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    2. 《橘子》小班教案

      時(shí)間:2023-01-24 11:40:09 教案 投訴 投稿

      《橘子》小班教案

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的《橘子》小班教案,歡迎大家分享。

      《橘子》小班教案

      《橘子》小班教案1

        生成背景:

        秋天到了,果子成熟了。于是我們開(kāi)展了“橘子和蘋(píng)果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中,這兩種水果是最常見(jiàn)的,也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我們有過(guò)一些系列活動(dòng),例如:給蘋(píng)果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋(píng)果樹(shù)和橘子樹(shù)。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見(jiàn)家里的大人采橘子的動(dòng)作,看到他們這個(gè)行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂(lè)趣吧,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),也可以說(shuō),本活動(dòng)是來(lái)自于孩子的。

        目標(biāo):

        1、體驗(yàn)采摘與分享水果的`快樂(lè),感受秋天豐收的喜悅。

        2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。

        準(zhǔn)備:

        桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂(lè)。

        過(guò)程:

        一、談話、導(dǎo)入主題。

        哇,你們看到了什么呀?

        對(duì)了,我們來(lái)到了一片水果園。什么水果?(橘子)

        今年農(nóng)民伯伯說(shuō)桔子樹(shù)上的桔子長(zhǎng)了很多很多,都來(lái)不及摘了,我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎?

        每人一只籃子,去采橘子,注意安全。

        二:觀察桔子

        看看每個(gè)人的籃子,最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。

        你們吃過(guò)橘子嗎?(說(shuō)說(shuō)橘子的特征與味道)

        老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。

        三:分桔子

        今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。

        請(qǐng)幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

        四、分享:今天我們教室里有許多客人老師和媽媽,我們把今天采來(lái)的桔子給他們一起吃好嗎?

        分析:

        在這個(gè)活動(dòng)中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮,情緒非常愉悅,在這個(gè)過(guò)程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂(lè)的背景,更顯得開(kāi)心。但是采好了后,讓孩子坐下來(lái)講得時(shí)間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類,還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃,但沒(méi)有想到老師和媽媽們,這就是平時(shí)的習(xí)慣。

      《橘子》小班教案2

        學(xué)情分析

        橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見(jiàn)的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹(shù)——去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

        2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

        3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只;神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂(lè)《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

        分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

        2.盛知橘子的外部特征

        在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? (神秘袋)

        師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

        (事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋(píng)果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過(guò)觀察,說(shuō)出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)

        師:剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái),看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

        師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋(píng)果)

        師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果,然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋(píng)果是硬硬的,光滑的)

        分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

        師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的.。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

        分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過(guò)程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

        3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

        (1)剝橘子

        師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

        師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

        (2)師生一起剝橘子

        師:橘子剝好了,誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

        師:那我們拿起一瓣橘子,說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

        4.品嘗橘子

        師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

        師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

        5.品嘗橘子汁

        師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

        教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

        師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

        教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

        科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

        分析:通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

        6.了解橘子制品

        師:橘子的用途可多了,小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

        組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

        7.橘子皮的小制作

        師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧!

        培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

        師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。

        師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

        在音樂(lè)《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

      《橘子》小班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

        2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解橘子的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.猜謎引起幼兒的興趣。

        2.感知橘子的外形特征。

        (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

       。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

       。3)聞一聞:橘子有什么氣味?

        3.感受橘子的內(nèi)部特征。

       。1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

       。2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

        (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

        提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的`?一瓣一瓣像什么?

        4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

        5.大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

        6.小結(jié):

        橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

      《橘子》小班教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

        2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)

        2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋(píng)果2個(gè)、剝好的橘子片2盤(pán)、紙巾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景引入:

        1、介紹米奇魔術(shù)師

        2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

        二、好玩的橘子

        1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?

        提問(wèn):說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué)?

        你覺(jué)得它是什么形狀的?

        2、拿出橘子驗(yàn)證。

        提問(wèn):說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣子的?

        小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來(lái)還有股香香的桔子味道呢。

        3、集體摸一摸、說(shuō)一說(shuō)

        米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋(píng)果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

        請(qǐng)你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子,最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友,說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

        三、會(huì)滾的橘子

        1、會(huì)滾的橘子。

        圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來(lái)。

        2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)

        秋天到了,果園里的橘子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹(shù)上待不住了,它從樹(shù)上掉了下來(lái)。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的'橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。

        提問(wèn):圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?

        小結(jié):原來(lái)圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

        提問(wèn):小橘子問(wèn)我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?

