亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 紙的由來(lái)大班教案

      時(shí)間:2023-01-31 12:53:32 教案 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      紙的由來(lái)大班教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的紙的由來(lái)大班教案,歡迎閱讀與收藏。

      紙的由來(lái)大班教案

      紙的由來(lái)大班教案1

        活動(dòng)思路:

        我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國(guó),古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品,在我們生活中有著很大的作用,為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性,所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力,通過(guò)幻燈片,能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。

        2、讓幼兒了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。

        3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,小耳朵聽(tīng)好了。“四四方方,又白又薄,既能寫(xiě)字,又能畫(huà)畫(huà)!

        幼兒:紙

        二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。

        師: 小朋友們,你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí),我們?cè)鯓佑眉埖哪?

        幼兒:紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折紙等。

        三、通過(guò)PPt,引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。

        師:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?

        幼兒:商店里買(mǎi)來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。

        師:老師這兒有一些圖片,我們一起來(lái)看一看,你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片,教師邊看圖邊講述)

        師:小朋友,現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)

        四、討論:怎樣節(jié)約用紙。

        師: 我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的用途又很大,用到紙的地方也很多,浪費(fèi)也很大,有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?

        幼兒自由討論后回答。

        五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

        師:我們一起收集了很多不同的紙,現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?

        教師介紹各種各樣的紙。

        師:剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的`方法,那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!

        六.點(diǎn)評(píng)。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,裝飾了我們的活動(dòng)室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。

        活動(dòng)反思:

        紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具,也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)護(hù)紙,這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇螅⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動(dòng)了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,動(dòng)手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”,老師笑了,孩子們也笑了。

        小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,由于紙的發(fā)明和推廣,才使人類(lèi)可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫(huà),也使古代大量信息得到傳播和保存。

      紙的由來(lái)大班教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo)

        1、積累詞語(yǔ),把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        2、了解魏明倫及《變臉》的劇情。3、了解戲曲的一般特點(diǎn)。能力目標(biāo)

        1、整體感知,把握戲劇情節(jié),理解人物之間的矛盾沖突。

        2、了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色,深刻理解劇中人物的思想感情,初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

        德育目標(biāo)

        了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷,感受他們身上所閃耀的人性光輝,破除重男輕女的世俗觀念,與時(shí)代同步。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、把握劇情,理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

        2、悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà),理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

        教學(xué)難點(diǎn)

        正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。

        教學(xué)時(shí)間

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        川劇變臉?biāo)囆g(shù)大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?(多媒體顯示川劇變臉畫(huà)面)我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》,結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人!蹲兡槨肥欠浅S忻拇▌∽髌,情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美,美不勝收,值得我們細(xì)細(xì)品味。

        多媒體展示作者簡(jiǎn)介、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。

        二、默讀課文,整體感知1、學(xué)生自讀課文,了解劇情。學(xué)生自行積累詞語(yǔ)。

        2、學(xué)生交流初讀課文的感受,用一句話概括劇情中的矛盾沖突,本文劇情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或高潮是什么?

        水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說(shuō),他們之間的沖突,反映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。

        狗娃被識(shí)破是女孩后,水上漂因失望而憤怒、痛苦,狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷,苦苦相求,二人之間發(fā)生了尖銳沖突,水上漂面臨的是取舍的選擇,狗娃則在絕望與希望中掙扎,劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。

        3、在這場(chǎng)戲劇沖突中,水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度,表現(xiàn)了什么樣的思想?而狗娃的處境,則展示了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會(huì)態(tài)度?

        水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度,表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。而狗娃的處境,則表現(xiàn)了她作為下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈抗?fàn)帯6说臎_突,固然有性格的因素,而更多的是兩個(gè)人命運(yùn)的沖突。4、如何看待水上漂身上所體現(xiàn)出來(lái)的重男輕女的思想?

