流爆發(fā)出來,氣流比b強(qiáng)得多。


      (3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。


      (4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。


      潑水、潑水p p p ; 上坡、上坡p p p。


      3、學(xué)習(xí)p書寫。


      1)幼兒觀察外形。


      2)教師范寫:兩筆寫成p,第一筆為豎,第二筆為右半圓,住在中下格。


      3)區(qū)分b—p,都是兩筆寫成,第一筆為豎,第二筆為右半圓,但是b的半圓在下住中上格,p的`半圓在上住中下格。


      4)集體書空練習(xí)。


      四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)。


      1p喜歡和誰做朋友呢?


      板書: p - ō → pō 上坡


      p – á → pá 爬山


      2)相拼的口訣是什么?


      2)開火車讀音節(jié),分組朗讀,音節(jié)對對碰。


      五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角


      聽教師范讀,幼兒跟讀,集體讀。


      吹泡泡


      小寶寶,吹泡泡,


      好像一串紫葡萄,


      泡泡飛,泡泡跳,


      飛到空中飄呀飄。


      六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。


      七、幼兒動手制作字母餅干。(播放餅干歌)


      1、比比誰的小手最靈巧。


      2、教師巡視,幫助能力較弱的幼兒。


      3、展示個別幼兒的餅干成果。


      4、我們大家把它們送回烤箱。


      八、小結(jié):很高興今天又認(rèn)識了一位新朋友p,恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。


      幼兒與老師互動,表演歌曲


      《小紅帽》





      幼兒體驗游戲,鞏固單韻母,獲得成就感。




      幼兒幫助單韻母按順序排隊。




      幼兒發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)p。




      觀察圖片,幼兒模仿朗讀,感知發(fā)音。



      幼兒配合游戲。




      幼兒創(chuàng)編小兒歌。




      幼兒觀察外形,體驗書空。






      幼兒大膽嘗試相拼。



      與教師完成“音節(jié)對對碰”






      幼兒學(xué)習(xí)兒歌。










      在音樂聲中幼兒各自動手制作字母餅干。







      表揚語:


      我們用小青蛙的聲音表揚她:


      “唔呱呱、


      唔呱呱


      表揚XXX你真棒!“









      左邊小紅花,右邊小紅花,送給好孩子頂呱呱!










      相拼的口訣是: “前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。











      小河流水嘩啦啦,表揚x x頂呱呱!




      板書設(shè)計


      學(xué)習(xí)聲母p


      復(fù)習(xí)單韻母: a o e I u ü 聲母p


      p - ō → pō p – á → pá


      課堂練習(xí)




      教學(xué)反思



      學(xué)前班拼音教案 篇2

        活動設(shè)計背景

        因為還有一個學(xué)期他們就升入一年級了,為了讓他們能很好地適應(yīng)一年級的生活,為以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),所以讓他們先學(xué)一些簡單的拼音。

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)三個單韻母:ɑ o e ,能讀準(zhǔn),認(rèn)清形。

        2、初步了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。

        3、幼兒能在游戲中,感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:學(xué)習(xí)三個單韻母:ɑ o e ,能讀準(zhǔn),認(rèn)清形。

        教學(xué)難點:掌握e得發(fā)音技巧,發(fā)準(zhǔn)e的音。

        活動準(zhǔn)備

        黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教

        一、 導(dǎo)入部分。

        小律動:請你跟我這樣做。

        二、讓幼兒簡單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。

        1、談話:小朋友,下學(xué)期你們就上一年級了,也長大了一歲,就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)!而且還要認(rèn)識一些新的朋友。它們可有來頭了,它們是從拼音王國來的,它們是誰呢?我們來看一下。

        2、教師:(出示拼音字母卡片)教師以拼音字母的口吻說:小朋友下午好,我們是來自拼音王國的拼音字母寶寶。(教師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問好)

        3、教師:那你們知道認(rèn)識拼音字母有什么作用嗎?(幼兒自由回答)

