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小班《月亮婆婆貝貝》教案（精選13篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班《月亮婆婆貝貝》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、在理解兒歌的.基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。
3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同回憶生活中的情景。
2、欣賞童謠，感受童謠的藝術(shù)魅力。
初次欣賞。
介紹童謠的名字《月亮婆婆貝貝》。提問(wèn)：童謠名字叫什么？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？帶著問(wèn)題再次欣賞。
提出要求：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，童謠里講了什么？
3、幼兒學(xué)念童謠。
進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)童謠。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
4、游戲《浪浪浪，馬來(lái)哉》
附兒歌：
月亮婆婆貝貝月亮婆婆貝貝，我種芥菜，芥菜開(kāi)花,我種南瓜,南瓜拉藤,我種大菱,大菱三只角,妹妹許人家，妹妹許達(dá)阿里去？
妹妹許達(dá)張家?guī)X。
浪浪浪，馬來(lái)哉浪浪浪，馬來(lái)哉 ,小擰大擰走的開(kāi),馬腳彈開(kāi)自吃虧。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫(huà)-月亮的故事
2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà)，引起幼兒興趣。
2、教師講述月亮上的.故事?
3、教師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的是編出來(lái)的。
4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。
5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫(huà)在紙上。
6、作品展覽。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子社會(huì)交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒(méi)上幼兒園前進(jìn)一步增強(qiáng)，為了讓幼兒學(xué)會(huì)更多的交往性技能，體驗(yàn)到同伴交往的樂(lè)趣，開(kāi)始構(gòu)思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習(xí)得社交技能。
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。所以在這個(gè)時(shí)候給幼兒傳輸禮貌性用語(yǔ)能達(dá)到事半功倍的效果，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了禮儀，由此設(shè)計(jì)了這節(jié)課堂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)基本了解故事內(nèi)容，感受朋友間互相友愛(ài)的情感。
(二)學(xué)會(huì)大膽用語(yǔ)言表達(dá)想法，比如“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
(三)嘗試觀察猜測(cè)故事的發(fā)展。
(四)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
(五)能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)大膽用語(yǔ)言表達(dá)想法，學(xué)會(huì)一些禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，還有情緒表達(dá)“我喜歡你”
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：感受朋友間互相友愛(ài)的情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)問(wèn)題導(dǎo)入，引出主題
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有生日過(guò)?聽(tīng)說(shuō)有位神秘的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來(lái)了一本書(shū)，讓我們一起來(lái)看看吧。
(二)講解繪本，體驗(yàn)小熊與月亮的'互相友愛(ài)的情感
1.嘗試猜測(cè)故事的發(fā)展
問(wèn)題1：當(dāng)小熊聽(tīng)不到月亮的回答之后你覺(jué)得他會(huì)做什么?
2.嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容
問(wèn)題2：河流那么長(zhǎng)，樹(shù)林那么茂密，你覺(jué)得小熊會(huì)害怕嗎?為什么?
問(wèn)題3：小熊為什么愿意把自己儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)拿去給月亮買(mǎi)禮物呢?
小結(jié)：月亮和小熊是好朋友，每次見(jiàn)月亮的時(shí)候，小熊都勇敢渡過(guò)小河，穿過(guò)樹(shù)林;為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)都拿去給月亮買(mǎi)帽子;每次小熊找月亮的時(shí)候，月亮也很開(kāi)心地和小熊聊天。
3.體驗(yàn)小熊和月亮的友愛(ài)的情感，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
問(wèn)題4：小熊把帽子給月亮的時(shí)候月亮心情是怎么樣的?
問(wèn)題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情?
問(wèn)題5：月亮原諒小熊了嗎，為什么?