        學(xué)生討論,明確:水上漂重男輕女的思想和做法,有其現(xiàn)實(shí)的考慮和深層的原因。水上漂收狗娃為孫子,主要是一種非,F(xiàn)實(shí)的生存需求,他需要老有所養(yǎng),需要傳宗接代,而這一切,在傳統(tǒng)社會(huì)中都是由家庭的男性后代來(lái)實(shí)現(xiàn)的;他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活,并聲明“傳兒不傳女”,這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續(xù)下去,為了避免競(jìng)爭(zhēng)以謀求生存,所以,我們不能簡(jiǎn)單地否定,而要究其根源。

        三、再讀課文師生共同鑒賞人物的性格特征、思想感情明確:

        1、狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。

        苦命——“生在窮鄉(xiāng)里,遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣(mài)、被人騎、被人踩,只見(jiàn)人人良心壞,鞭打牲口爬懸崖!

        勤勞能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬,下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”乖巧可愛(ài)——給老人捶背、摳癢,“不貪嘴,不挑菜,學(xué)本事,聽(tīng)安排!

        知恩圖報(bào)——“沒(méi)想到世上還有好人在,爺爺出現(xiàn)笑顏開(kāi)。把我當(dāng)作人看待,親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情。「畈粩噙@般愛(ài)!天上雁鵝排對(duì)排,扯爛衣裳不分開(kāi)!”

        2、水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖,身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。

        心地善良——“看,青一塊,紫一塊,對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上,痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我,時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了!

        直率豪爽——“爺爺待你好,是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香火。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒,這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你,教你變臉本事,望你給我傳宗接代!薄案窭献右粓(chǎng)空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子,騙了我老江湖!

        重男輕女——“呸,女人家,掃把星,滾她媽的三十三!”“男娃子是個(gè)寶,女娃子是根

        草,格老子要寶不要草!薄梆B(yǎng)兒方能續(xù)后代,女生外向招災(zāi)禍!薄肮吠扌莅牙蠞h怪。重男輕女自古來(lái)!”

        有情有義——“我不會(huì)賣(mài)你,可也不會(huì)留你??這是盤(pán)纏,這是干糧,送給你,自謀生路去吧!薄袄蠞h心并非鐵石塊,是留是丟幾徘徊??”

        教師總結(jié):狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣,他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難,他們的身上所閃耀的人性光輝,給人以靈魂的震撼。

        四、教師提問(wèn):水上漂變臉是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突嗎?學(xué)生思考、各抒己見(jiàn)。

        生1:他們之間的矛盾沖突應(yīng)該是性格沖突。重男輕女是水上漂重要的性格因素,而狗娃又偏偏是女孩。

        生2:水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度,表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。但是往深處想,水上漂因何如此呢?他們之間的沖突反映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說(shuō)水上漂的.變臉不是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突,而是二人之間的命運(yùn)沖突。

        重男輕女這種觀念今天看來(lái)很可惡,提問(wèn):劇本是如何否定這一世俗觀念的呢?明確:劇本在表現(xiàn)水上漂重男輕女的思想的同時(shí),還描寫(xiě)了狗娃時(shí)時(shí)處處掩飾女孩真實(shí)身份的情景,交代了狗娃的不幸身世,抒寫(xiě)了她被水上漂拋棄的悲苦,敘述了最后水上漂在危急之中將狗娃救起,等等,都具有否定、破除重男輕女的世俗思想的藝術(shù)效果。

        討論:重男輕女的思想在我國(guó)一直根深蒂固。在21世紀(jì)的今天,現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的世俗觀念存在嗎?

        學(xué)生聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞,和同學(xué)交換對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。如何看待幫腔人在劇中的作用?

        幫腔人有著敘事人的身分,它可以是作者、觀眾或者劇中人的代言者。它對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。

        五、課堂小結(jié)

        《變臉》是非常有名的川劇作品,情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美,美不勝收,值得我們細(xì)細(xì)品味。建議同學(xué)們課余時(shí)間觀看戲曲,閱讀戲曲劇本,慢慢地,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)成為一個(gè)準(zhǔn)戲迷了。

        六、布置作業(yè)

        1、劇中“幫腔人”由幕后唱到臺(tái)前,替狗娃向水上漂求情。請(qǐng)你以“幫腔人”的口吻,再寫(xiě)幾句勸說(shuō)水上漂的唱詞。

        2、學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)論。針對(duì)《變臉》的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法,任選一個(gè)角度,寫(xiě)一篇文學(xué)短評(píng)。

      紙的由來(lái)大班教案3

        活動(dòng)思路:

        我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國(guó),古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。小朋友們想要了解祖國(guó),就先得了解四大發(fā)明,那么我們就從我們最親密的紙(造紙術(shù))開(kāi)始說(shuō)吧。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

        2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。

        3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”。

        “有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。

        訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張,

        它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看!