        4、教師小結(jié):嗯,它們的用處可大了,它可以幫助我們識字,讀書,還能幫我們說一口好聽的普通話。

        三、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形。

        1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形。

       。1)助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來,以ɑ的口吻說:小朋友們下午好!我是來自拼音王國的拼音寶寶。(教師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問好)

       。2)教師:在認(rèn)識拼音寶寶之前,老師先問你們一個問題:你們?nèi)ミ^小朋友家玩嗎?見到小朋友的媽媽,你會怎么稱呼她呢?(阿姨)

       。3)教師:“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。

        (4)出示ɑ的教學(xué)圖卡,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音:讀這個字母時:嘴巴張大,保持不變,聲音響亮。

       。5)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜:張大嘴巴ɑ ɑ ɑ,一起玩耍樂哈哈。

       。6)觀察和掌握字母的外形。

        教師:(出示形象圖)你們看一看阿姨的頭型,是不是很像ɑ?對,下次看到ɑ時,就想到這個阿姨,這樣就很容易記住ɑ的音和形了。

        2、學(xué)習(xí)o的音和形。

       。1)助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒問好。

       。2)出示公雞圖片。

        教師:在認(rèn)識拼音寶寶之前,我們先來看一只小動物。

        提問:小朋友,公雞是怎么叫的'?誰來學(xué)一下?

       。3)教師:公雞的叫聲o這個音,就是我們拼音寶寶o的音。

        (4)出示o的教學(xué)圖卡,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音:嘴巴圓圓的,舌頭往后縮。

       。5)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜:圓圓嘴巴o o o,公雞清早啼喔喔。

        (6)觀察和掌握字母o的外形。

        3、學(xué)習(xí)e的音和形。

        (1)助教拿著e以同樣的形式跟幼兒問好。

       。2)出示大白鵝圖片。

        教師:在認(rèn)識拼音寶寶之前,我們再來看一只小動物,它是誰呢?(大白鵝)

       。3)教師:“大白鵝”的“鵝”的音,就很像我們拼音寶寶e的音。

       。4)出示e的教學(xué)圖卡,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音:嘴角向兩邊咧開,嘴巴扁扁的,舌頭往后縮。

       。5)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜:扁扁嘴巴e e e,河里有只大白鵝。

       。6)觀察和掌握e的外形。

        四、通過小游戲,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

        1、點蟲蟲

        玩法:教師念口令:點蟲蟲,點蟲蟲,點蟲蟲。當(dāng)老師念完的時候,最后點到哪個字母,幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后,師幼一起念口令。可適當(dāng)加速。

        4、教師小結(jié)

        教師:今天我們認(rèn)識了多少個拼音字母,分別是什么?

        ɑ o e,有一個共同的名字,叫單韻母。

        教學(xué)反思

        本次活動因為采取了較多的游戲,能很好地吸引孩子們,孩子的熱情比較高,注意力比較集中,上課的效果較好,但也還存在一些不足之處,老師的語氣不夠豐富,下次進(jìn)行角色扮演時,語氣也應(yīng)該隨著變化。

      學(xué)前班拼音教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

        2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

        活動準(zhǔn)備:

        字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

        活動過程:

        一、律動《拍拍手》

        點題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

        二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

        創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

        1、 拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

        2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的.小朋友能不能把它認(rèn)出來。

        (復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母,請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

        三、區(qū)分音、形相似的字母。

        聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?

        (幼兒戴頭飾上臺表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

        四、拼音拼讀。

        1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

        (圖卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)

        2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

        (第一個問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請個別幼兒拼讀練習(xí)。)

        (第二個問題:實物拼讀。教師出示實物,“蘋果、筆、書”,點名幼兒把實物名稱拼出來。)

        五、游戲—摘果子

        小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

        六、總結(jié)。

        今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會比現(xiàn)在更出色。

      學(xué)前班拼音教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會復(fù)韻母üe的發(fā)音。

        2、看圖說話。

        3、會讀四聲。

        4、j、q、x與üe相拼兩點省去。

        教學(xué)重點、難點:

        1、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

        2、掌握與j、q、x相拼省略規(guī)則。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        音節(jié)卡片,課本配圖圖片。

        教學(xué)過程:

        復(fù)習(xí)檢查,激趣導(dǎo)入ai ei ui ao ou iu

        合作探究,學(xué)習(xí)新知

        1、教學(xué)üe正確書寫üe

        2、發(fā)音(先發(fā)ü音,很快地向e滑動,ü重e輕,變成了üe)

        3、師講故事貪玩的`üe忘了回家的路了,急得哭起來,熱心的大y來幫忙了,它對üe說:"快把眼淚擦干凈,我在前邊領(lǐng)你回家。"üe聽了,趕忙擦掉眼淚笑嘻嘻。

        4、教師板書yue

        小組練習(xí)

        üe,yue讀音üē üé üě üè yuē yué yuě yuè

        我和爸爸一起學(xué)。

      學(xué)前班拼音教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)單韻母e,i能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

        2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音。

        3、通過讀本閱讀,鞏固e、i和四聲的認(rèn)識。

        4、學(xué)習(xí)e、i正確的書寫方式。

        活動準(zhǔn)備:小書,四線格,四聲,筆

        活動過程:

        1、老師可以利用古詩“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!币鲆獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。(利用兒歌“紅衣服,綠衣服,媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干,學(xué)會自己穿衣服。”導(dǎo)入教學(xué),直接指出,衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。)

        2、e音的學(xué)習(xí):發(fā)音時,在發(fā)o的基礎(chǔ)上,雙唇自然展開,舌位的前后,高低不變。(i音的學(xué)習(xí):發(fā)音時,舌位最高,口腔開口度很小,唇行呈扁平狀,舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,雙唇展開。)

        3、e行的學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學(xué)習(xí):老師可以拿一根火柴棒,請幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。)

        4、e四聲的'學(xué)習(xí):老師說一些含e和不含e的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,分別是幾聲。例如,額頭,天鵝,惡心,兇惡等等。

        (i四聲的學(xué)習(xí):老師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,分別是幾聲。例如,一個,衣服,已經(jīng),阿姨,懷疑,螞蟻等等。)

        5、學(xué)習(xí)寫韻母e、i

      學(xué)前班拼音教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語拼音。

        2、學(xué)會a oe三個單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

        3、認(rèn)識聲調(diào)符號,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。

        4、會在四線格內(nèi)抄寫a oe三個單韻母。

        教學(xué)重點:

        a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

        教學(xué)難點:

        e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。

        課前準(zhǔn)備:

        投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

        教學(xué)時間:2課時

        第一課時

        課時目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會單韻母a,認(rèn)識聲調(diào)符號,在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

        教學(xué)過程:

        (一)談話揭題。

        小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

        我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

        (二)教學(xué)單韻母a。

        1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么的?

        學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,a aa。教師范寫a。

        2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。

        3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

        4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a aa。

        5、看投影片記字形。

        覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個小姑娘圓圓的`臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

        用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a aa。"

        (三)教學(xué)a的四聲。

        1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號",我們根據(jù)符號讀韻母。

        2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

        á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時候就像有人問你話,沒聽清時,你會問:"á,你在說什么?"就是這個音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)

        ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

        à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來了!"

        3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

        (四)指導(dǎo)看書,讀書。

        1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)

        2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀的。

        (五)學(xué)寫單韻母a。

        1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲的,還要學(xué)會寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

        2、教師范寫,學(xué)生書空。

        教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點兒,不要太長。

        3、學(xué)生上黑板試寫a,講評。

        (六)鞏固練習(xí)。

        我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

        總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。

        (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

        1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。

        2、在四線格中正確地描寫a,教案《學(xué)前班拼音教案全集》。

        第二課時

        課時目標(biāo):學(xué)會o e兩個單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。

        教學(xué)過程:

        (一)復(fù)習(xí)檢查。

        1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a aa。)

        2、用卡片出示四聲符號,說說它們各是第幾聲。

        3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

        (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

        1、出示投影片:說說圖上畫著什么的?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

        2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

        順口溜:圓圓嘴巴o oo。

        3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

        4、練習(xí)o的四聲,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)的。

        ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!

