精選中班科學(xué)活動教案匯總7篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動教案7篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動教案 篇1
目標(biāo)
1.體驗手部動作與影子之間的'關(guān)系。
2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。
準(zhǔn)備
1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2.掛圖。
3.臺燈若干。
4.故事磁帶。
過程
1.它們是誰。
――幼兒觀察掛圖,自由交流。
――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?
2.誰是新鄰居。
――幼兒帶著問題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
――哪些小動物成了新鄰居?
――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2. 激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1. 每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2. 小推車、書若干。
活動過程
一、 幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的.東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很是有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。
幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試:認(rèn)識輪子的特性及用途
1. 提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2. 出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、 第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運(yùn)書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、 結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
活動反思
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡搭積木,體驗造好高樓后的愉快情緒。
2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,嘗試用多種方法壘高。
3、探索將積木壘高的方法,積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
中號積木若干,壘高要素卡片,小紅旗、條形皺紋紙若干,課件《快快壘起來》。
活動過程:
1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽,引發(fā)幼兒壘高的興趣。
教師:喜歡這些樓房的圖片嗎?今天我們來當(dāng)個小小建筑師,進(jìn)行蓋高樓比賽,看誰的樓房蓋得最高。
2、回憶已有經(jīng)驗,幼兒自選材料"蓋樓房"。
教師:怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢?
3、幼兒目測出最高的三座房子,師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。
教師:誰的樓房蓋得最高?他是怎么蓋得這么高的`?(教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡)
4、再次進(jìn)行比賽,使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。
。1)教師:這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽,看看誰壘得最高!
。2)教師和幼兒一同進(jìn)行測量,選出高樓的冠亞季軍。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動名稱:
我的用處真大
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的紙制品)若干,擺放在活動室里。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的`經(jīng)驗說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗:引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家里等)
3、通過小實(shí)驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。
4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具,大家一起玩。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)大自然的意識。
2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。
2、畫有小鳥的兩副不同的圖。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。
2、出示畫有小魚的第一副圖(小鯉魚在水里高興的游玩),問幼兒:這副圖上都有一些什么?小鯉魚高興不高興?
3、出示第二副畫有小鯉魚的圖(水污染),問幼兒:這副圖和上面那副圖有什么不同?
4、通過比較引出以前學(xué)過的故事《傷心的鯉魚》
5、幼兒討論:(1)鯉魚為什么傷心?
。2)怎樣才能不讓鯉魚傷心?
(3)怎樣愛護(hù)水資源?
6、出示畫有小鳥的第一副圖(小鳥快樂),問幼兒:小鳥高心嗎?師總結(jié):小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非?鞓,可是過了一個月樹林變成了這個樣:出示畫有小鳥的'第二副圖(樹林被砍伐),問幼兒:小鳥在干什么?(哭、小鳥很傷心)
7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字,幼兒自由發(fā)言(小鳥哭了、傷心的小鳥------)最后老師以《傷心的小鳥》為名。
8、組織幼兒為小鳥想辦法,怎樣才能使小鳥高興?對表現(xiàn)好的幼兒獎勵“森林小衛(wèi)士”帽子。
9、教師總結(jié)。
10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家,結(jié)束本課。
活動反思:
在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。
中班科學(xué)活動教案 篇6
一、 活動目標(biāo)
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性,學(xué)會用正確的詞表達(dá)自己的感覺。
2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出不同特性物體的名稱及作用。
3.對感知探索活動感興趣。
二、 活動準(zhǔn)備
1. 紙箱兩個,紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水,棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2. 放大的特性標(biāo)志紙一張。
三、 活動過程
1. 摸一摸、猜一猜
請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品,根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受猜一猜是什么物品,并與身邊的小朋友交流。
2.說一說
依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺?(冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙)可能是什么物品?(教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標(biāo)志紙上做記錄)
3.再次進(jìn)行觸摸活動。
。1)對物品再次進(jìn)行觸摸活動,并按其相反的特性進(jìn)行歸類。
教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出,對物品再次進(jìn)行感知觸摸,并在此基礎(chǔ)上按相反特性進(jìn)行歸類。(如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起)
。2)在觸摸感知的基礎(chǔ)上,運(yùn)用經(jīng)驗說說該特性物品的用途。
小結(jié):不同的季節(jié)、不同溫度的說會給人帶來舒服的感覺;棉花球是用軟軟的`、吸水性強(qiáng)的棉花做成的,在醫(yī)院我們可以經(jīng)常看到它;玻璃球用硬硬的玻璃成的,光滑而且美觀,是小朋友游戲的好伙伴;砂紙表面很粗糙,可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤,比如鉛筆尖、帶刺的木頭等;蠟光紙美觀、易折,是小朋友們用來做手工的好材料······
四、找一找
(1)尋找生活中各類特性的物品,按物體的特性做記錄。
提問:生活當(dāng)中好還什么東西是硬硬的?軟軟的?······(請個別幼兒回答)它們有什么作用?
請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類,老師幫助畫在標(biāo)志紙上。
五、總結(jié)評價
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言,按照物品的特性在標(biāo)志紙上做歸納記錄,并總結(jié)闡述不用特性物品的作用,對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵。
中班科學(xué)活動教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動物。
2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的作用,培養(yǎng)對動物的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
袋鼠圖片。
教學(xué)過程:
一、謎語引入。
二、討論:我知道的袋鼠。
1.幼兒和同伴互相觀看自己準(zhǔn)備的袋鼠圖片和資料。
2.幼兒講述自己準(zhǔn)備的圖片和資料。
三、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看圖片并講述。
1.袋鼠什么樣子?
引導(dǎo)幼兒從外形上來觀察,如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等,知道其體態(tài)特征的`作用,并能用較流利的語言進(jìn)行講述。
2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什么作用?
3.袋鼠一般吃什么?生活在什么地方?
4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情?
四、游戲:袋鼠媽媽。
五、小結(jié)。
知道要保護(hù)野生動物。
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