        二、思維發(fā)散:

        老師:“有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪?”

        幼兒:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了!

        三、討論:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?

        幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的!

        (聽(tīng)故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)

        小朋友,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)

        四、活動(dòng)延伸:

        我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?

        (小朋友分組講座老師巡查)

        龍俊杰說(shuō):“我們可以用廢紙折飛機(jī),不浪費(fèi)紙又很好玩!

        熊逸夫說(shuō):“廢紙可以再收上去,再做成紙啊?”

        李顏奇說(shuō):“我們可以少寫(xiě)點(diǎn)字,就可以節(jié)約紙了呀!”

        李思寧說(shuō):“可不可以拿廢紙做衣服?”

        小朋友說(shuō)出辦法,引出回收再利用。

        五、實(shí)際操作。

        我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報(bào)廢了的紙回來(lái),老師為你們準(zhǔn)備了養(yǎng)料、桶、剪刀,看看你們?cè)趺丛儆眠@些廢紙,分組活動(dòng)。

        六、點(diǎn)評(píng)。

        有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上,變成一張漂亮的彩色紙,又可以利用起來(lái)。

        有的.小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒,裝飾了我們的活動(dòng)室。

        有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。

        活動(dòng)反思:

        紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具,也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)護(hù)紙,這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇螅⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動(dòng)了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,動(dòng)手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”,老師笑了,孩子們也笑了。

      紙的由來(lái)大班教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、形狀、大小)進(jìn)行分類(lèi)。

        2、能愉快地參加操作活動(dòng),并在集體面前大膽發(fā)言。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):積極參加活動(dòng)感受分類(lèi)在生活中的作用。創(chuàng)設(shè)游戲和生活情境進(jìn)行教學(xué)。

        難點(diǎn):能按圖形的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。提供充足的教具,在操作中完成分類(lèi)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、進(jìn)車(chē)間

        1、小朋友你們愛(ài)吃餅干嗎?你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎?這次課我們就去體驗(yàn)一下當(dāng)餅干工人好不好?播放幻燈進(jìn)入虛擬車(chē)間。虛擬廠長(zhǎng)交代游戲規(guī)工人們,現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了,這邊是紅紅餅干那邊是綠綠餅干,請(qǐng)戴綠袖套的工人到綠綠餅干那里去,那么戴紅袖套的呢?(幼兒根據(jù)套袖顏色分別找到位置。)

        2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)5的分合方法,教師記錄,將5的4種分合方法有規(guī)律的搬進(jìn)組成樓房。

        二、分餅干

        1、教師戴廠長(zhǎng)的頭飾操作幻燈片,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形我們廠的餅干可真多呀,誰(shuí)來(lái)介紹一下,有些什么樣的餅干?幼兒根據(jù)幻燈中顯示的圖片講述出圖形。

        2、教師邊操作幻燈邊提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探索分類(lèi)方法,F(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里,你們想想看,那些餅干可以放在一起?幼兒討論分類(lèi)方法,集體練習(xí)。

        三、運(yùn)餅干

        教師播放課件,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)標(biāo)記牌餅干包裝好了,現(xiàn)在我們要把它分別裝到4輛車(chē)上來(lái),每輛車(chē)上裝的`餅干是不同的。這輛車(chē)上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車(chē)上裝紅盒子上沒(méi)星的餅干,那么這輛車(chē)上裝什么?(指綠色上有星的)

        教師根據(jù)幼兒的回答操作幻燈片觀看結(jié)果。

        電話鈴響,教師接電話,喂,是幼兒園啊,我們已經(jīng)把餅干裝上車(chē)了,馬上給你們送過(guò)來(lái),再見(jiàn)!

      紙的由來(lái)大班教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞年畫(huà),感受年畫(huà)鮮明的色彩美。

        2、掌握平貼與層貼的技法,能大膽地進(jìn)行色彩搭配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、廢舊布頭、卡紙、皺紋紙、方便袋等。

        2、剪刀、膠水、鯉魚(yú)輪廓每人一套。

        3、課件“喜慶魚(yú)”。

        活動(dòng)過(guò)程:

       1、欣賞年畫(huà)。

        師:孩子們老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們想不想知道是什么呢?(想)請(qǐng)大家看大屏幕。

        教師提問(wèn):

       。1)你們知道這是一幅什么畫(huà)?