創(chuàng)設(shè)情境：
小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。
問(wèn)題：你們覺(jué)得小兔子這樣做對(duì)嗎?為什么?那小兔子應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂(lè)，原來(lái)關(guān)心好朋友，和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸福快樂(lè)的事。小熊把帽子弄丟后也主動(dòng)找月亮說(shuō)“對(duì)不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之后他會(huì)說(shuō)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時(shí)候也要友愛(ài)，做錯(cuò)事情要主動(dòng)道歉，別人和你道歉的時(shí)候我們也要大方說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
(三)我給月亮送禮物
1.用flash向幼兒展示制作蛋糕的過(guò)程
2.制作蛋糕
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃什么東西呀?讓我們一起做個(gè)蛋糕給月亮當(dāng)生日禮物吧。
規(guī)則：給幼兒提供一個(gè)待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進(jìn)行裝飾。
(四)結(jié)束
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個(gè)生日歌吧。
課后反思：
《月亮生日快樂(lè)》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂(lè)觀積極的小熊真誠(chéng)無(wú)邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過(guò)故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)，感受與朋友分享快樂(lè)。
在教學(xué)過(guò)程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問(wèn)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問(wèn)，真正的把課堂還給幼兒。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的`PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林 PPT，完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感�！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌，讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，培養(yǎng)朗誦的興趣。
3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
準(zhǔn)備：
1.課件PPT
2.頭飾
過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣，引入主題
師：今天，小雪給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來(lái)，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰(shuí)呀?
師：對(duì)我是月亮，我有個(gè)特別好聽(tīng)的名字，叫月亮巴巴。請(qǐng)你們大聲的叫出我的名字好嗎?
師：我家有一座特別大的房子，里面住著許多人，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢?
師：到底誰(shuí)住在里面呢，我們一起來(lái)看看。
二、觀看課件PPT，理解學(xué)習(xí)兒歌
師：這是誰(shuí)?(媽媽)媽媽出去會(huì)干什么?幼兒自由說(shuō)，然后出示菜籃。
師：媽媽出去----買(mǎi)菜，里面住著誰(shuí)?(出示奶奶)
師: 奶奶出去干嘛?(起腳)里面住著誰(shuí)?(小鳥(niǎo))
師：小鳥(niǎo)出去又干啥?(小鳥(niǎo)出去飛飛)里面住著誰(shuí)?(烏龜)
師：烏龜出去干什么?(烏龜出去爬爬)里面還住著誰(shuí)?(娃娃)
師：你覺(jué)得娃娃想吃什么?(娃娃想吃雞蛋)，變變變，變出一個(gè)大雞蛋。
三、觀看多媒體 完整欣賞兒歌
1、師：寶貝們，月亮上都住著誰(shuí)?(媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃)
2、師：月亮巴巴編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶)
四、看圖譜 朗誦兒歌
師：你們也來(lái)念念好嗎?先看看小雪是怎么念的。(看圖譜念)
師：現(xiàn)在我們看著圖譜，用好聽(tīng)的聲音念一遍。好嗎?
五、接龍游戲 分組朗誦
1、接龍游戲：小雪念第一句，小朋友念第二句。(念上題目)
2、男女分組念(接龍游戲)男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戲
1、第一次游戲
師：月亮巴巴也帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎?首先請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人，誰(shuí)來(lái)當(dāng)媽媽、奶奶······
說(shuō)游戲的'要求：請(qǐng)?jiān)贫浣憬惝?dāng)月亮巴巴，你們五個(gè)要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友說(shuō)兒歌，當(dāng)說(shuō)到誰(shuí)出來(lái)了，你就趕緊走出來(lái)，要加上好看的動(dòng)作。我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲
附兒歌：
月亮巴巴
月亮月亮巴巴，里面住個(gè)媽媽。
媽媽出來(lái)買(mǎi)菜，里面住個(gè)奶奶。
奶奶出來(lái)洗腳，里面住個(gè)小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)出來(lái)飛飛，里面住個(gè)烏龜。
烏龜出來(lái)爬爬，里面住個(gè)娃娃。
娃娃要吃大雞蛋，變出一個(gè)大—雞—蛋。
反思：
《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌。 “連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng)，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
在活動(dòng)中，大部分幼兒能積極參與，有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽(tīng)。但在后面朗誦時(shí)，王紫嫣、來(lái)昊陽(yáng)、 喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌，都過(guò)關(guān)了，我分析：首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了，個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短，應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次：這幾個(gè)孩子坐在后面，前面的孩子做動(dòng)作回?fù)踝∷麄�，由于沒(méi)有老師的關(guān)注會(huì)逐漸失去興趣，所以上課的位置也應(yīng)安排好。
所以，在每次活動(dòng)之前，教師應(yīng)將孩子備好，關(guān)注到每個(gè)孩子，才能讓他們參與積極。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬�(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的.人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會(huì)變化的。
2、知道天黑了，寶寶要學(xué)著自己睡覺(jué)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)月亮、了解基本的生活規(guī)律
材料準(zhǔn)備：月亮變化圖片、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)晚上發(fā)生的'事情
學(xué)做爸爸媽媽?zhuān)鴵u籃曲哄寶寶睡覺(jué)
討論：到了晚上，太陽(yáng)回家了，誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)在天空中呢?