        小結(jié):原來(lái)我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。

        四、好吃的桔子

        1、剝桔子

        提問(wèn):圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

        怎么剝才能把桔子剝得又快又好?

        小結(jié):原來(lái)在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開(kāi)橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!

        2、橘子一片片

        提問(wèn):橘子剝開(kāi)來(lái),里面是什么樣子的呀?

        小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛(ài)圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開(kāi)來(lái)看看吧。

        提問(wèn):看看一片片小橘瓤像什么?

        小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!

        我們一起來(lái)念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

        提問(wèn):小桔瓤是什么味道?

        小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來(lái)的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!

      《橘子》小班教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。

        2、樂(lè)意參與活動(dòng),學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。

        3、初步了解橘子皮和肉的作用。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        桔子(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同);教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹(shù)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        1、師:這是什么?樹(shù)上有什么?

        小結(jié):這棵是橘子樹(shù),上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。

        師:我們一起把樹(shù)上的桔子摘下來(lái),看看是什么水果?

        2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

        小結(jié):原來(lái)是黃黃的橘子呀。

        二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

        教師出示桔子:我們摘下來(lái)的是什么水果?

        師:它是什么形狀的?

        師:像什么?是什么顏色的?

        師:上面有什么?

        師:摸上去感覺(jué)怎么樣?

        師:聞一聞,什么味?

        三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子,觀察、品嘗桔肉。

        1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

        師:想吃桔子怎么辦?怎么辦?

        2、教師示范從上往下一片片地剝開(kāi)桔皮,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

        師:我們要從中間用我們的手指先剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn),然后一片片的剝到底部。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

        師:哇!桔肉露出來(lái)了。

        師:它是什么樣的?上面有什么?白白的須須能吃嗎?

        師:橘子肉軟軟的、一片一片的。

        鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃,并說(shuō)說(shuō)桔肉的味道。

        師:我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個(gè)是可以吃的。

        四、幼兒品嘗橘子。

        師:現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

        教師給小朋友人手一個(gè)橘子。

        師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

        幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的'味道。

        師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。

        引導(dǎo)幼兒回答

        五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

        1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

        師:桔皮可以用來(lái)做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

        2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的含桔子成份的東西。

        師:你還吃過(guò)什么食物帶有桔子味道?

        教學(xué)反思

        幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

      《橘子》小班教案6

        目標(biāo):

        1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

        2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn):運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

        難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言講述自己的`發(fā)現(xiàn)。

        內(nèi)容:酸酸甜甜的橘子

        準(zhǔn)備:幼兒每人一個(gè)橘子,圖片。

        過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的眼睛觀察橘子的顏色。

        誰(shuí)能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的呢?

        二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)描述橘子的外形特征。

        你覺(jué)得橘子像什么?

        三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)鼻子來(lái)聞聞橘子的味道。

        四、請(qǐng)幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。

        1、請(qǐng)幼兒嘗試自己剝。

        2、教師小結(jié)剝橘子的方法。

        五、請(qǐng)幼兒嘗橘子的味道。

        我們快來(lái)把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。

        提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營(yíng)養(yǎng)的。

        我們自己剝的橘子吃到嘴里開(kāi)心嗎?

        六、通過(guò)圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。

        你們橘子長(zhǎng)在什么地方嗎?

        七、了解吃橘子的好處。

        橘子可有營(yíng)養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?

        告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子,吃多了會(huì)上火。

        八:延伸:橘子皮的用處。

      《橘子》小班教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂(lè)于嘗試,感知桔子的特征。

        2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂(lè)趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

        3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂(lè)于分享。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1幼兒人手一個(gè)桔子。

        2、提供塑料小刀。

        活動(dòng)過(guò)程

        有幾個(gè)孩子一下子就剝開(kāi)桔子皮,放在嘴里吃了起來(lái)。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開(kāi),急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開(kāi)。成成抱著柚子走到我面前說(shuō):“,這皮太厚了,我弄不開(kāi)!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開(kāi)!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來(lái)孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子!庇祝骸拔覑(ài)吃柚子,大大片的!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來(lái)。┙又⒆觽円膊恍枰龑(dǎo)懂得剝開(kāi)另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來(lái)!

        一開(kāi)始,只見(jiàn)大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來(lái),我來(lái)剪和粘!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂(lè)意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來(lái),我來(lái)畫(huà)!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過(guò)合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂(lè)器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來(lái),情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來(lái):“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來(lái)他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的.正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

        教學(xué)反思

        看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來(lái)自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!