        (2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)?

       。3)這兒還有一條魚(yú),你們知道這條魚(yú)叫什么魚(yú)嗎?

        教師小結(jié):這種圖畫(huà)叫年畫(huà),是中國(guó)的一種,人們?cè)谛履甑臅r(shí)候張貼,這種畫(huà)含有祝福新年吉祥、喜慶之意,畫(huà)面上的魚(yú)叫紅鯉魚(yú),表示“年年有余,生活富!。孩子們,你們覺(jué)得這種畫(huà)漂亮么?(漂亮)新年馬上到了,你們想不想也粘貼一副喜慶魚(yú)呢?(想)

        2、粘貼喜慶魚(yú)。

       。1)教師出示各種材料,請(qǐng)幼兒觀察、交流制作方法。教師示范講解魚(yú)鱗的粘貼方法。

        平貼法:將剪好的魚(yú)鱗整面涂上膠水,平整的`貼在魚(yú)身上。

        層貼法:膠水只涂在剪好的魚(yú)鱗的前半部分;從魚(yú)尾處由后向前一層層的粘貼。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒在粘貼魚(yú)鱗時(shí),注意顏色搭配,突出年畫(huà)色彩對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)。

       。3)請(qǐng)幼兒從紙上剪下粘貼好的喜慶魚(yú)。

       。4)作品展示,師幼交流。

        3、師生共同制作連連喜慶魚(yú)。

        師:孩子們我們將這些喜慶魚(yú)首尾相連,粘成圓環(huán)狀,起名為“連連喜慶魚(yú)”,咱們放到教室共同欣賞好么?(好)

      紙的由來(lái)大班教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、積極探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

        2、大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

        3、通過(guò)活動(dòng),不斷提高觀察、比較和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        玩具不倒翁,完整雞蛋殼、黃豆,橡皮泥、棉花、沙子等

        活動(dòng)過(guò)程

        1、自由探索不倒翁不倒的原理?

       。1)師:老師帶來(lái)了一些“不倒翁”玩具給大家玩,你們玩的時(shí)候請(qǐng)仔細(xì)地看一看,比一比,搖一搖,然后說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)的秘密??

        2、幼兒自由玩“不倒翁”。

        3、師:“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這些不倒翁有什么相同和不同的'地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的“不倒翁”會(huì)倒,有的不會(huì)倒。

        2、制作不倒翁。

       。1)幼兒自由選取制作材料,嘗試制作不倒翁,教師巡回指導(dǎo)。

       。2)分別請(qǐng)制作“倒”與“不倒”不倒翁的幼兒演示自己的作品,說(shuō)說(shuō)用了什么材料,交流制作經(jīng)驗(yàn)。

        師:放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的“不倒翁”為什么不一樣?小結(jié):不倒翁的底部較重,放有重量的材料及把材料放在底部中間,重心才會(huì)穩(wěn),不倒翁才容易制作成功。

       。3)幼兒再次操作。

        小結(jié):成功地做好一個(gè)不倒翁,它的底部應(yīng)該是圓圓的、滑滑的,里面還要有有重量的物品,物品要固定在不倒翁的底部。

        活動(dòng)延伸

        1、美工區(qū)手機(jī)乒乓球,讓幼兒制作不倒翁。

        2、學(xué)習(xí)歌曲:不倒翁

      【紙的由來(lái)大班教案】相關(guān)文章:

      紙的作用大班教案04-14

      《有趣的紙餐盒》大班教案04-16

      幼兒園大班體育《帶紙快跑》教案05-04

      《紙奶奶的生日》教案設(shè)計(jì)04-10

      大班科學(xué)《神奇的會(huì)站立的紙》的活動(dòng)反思04-05

      幼兒園大班紙趣活動(dòng)《大樹(shù)與小鳥(niǎo)》反思04-03

      托班《好玩的紙寶寶》綜合教案設(shè)計(jì)04-14

      神奇的紙日記04-08

      紙鋼琴日記03-30

      大班感恩教案05-07