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幼兒園小班語言教案雨天里的多多
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案雨天里的多多，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案雨天里的多多1
活動目標(biāo)：
1、感受雨天給自己帶來的樂趣。
2、學(xué)會使用雨傘并進行雨傘游戲。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把
活動過程
一、說說雨天
1、聽，這是什么聲音？
2、小朋友你們喜歡下雨嗎？
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二、聽聽故事
今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1、聽故事錄音
2、提問
�、胚@個故事叫什么？ ⑵多多喜歡下雨嗎？ ⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3、結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？
⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三、雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴
我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的'家
⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ�，去小老虎家作�?/p>
�、切±鲜髠兿掠炅�，快回家，快躲到傘樹下去
�、扔暝较掠诖罅�，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生
小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
反思
本次活動的目標(biāo)是感受雨天給自己帶來的樂趣，然后學(xué)會使用雨傘，在雨中進行游戲。本次活動下來，發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課，喜歡說在雨天里干什么，說的也很好，思維很活躍，喜歡用雨傘做游戲。
課上當(dāng)孩子們興趣高漲的時候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進行游戲，把小傘一把一把的疊起來當(dāng)成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進行著游戲。
下雨天對孩子來說在外面活動受到一定的局限，但是下雨的日子也會帶給孩子無窮的樂趣，作為教師要多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)雨天的樂趣，培養(yǎng)他們樂觀積極的態(tài)度，課上幼兒帶的雨具有限制，以后在上這樣的活動時，我們還可以讓孩子們多帶點雨傘，雨鞋，那樣玩起來可能效果會更好些。
幼兒園小班語言教案雨天里的多多2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣
2、愿意表達自己想法，喜歡參加雨傘游戲
活動準備：
進場及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘
活動過程：
�。ㄒ唬┱f說下雨天
1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀，笑著說：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作來到場中間。
2、（這時，錄音機里發(fā)出下雨的聲音）“呀，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個地方躲躲雨吧！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。
3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/不喜歡）（教師請幼兒回答時，注意請“喜歡雨”與“不喜歡雨”的小朋友的平衡。重點渲染感受雨天的快樂。如：幼說呆在家里很無聊；不能出去玩等討厭雨天的問題時，教師可表現(xiàn)出很無奈神情說“恩，一定很無聊 / 那可真沒意思 /……”幼說喜歡雨天的原因時候，教師可裝出高興或驚喜的神情說：“真的嗎？/哇，雨天也有這么好玩呀？ / 我也好想跟你玩哦……”
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1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨。”（教師講述時，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢？”并在講述中，借助動作、語言加強人物形象。
2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里/翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）
3、那我們再來聽聽看，小朋友說的對不對�！苯處熢俅沃貜�(fù)上段故事。
4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？（教師請幼兒為多多想辦法，如幼兒想不出，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。如：下雨天可以撐雨傘出去玩。教師“雨傘可以怎么玩？“ /“你們的傘是什么顏色的？”幼：“黃色/紅色……”教師“這么多顏色的雨傘開在雨天里，像什么呀？教師邊說邊做小花朵動作，幼“美麗的小花朵”…… “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來聽聽多多后來發(fā)生的故事吧�！�
5、教師講述后段故事。
6、“原來，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）
7、“你們喜歡傘樹嗎？” / “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮；傘樹聽聽雨聲；踩水；抓抓雨滴……）
8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧。
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1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。
2進行游戲
�、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
�、菩“淄脗兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ恕?/p>
�、峭脤殞殏兿掠炅�，我們快回家了，快躲到傘樹下去
�、扔暝较掠诖罅�，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
3、小兔們，我們的'傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。我們?nèi)フ埼覀兊暮没锇閭儊硪黄馃狒[熱鬧吧。
《雨天里的多多》
多多最討厭下雨天。一下雨，多多就不能出去玩，只能關(guān)在屋子里，等著雨停。
“下雨天真沒勁兒！”多多嘟著嘴巴，一會兒翻翻書，一會兒去彈鋼琴，一會兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩！
多多不能出去玩，就和屋里的東西吵架。他罵椅子擋了他的路；還和墻上的掛鐘鬧別扭……這雨怎么還沒下完呢……
“多多！多多！”撐著小雨傘的小伙伴們在門口喊：“快出來呀！外面真好玩！”
多多打開門，嚇了一跳，街上的大樹掛滿了五顏六色的小花傘。原來大家想讓它變成一棵大傘樹，在傘樹下玩就淋不到雨了！
馬上，屋子里的小朋友都不見啦！他們都跑去哪里了呢？
哈哈，他們都到街上去啦！在傘樹下開心地玩著，還可以聽聽雨聲，踩踩水，抓抓雨滴呢。
原來，雨天里，也可以玩得這么開心呀！
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