        小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

      《橘子》小班教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;

        2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng);

        3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

        4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、16開(kāi)彩色紙(畫(huà)有橘子)。

        2、橘紅色、綠色美工紙若干。

        3、固體膠管。

        4、桌椅。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入過(guò)程

        1、呈現(xiàn)畫(huà)有橘子的彩色紙,問(wèn)①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

        2、講述及活動(dòng)目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

        3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕

        4、怎樣用膠水粘貼.

        二、操作過(guò)程

        1、幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng).

        2、老師不斷指導(dǎo),表?yè)P(yáng)再指導(dǎo).

        三、展示、交流、分享

        1、表?yè)P(yáng)幼兒貼的橘子非常的漂亮.

        2、請(qǐng)喜歡介紹自己橘子的小朋友來(lái)講講.

        3、寫(xiě)名字(可以老師替寫(xiě),也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

        四、延伸活動(dòng)

        假如時(shí)間允許,或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)幼兒給自己的.橘子畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

        五、評(píng)價(jià)

        1、在圖畫(huà)之內(nèi)進(jìn)行粘貼

        2、撕紙粘貼得快面小

        3、畫(huà)面豐富,最好沒(méi)有空白.

        4、顏色(會(huì)選兩種顏色的)

        活動(dòng)反思

        對(duì)于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫(huà)。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前,教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對(duì)橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工,并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存;顒(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來(lái)不成樣子,但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng),幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受,從而獲得精神上的滿足。

      《橘子》小班教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

        2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

        2、口袋1個(gè),若干橘子。

        3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 摸口袋。

        1、摸一摸。

        師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”

        2、 提問(wèn):師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

        幼:“圓圓的!

        師:“摸上去有什么感覺(jué)呀?”

        幼:“軟軟的、不太光滑!

        (橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,粗糙的。)

        師:“那它究竟是什么呀?”

        幼:“橘子!

        師:“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ,一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

        幼:“是的、是的就是橘子!

        二、 感知橘子的外形特征。

        1、師:“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

        幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色!

        2、看一看:提問(wèn):(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

        幼:“圓圓的、扁扁的!

        師:“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼:“好!

        師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

        三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

        1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

        2、師:“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

        3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

        幼:“肚臍眼!

        4、師:“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。”(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的.橘子皮,咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)

        幼:“花!

        師:“花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?”

        幼:“橘子!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

        5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)出許多小船(月亮),小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

        6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子!

        四、 游戲剝橘子。

        師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完!(師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤(pán)子里,它可是有用的哦!”

        五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

        師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想!睅煟骸澳俏覀儊(lái)嘗一嘗。”

        師:“橘子是什么味道的啊?”

        幼:“酸酸甜甜的!

        六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

        師:“小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(PPT)

        教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯

      《橘子》小班教案10

        設(shè)計(jì)意圖:

        孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

        2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.4個(gè)果籃,橘子若干。

        2.人手一根長(zhǎng)約70CM的.棒子。

        3.輕松歡快的音樂(lè)《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng):

        師幼跟隨音樂(lè)《向前沖》做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂(lè)跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

        2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

        棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。

        3、游戲摘橘子

        教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后,讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

        秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。

        幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

        教師游戲。

        三、放松活動(dòng):

        師幼隨音樂(lè)《小駿馬》做放松活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂(lè)。

      《橘子》小班教案11

        設(shè)計(jì)意圖:

        橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

        本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

        2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        橘子若干,盒子一個(gè)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

        1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

        2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

        出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

        誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)

        3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

        二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

        1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

       。ǹ梢园验僮悠兿聛(lái)吃)

        2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

        小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

        三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

        1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

        老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

        2.幼兒品嘗橘子

        教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

        課后反思:

        橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

        大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的'提了起來(lái),我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子,聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

        以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

      《橘子》小班教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        秋天是豐收的季節(jié),水果是孩子們所熟悉的豐收果實(shí)。“香香的水果”是我園園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng),它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散經(jīng)驗(yàn),提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)。

        《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞,很適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲,并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容,效果良好。

        目標(biāo):

        1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        2.體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        1.教師用的蘋(píng)果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

        2.幼兒人手一個(gè)橘子。

        3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會(huì)唱《水果歌》。

        過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1.聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

        師:果園的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!