        5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

        (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

        1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)

        2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

        (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開的,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e ee。

        (2)跟老師讀時要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

        (3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

        (4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的"一"起筆往上的,再接著寫左半圓。

        (四)復(fù)習(xí)鞏固。

        1、用卡片打亂順序讀a oe。

        2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:áèǒéà--

        3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母的?

        (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。

        (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。

      學(xué)前班拼音教案 篇7

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

        2、學(xué)會聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。

        3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

        4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

        5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。

        二、教學(xué)重點:

        學(xué)會aoouiu三個復(fù)韻母,并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

        三、教學(xué)難點:

        使學(xué)生能區(qū)分iu和ui,注意ou和o的發(fā)音和口形。

        四、課時安排:2課時

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

        2、能夠看圖說一句話。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、出示卡片aoiu,看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個單韻母。

        2、指名讀復(fù)韻母aieiui,說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的,輕重又該怎樣?

        3、對比讀:a——aie——eiu——ui說說每組有什么不同?(如:a是單韻母,發(fā)音時口形不變。ai是復(fù)韻母,發(fā)音使口形從a向i滑動,a重i輕。)

        二、引出新課,提出要求

        上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母,知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母,看誰學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會帶調(diào)讀。

        三、教學(xué)復(fù)韻母aoouiu

        1、教學(xué)復(fù)韻母ao。

       。1)看插圖說話引出ao:圖上畫著什么?(奧運會的標(biāo)志)領(lǐng)讀:“奧運會”,復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書:ao。

       。2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音,緊接著向o音滑動,a重o輕,就成了ao。(教師示范讀ao,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)

       。3)練讀四聲,標(biāo)調(diào)在a上:āo(凹進(jìn)凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)

        2、教學(xué)復(fù)韻母ou

       。1)看插圖:圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀,出示:ou。

       。2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音,很快地向u滑動,o重u輕。)

       。3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

        (4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,誰會給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲:ōu(海鷗)óu(óu,真奇怪)ǒu(鮮藕)òu(慪氣)

        3、教學(xué)復(fù)韻母iu

       。1)看插圖:圖上畫著誰在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示:iu。

       。2)iu:i在前,u在后,讀的'時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?

        誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。

        (3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上,指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。

        四聲練習(xí):iū,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú,我替媽媽去買油。

        iǔ,他是我的好朋友。iù,我們要尊老愛幼。

        四、鞏固練習(xí)

        1、看卡片,認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。

        2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鞏固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。

        2、學(xué)會聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié),包括三拼音音節(jié)。

        3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

        4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

        5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1、卡片認(rèn)讀aoouiu,說說你是怎么發(fā)音的?

        2、對比讀:a——aoo——oui——iu,說說有什么不同。

        3、認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。

        二、拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)

        1、用翻板卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。

        2、出示:z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)

        3、四聲組詞,由教師領(lǐng)讀。

        三、學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)

        1、jqx要想和a做朋友,都要誰做“中間人”?(介母i)

        用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。

        2、jqx要和a開頭的復(fù)韻母做朋友,也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)

        四、游戲

        1、做“購物”的游戲

        我們開了一個商場,誰來做顧客買東西?

        教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生,請一位學(xué)生做售貨員,發(fā)到紙片的學(xué)生上臺說我要買什么。如拿到shǒubiǎo的同學(xué)說:“我要買手表!比绻x對了,售貨員就把手表的圖片給他,全班齊說:“對了,對了,這是手表。”

        2、做“摘星星”的游戲

        出示:藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星,每顆星星下是一個詞語的音節(jié),月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié),老師就把星星獎給他,誰最能干,能讀出這個句子,老師就把月亮摘下來,表示他登上了月球。

        五、看圖拼讀音節(jié)

        1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?

        2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點符號的停頓。

        六、拼讀兒歌

        1、出示兒歌《有禮貌》,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

        2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

        3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

        4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

        5、有感情地朗讀兒歌,問:你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?

        6、課后能夠背誦兒歌。

        七、認(rèn)生字

        1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。

        2、出示生字:小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的,你有什么好辦法能把它們記住?

        3、擴(kuò)詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?

