【精品】托班語言教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的托班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班語言教案 篇1

　　活動名稱：托班團紙活動《白菜》

　　活動目標：

　　1、了解吃白菜的好處

　　2、掌握團紙粘貼方法

　　3、發(fā)展幼兒口語表達能力和動手能力

　　活動準備： 1、布口袋裝有實物——白菜

　　2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。

　　3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。

　　活動過程：一、開始部分：幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關節(jié)。

　　二、集體活動：

　　1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的是什么?以激發(fā)幼兒學習興趣。

　　師：小朋友你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小朋友摸一摸，并說說什么。

　　2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。

　　師：白菜是做什么用的?

　　幼：吃的。

　　師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養(yǎng)小朋友要多吃白菜。

　　師：白菜葉子是什么顏色？

　　幼：綠色

　　師：白菜是什么顏色？

　　幼：白色

　　三、教師示范粘貼白菜的方法

　　師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?

　　幼：好

　　師：拿一張綠色的紙團成小紙團，隨意粘貼到白菜輪廓上。

　　四、分散活動：

　　1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團紙，團好后可隨意粘貼到白菜輪廓上。

　　2、教師巡視指導，幫助能力弱的'幼兒完成粘貼。

　　五、結束部分：

　　1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。

　　2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。

　　活動自評： 幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養(yǎng)了幼兒想象力和口語表達能力，以幼兒隨意活動為主體，調動了幼兒參與的積極性，鍛煉了幼兒小肌肉的靈活性，增強了手腕動作的力量。

托班語言教案 篇2

　　設計背景：《綱要》在語言領域中明確指出：“發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。而發(fā)展語言的途徑是通過互相滲透的個領域的豐富多彩的中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。語言活動則是首當其沖的擔當著發(fā)展幼兒語言這個很重要的任務，由于年齡的關系，托班的注意力集中的時間非常短，而且又，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要用多種有趣的形式和形象的.外部環(huán)境來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動就是以為引線，布置溫馨的環(huán)境，以孩子喜歡的巧虎和手偶表演調動他們學習的興趣，讓孩子在有趣的情節(jié)中主動的積極的跟著老師學說一句話，并通過最后的體驗大家一起玩是一件很開心的事。

　　活動目標：

　　1、能安靜地傾聽故事，懂得和大家一起玩很開心。

　　2、學說短句：巧虎，我和你一起玩。學說故事。

　　活動準備：

　　布置溫馨的巧虎的家，故事中角色的手偶（一個配合手偶表演），錄音磁帶。

　　活動流程

　　活動流程設計意圖

　　情景導入。

　　教師：小朋友們，今天老師帶你們去巧虎家玩好嗎？開輛小汽車去吧，啊，到了，我們敲敲門，看巧虎在不在家。

　　咚咚咚，巧虎在家嗎？扮巧虎的老師答：在家，歡迎你們來玩。

　　教師：我們要做個有禮貌的孩子，腳步輕輕的走進去去坐好。

　　結合手偶，邊講故事邊提問。

　　1、巧虎問好：小朋友們好！幼兒問好：巧虎好！

　　2、教師：巧虎今天怎么低著頭，巧虎說：小朋友們，今天我媽媽不在家，只有我一在家里，沒有人和我一起玩，好孤單啊。

　　3、出示小鴨子，講述小鴨子對巧虎說的話。

　　嘎嘎嘎，是誰呀？是巧虎家的玩具小鴨子，他會對巧虎說什么呢

　　提問：小鴨子對巧虎說了什么？（個別回答，小組回答）

　　4、出示玩具小貓，講述小貓對巧虎說的話。

　　喵喵喵，是誰呀？是巧虎家的玩具小貓，他會對巧虎說什么呢

　　提問：小貓對巧虎說了什么？（個別回答，小組回答）

　　5、小鴨子和小貓真是好孩子，愿意陪寂寞的巧虎玩，巧虎可高興了，那小朋友你們愿意和巧虎一起玩嗎？（個別回答，集體回答）

　　6、你們都愿意和巧虎一起玩，他太開心了，笑瞇瞇的說：大家一起玩，真開心。啊，巧虎要把這件高興的事編成一個故事講給我們聽，故事的名字叫《一起玩》。

　　看手偶表演《一起玩》，幼兒完整得欣賞故事一遍，學說故事名稱。

　　大家一起玩。

　　哦，大家一起玩是很開心的、快樂的，那我們也來一起快樂的做游戲吧，聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

　　我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

　　以游戲的情景導入活動，一開始就吸引住孩子的目光。

　　以生動的故事情節(jié)和手偶表演調動起孩子學說話的興趣，分段扎實的進行學說一句話。

　　通過完整的欣賞故事的手偶表演，學說故事的名稱，幫助幼兒鞏固理解故事的內容，大家一起玩是很開心的。

　　最后又以游戲來帶動孩子，體驗大家一起玩是很快樂的、開心的。

托班語言教案 篇3

　　活動目標

　　1.對閱讀畫書感興趣。

　　2.學習從前往后一頁一頁的翻書。

　　3.看完書能把圖書送回原處。

　　活動準備

　　1.幼兒用圖書每人一本。

　　活動過程

　　一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

　　2.展示封面

　　讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的.名字。

　　這本書的名字是《小雞的一家》

　　二、教師示范翻書的方法

　　1.引導寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。

　　2.學會一頁一頁的翻看。

　　三、寶寶觀看小圖書

　　引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。

　　四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

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