        2.演唱《水果歌》。

        幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋(píng)果,幼兒演唱:“來(lái)來(lái),我是一個(gè)蘋(píng)果,果果果果果果……”

        二、基本部分

        1.自由想象。

        師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

        2.理解歌詞內(nèi)容。

        (1)橘子船要開(kāi)了!它要開(kāi)到哪里呢?請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。

        (2)教師范唱后提問(wèn):小船開(kāi)到誰(shuí)的.嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

        (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

        3.學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。

        (1)幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

        (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

        師:小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒,還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

        (3)討論和交流。

        師:為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

        三、結(jié)束部分

        幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開(kāi)到教師或同伴的嘴巴里。

        附:橘子船(原文) 張強(qiáng)

        剝個(gè)橘子瓣兒,像只小黃船兒。

        小船開(kāi)到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

      《橘子》小班教案13

        設(shè)計(jì)意圖:

        平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

        本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

        2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子若干,盒子一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

        1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

        2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

        出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

        誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)

        3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

        二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

        1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

       。ǹ梢园验僮悠兿聛(lái)吃)

        2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

        三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

        1.這么香的'橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

        老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

        2.幼兒品嘗橘子

        教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

        課后反思:

        橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

        大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來(lái),我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子,聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

        以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

      《橘子》小班教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

        2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

        3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、4個(gè)果籃,橘子若干。

        2、人手一根長(zhǎng)約70CM的棒子。

        3、輕松歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng):

        幼兒手拿棒子,騎竹馬進(jìn)場(chǎng)。隨音樂(lè)跟教師騎竹馬做做運(yùn)動(dòng)。

        2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

        棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?<來(lái)、源教、案網(wǎng)>請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。

        3、游戲摘橘子

        教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后小結(jié),讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

        秋天到了,果園里的`橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。

        幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

        教師小結(jié)游戲。

        4、幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。

      《橘子》小班教案15

        內(nèi)容要求:

        1、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)、放放中,體驗(yàn)為桔子奶奶一起過(guò)生日的快樂(lè)。

        材料準(zhǔn)備:

        1、食物桔子奶奶、水果蛋糕圖片

        2、實(shí)物水果若干個(gè)(蘋(píng)果、桔子、香蕉)

        3、各種開(kāi)啟方式的小布袋若干個(gè)

        4、三間標(biāo)有蘋(píng)果、桔子、香蕉的小房子

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引出主題:桔子奶奶過(guò)生日。

        師:今天是桔子奶奶的生日,他邀請(qǐng)了許多的水果朋友和他一起過(guò)生日,想不想知道她邀請(qǐng)了哪些水果朋友。

        2、摸摸、猜猜、說(shuō)說(shuō) 感知水果的特征

        1)(出示小布袋)告訴幼兒水果朋友藏在小布袋里。

        2)幼兒自主每人拿一個(gè)小布袋。

        3)引導(dǎo)幼兒摸一摸,猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友?你是怎么知道的?

        4)請(qǐng)出小布袋里的水果朋友,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你們手里的水果朋友是什么形狀的?你們的水果朋友穿的是什么顏色的衣服呢?

        5)師小結(jié):你們的水果朋友有的長(zhǎng)的圓圓的,有的長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。有的'顏色是紅紅的、有的顏色是黃黃的,有的顏色是綠綠的。

        3、送水果朋友進(jìn)桔子奶奶的房間

        1)(出示桔子奶奶的三間房間),引導(dǎo)幼兒觀察,這三間房間有什么不一樣?(房子上的水果標(biāo)簽不一樣)師:這三個(gè)不一樣的水果圖案就是告訴我們,蘋(píng)果房間、桔子房間、香蕉房間。

        2)送水果朋友進(jìn)房間。把自己手里的水果朋友送到相對(duì)應(yīng)的房間。

        3)引導(dǎo)幼兒觀察房間里的水果朋友。蘋(píng)果房間里的蘋(píng)果的大小一樣嗎?(感知大。┙圩臃块g里的桔子顏色一樣嗎?(感知顏色)香蕉房間里的香蕉有幾個(gè)?(數(shù)數(shù))

        4、為桔子奶奶過(guò)生日

        1)師:桔子奶奶請(qǐng)的水果朋友都到了,你們看,桔子奶奶為水果朋友準(zhǔn)備了什么。(出示水果蛋糕),引導(dǎo)寶寶欣賞桔子奶奶的生日蛋糕,說(shuō)說(shuō)蛋糕上面有些什么水果?“點(diǎn)心師叔叔把水果切開(kāi)來(lái)了,你們還認(rèn)得出它們是什么水果嗎?

        2)寶寶一起祝桔子奶奶“生日快樂(lè),并同唱“生日歌”激發(fā)幼兒為桔子奶奶唱生日歌。

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