        八、鞏固練習(xí)

        跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

        九、小結(jié)

        通過這一課的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母,還會拼讀這么多的音節(jié),摘走了這么多的星星。老師相信,你們從小努力學(xué)習(xí),學(xué)好了本領(lǐng),將來一定能登上月球,去探索宇宙的奧秘。

        教后反思:aoouiu中,有一幅圖是奧運五環(huán),五個彩色的圓圈均勻的排列,旁邊寫了復(fù)韻母ao。學(xué)生年齡比較小,奧運五環(huán)也沒有太多的了解,記住ao的音很難,正在我教學(xué)生這個韻母時,有的學(xué)生喊了棉襖,我并沒有采納,而是執(zhí)著的講奧運會的有關(guān)知識,想讓學(xué)生趁此機(jī)會也對奧運會了解一些,但是我錯了,等我教完這節(jié)課,檢查讀的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)ao很難,于是我想起了學(xué)生上課喊的棉襖,我及時采取措施,讓學(xué)生在奧運五環(huán)的圖畫上畫了一件厚厚的棉襖,學(xué)生們很快便記住了復(fù)韻母ao。.

        在這一課的教學(xué)過程中,我想:應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活的實際,結(jié)合他們已有的知識,教學(xué)才能取得較好的效果。

      學(xué)前班拼音教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道學(xué)習(xí)漢語語文拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語語文拼音。

        2、學(xué)會a o e三個單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

        3、認(rèn)識聲調(diào)符號,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。

        4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。

        教學(xué)重點:

        a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

        教學(xué)難點:

        e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。

        課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

        教學(xué)時間:2課時

        第 一 課時

        課時目標(biāo):知道學(xué)語文拼音的用處,學(xué)會單韻母a,認(rèn)識聲調(diào)符號,在老師的.指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┱勗捊翌}。

        小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語語文拼音了。漢語語文拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

        我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)語文拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

       。ǘ┙虒W(xué)單韻母a 。

        1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

        學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,a a a。教師范寫a。

        2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。

      學(xué)前班拼音教案 篇9

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會聲母s、sh ,能在四線格中正確書寫。

        2.準(zhǔn)確拼讀帶有s、sh的音節(jié)。

        3.借助繞口令區(qū)分平、翹舌聲,幫助學(xué)習(xí)普通話,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

        教學(xué)重點

        1.認(rèn)讀聲母s、sh ,掌握正確的寫法。

        2.準(zhǔn)確拼讀帶有s、sh的音節(jié)。

        教學(xué)難點

        正確拼讀兩則繞口令。

        教具準(zhǔn)備

        拼音卡片、掛圖。

        課時安排

        1~2課時。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)舊知識,激趣導(dǎo)入

        1. 抽讀卡片:z、zh、c、ch、zi、ci、zhi、chi。

        2. 導(dǎo)入新課:今天,我們一起認(rèn)識幾個新朋友,愿意嗎?

        二、指導(dǎo)學(xué)法,教學(xué)新課

        1. 幻燈出示第一幅掛圖,引導(dǎo)看圖:圖上有誰,正在干什么?引導(dǎo)說話。(一個小朋友正在撕紙。)

        2. 出示s的卡片,s的讀音和“撕”相似。

        師范讀,生一邊做“撕”的.動作一邊讀。指名讀,師正音,領(lǐng)讀、齊讀。

        3.觀察圖畫:s的形狀像什么?(像紙條卷曲的樣子) 編兒歌:半個8字s s s。

        4.s如果和好朋友i站在一起就組成了音節(jié)si,讀音和s差不多,指名讀,齊讀。想:你怎么記住它。(s加i,si si si。)

        5.練讀四聲,用si 的四聲練習(xí)組詞、說話。

        6.小結(jié)學(xué)法。小組合作學(xué)習(xí)sh、shi。

        7.學(xué)生匯報,教師相機(jī)點撥、正音。

        三、手口結(jié)合,學(xué)習(xí)兒歌

        1.自己拼讀,教師巡回指導(dǎo)。

        2.勾出帶有si、shi 的音節(jié),多讀幾遍。

        3.小組內(nèi)互讀,比畫讀,每組推選出一個讀得好的同學(xué)參加朗讀比賽。生互評。

        四、讀讀寫寫,記住字形

        今天學(xué)的幾個拼音朋友,你們想記住嗎?

