有關(guān)小班兒歌教案模板集錦六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班兒歌教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班兒歌教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　印有腳印的樓梯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會(huì)上

　　下樓梯嗎？”

　　二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》

　　教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

　　提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？

　　三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。

　　兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

　　上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

　　四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

　　附歌詞：

　　一二三四五六七，

　　小朋友們走樓梯。

　　向右走呀不擁擠，

　　一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　小手扶著小欄桿，

　　上樓梯呀下樓梯，

　　安全第一要牢記！

小班兒歌教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2。 體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）

　　2。 小圖標(biāo)若干

　　3。 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1。（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧�！�

　　2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1。“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的�！�

　　2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

　　3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

　　5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

　　6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

　　7。告訴兒歌的名字，完整念一遍

　　8。老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）

　　9。幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

　　2。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句�！�***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

　　展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的.？什么水果綠綠的？

　　蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）

　　山竹、黑莓（紫紫的）

　　楊桃（綠色的）

小班兒歌教案 篇3

　　牽�；�，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長(zhǎng)，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。

　　籬笆細(xì)，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒鞏固練習(xí)下列發(fā)音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。

　　2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序，協(xié)調(diào)靈活地做連接大拇指的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒在領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的基礎(chǔ)上，與同伴合作游戲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)會(huì)游戲兒歌“牽�；ㄅ栏邩恰�。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒復(fù)習(xí)游戲兒歌，糾正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題：

　　*小朋友，你們聽過“牽牛花爬高樓”的兒歌嗎？你們會(huì)念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽牛花爬高樓”。

　　*然后，分別請(qǐng)兩位幼兒?jiǎn)为?dú)念一遍游戲兒歌，注意糾正不正確的發(fā)音，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

　　2、采用示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規(guī)則。

　　*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。

　　*兒歌不能念錯(cuò)，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始。

　　*當(dāng)兒歌念到“不敢爬”時(shí)，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌，并做吹喇叭的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒游戲。

　　*引導(dǎo)幼兒練習(xí)游戲的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時(shí)，大家蹲下做吹喇叭的動(dòng)作。

　　*與全體幼兒輪流念游戲兒歌，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎(chǔ)。

　　*請(qǐng)四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌，共同合作表演“牽�；ㄅ栏邩恰钡�'游戲。注意糾正幼兒的發(fā)音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發(fā)展幼兒語言的敏捷性。

　　4、將幼兒每三個(gè)或五個(gè)分為一組，每組圍成一個(gè)圈，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流。如果人數(shù)少，幼兒可依次伸出另一只手連接進(jìn)行爬樓活動(dòng)。最后，蹲下做吹喇叭的動(dòng)作，游戲結(jié)束。

小班兒歌教案 篇4

　　小班兒歌教案《圓圓圓》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　談話，引出課題

　　出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。

　　二、基本部分。

　　1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

　　小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的'圖片。

　　（對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）

　　（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子

　　都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

　　最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓�。�

　　2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。

　　3、為兒歌取名。

　　師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

　　4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）

　　三、結(jié)束部分。

　　擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

　　兒歌：《圓圓圓》

　　圓，圓，圓。

　　皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

　　掛鐘圓圓，盤子圓圓。

　　看看橘子，還是圓圓圓！

小班兒歌教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在“神奇的箱子”里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1. 出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說出實(shí)物的名稱及形狀。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)箱子，箱子里裝著什么，我請(qǐng)坐得好的小朋友來摸一摸。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。

　　2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的.形象，講述圖片內(nèi)容。

　　師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

　　出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式XX圓圓。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1.介紹兒歌的名字。

　　師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

　　2. 教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

　　提問：你聽到了什么?

　　3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

　　三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　1.拍腿念兒歌。

　　2.拍肩念兒歌。

　　3.拍手念兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　這周我們的主題活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圓形，小朋友們通過上周認(rèn)識(shí)水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識(shí)，而本課的目的是通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。希望每個(gè)孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

　　在課剛開始時(shí)我先用“神奇的箱子”來吸引幼兒注意，隨機(jī)喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)課堂中保持著，積極，主動(dòng)，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說：“老師，我知道!”，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對(duì)圓形的物品的認(rèn)識(shí)都很準(zhǔn)確地說出物品的名字和形狀。

　　小班幼兒年齡小，對(duì)于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動(dòng)作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準(zhǔn)備教具?如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛?如何演示每一動(dòng)作等等都必須要考慮清楚，對(duì)于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。

小班兒歌教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

　　2.能跟念兒歌，樂意一起參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天，老師請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來我們小一班做客。，看看誰來啦？

　　出示圖片：小兔

　　1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。

　　2.引導(dǎo)幼兒按照老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼（小鴨、小貓、小象），

　　3.打招呼：

　　小兔小兔早上好

　　小鴨小鴨早上好

　　小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

　　小象小象早上好

　�。ǘ�）理解兒歌內(nèi)容

　　1.討論捉迷藏的.玩法：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？是怎么玩的？

　　2.幼兒閉眼，教師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。（游戲情境創(chuàng)設(shè)）

　　3.幼兒找小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句

　　師：你是怎么找到的？小兔小兔哪里長(zhǎng)？——小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

　　你是怎么找到的？小鴨小鴨哪里長(zhǎng)？——小鴨小鴨鼻子長(zhǎng).......

　　1.這些小動(dòng)物都有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地方可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎？（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，邊示范邊念）

　�。ㄈ�）學(xué)念兒歌

　　1.出示大書：教師翻書念兒歌（1遍）

　　小動(dòng)物捉迷藏，大家都來找一找：

　　小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

　　小鴨小鴨嘴巴長(zhǎng)。

　　小貓小貓尾巴長(zhǎng)。

　　小象小象鼻子長(zhǎng)。

　　2.師提問引出前兩句圖片卡，引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句，并學(xué)念。

　　師：剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀？

　　蒙住眼睛說明在玩什么游戲？

　　男孩女孩代表什么？(大家）

　　用什么找？眼睛代表什么？（找一找）

　　1.教師翻書，幼兒學(xué)念（2——3遍）

　�。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆�

　　1．在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

　　2．師：老師現(xiàn)在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦，請(qǐng)小朋友看看你是什么小動(dòng)物？要藏好哦。師閉上眼睛問：小兔小兔哪里長(zhǎng)？拿小兔卡片的幼兒回答：小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

　　3.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來玩做迷藏游戲。找的小朋友問，拿卡片的小朋友答。

　　4.游戲結(jié)束，和小動(dòng)物再見，按照兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

　　小兔小兔再見了，小鴨小鴨再見了，小貓小貓?jiān)僖娏�，小象小象再見了�?/p>

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