        1.師板演:s sh ,生書空。

        2.選擇你最喜歡的聲母美美地寫在四線格里,想寫幾個就寫幾個。

        3.同桌互評,寫得好的請畫上五星。

        五、自主學(xué)習(xí),拼讀音節(jié)

        1.自主學(xué)習(xí),練習(xí)“拼拼讀讀”的8個音節(jié)。

        2.指名試讀,領(lǐng)讀,齊讀,教師正音。

        3.游戲:找朋友。

        同桌的同學(xué)互相拿出自備的拼音卡片s、sh 和ɑ、e、u、o 組合成音節(jié),并讀出來。

        六、鞏固練習(xí)

        1.抽讀卡片z、c、s和zh、ch、sh,說一說它們各有什么相同和不相同的地方。

        2.做課后的“拼拼讀讀”。

        3.完成“讀讀連連”。自讀,找出難讀的音節(jié),請教老師和同學(xué)。

        4.小組合作讀,全班交流。

        七、作業(yè)

        “積累與運用(三)”中的“拼拼讀讀”。

      學(xué)前班拼音教案 篇10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會前鼻韻母an en in。讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

        2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則。

        3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

        4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

        教學(xué)重點:

        學(xué)會前鼻韻母an en in。

        教學(xué)難點:

        掌握an en in的讀音。

        第一課時

        課時目標(biāo):

        學(xué)會前鼻韻母an en in,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ai iu ao ui ie er。

        教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了8個復(fù)韻母,1個特別韻母。

        2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

        二、出教學(xué)任務(wù)。

        今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母,板書:anenin。這三個復(fù)韻母后面都有-n,

        這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。

        三、教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

        1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍,讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母an。

        2、教學(xué)an的發(fā)音。

        (1)講解發(fā)音要領(lǐng):把a(bǔ)n和-n合在一起,先發(fā)a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

        (2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

       。3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。

        3、an的四聲練習(xí):ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

        四、教學(xué)前鼻韻母en。

        1、看插圖說話:圖上畫著誰?他在干什么?板書:en

        2、教學(xué)en的發(fā)音:啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en的發(fā)音,提示,先發(fā)e,馬上用舌尖頂住上腭的'前部,使氣流從鼻孔中出來。

        3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

        4、en的四聲練習(xí),聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn(恩情)(周恩來)èn(摁鈴)

        五、教學(xué)前鼻韻母in 。

        看插圖說話,引出in和yin:圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭

        下乘涼)領(lǐng)讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in

        2、練習(xí)發(fā)音。

        誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子,發(fā)in的音?(學(xué)生試讀,師生共同正音。)

        3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上,去掉i的點。

        5、拼讀音節(jié)練習(xí)。

        六、鞏固練習(xí)。

        1、認(rèn)讀an en in的音,教師發(fā)音,學(xué)生辨別!伴_雙列火車”對比發(fā)音,看哪對小朋友讀得好。

        2、“摘花瓣”游戲,認(rèn)讀音節(jié)。

        將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué),看誰摘的花瓣多。

        七、書寫指導(dǎo)。

        第二課時

        課時目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in。

        2、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音,復(fù)習(xí)ü上兩點省略的書寫規(guī)則。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固。

        1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin

        yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)

        2、對比讀:ai—anei—eniu—in讀后說說它們有什么不同。

        3、聽音,說說是哪個韻母,是第幾聲。

        安全()黑暗()恩情()摁門鈴 ()

        二、拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。

        1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分別說聲母、韻母各是什么?)

        2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。

        shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)

        zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)

        līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)

        三、學(xué)習(xí)帶an的三拼音。

        1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。

        2、填空:j—ü—an→( )q—ü—an→( )x—ü—an→()復(fù)習(xí)ü上兩點省略規(guī)則。

        四、游戲。做“摘星星”的游戲。

        五、小結(jié)。

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