二、觀察月亮的變化
在各種圖形中找月亮。
月亮有什么不同的模樣?
觀察彎彎的月亮
1、想象彎彎的月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
觀察圓圓的月亮
1、想象圓圓的月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
三、會(huì)變的月亮
小結(jié)：月亮是會(huì)變的，從圓到彎，再?gòu)膹澋綀A。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2.知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
7.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
2.故事配圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。
2.完整地欣賞故事。
教師有表情地講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西?
3.理解故事內(nèi)容。
教師結(jié)合掛圖再次講述故事，重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的`特點(diǎn)。
小結(jié)：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
活動(dòng)建議：
該活動(dòng)還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.對(duì)故事內(nèi)容感興趣。
2.知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
(附)故事 方臉蛋和圓臉蛋
方臉公公長(zhǎng)著方臉盤(pán)，圓臉婆婆長(zhǎng)著圓臉蛋，方臉公公喜歡方的東西，圓臉婆婆喜歡圓的東西。
一天， 方臉公公和圓臉婆婆決定比一比家里方的東西多還是圓的東西多。唉呀!這還真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圓的;錄音機(jī)是方的，可上面的喇叭是圓的;裝果汁的瓶子是方的，可瓶蓋是圓的;門(mén)是方的，可門(mén)鎖卻是圓的。比著比著，方臉公公和圓臉婆婆都笑了，一起說(shuō)：“方的和圓的都是我們的好朋友!”
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。
在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。
感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮婆婆貝貝》兒歌音頻或視頻。
月亮、貝貝（可替換為其他幼兒喜愛(ài)的角色）的圖片或手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師幼共同回憶生活中的情景，如晚上看月亮的經(jīng)歷，引出月亮婆婆和貝貝的角色。
欣賞兒歌：
初次欣賞兒歌《月亮婆婆貝貝》，介紹兒歌的名字。
帶著問(wèn)題再次欣賞兒歌，如“兒歌里月亮婆婆和貝貝做了什么？”
學(xué)習(xí)朗誦：
教師示范朗誦兒歌，幼兒跟讀。
引導(dǎo)幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌，如模仿月亮婆婆和貝貝的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
鼓勵(lì)幼兒同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友一起邊朗誦邊表演。
創(chuàng)編與分享：
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌的后半部分或添加新的角色和情節(jié)。
分享創(chuàng)編的兒歌，給予幼兒正面的鼓勵(lì)和反饋。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月亮婆婆和貝貝之間的友愛(ài)關(guān)系。
播放兒歌音頻或視頻，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)投放《月亮婆婆貝貝》的兒歌圖片或手偶，供幼兒自由翻閱和表演。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事，培養(yǎng)幼兒的想象能力。
能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
感受作品的美感，培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮婆婆貝貝》的故事繪本或圖片。
圖畫(huà)紙、彩筆等繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入：
展示《月亮婆婆貝貝》的故事繪本或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。
教師講述故事，強(qiáng)調(diào)月亮婆婆對(duì)貝貝的關(guān)愛(ài)和陪伴。
討論與分享：
提問(wèn)幼兒：“月亮婆婆和貝貝之間發(fā)生了什么有趣的事情？”引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
分享幼兒自己的想法和感受，鼓勵(lì)幼兒大膽想象月亮上的故事。
繪畫(huà)創(chuàng)作：
請(qǐng)幼兒將自己想象中的月亮婆婆和貝貝的故事畫(huà)在紙上。
提供圖畫(huà)紙、彩筆等繪畫(huà)材料，支持幼兒的創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩和線條，表現(xiàn)自己的'想象。
作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒的作品展示在教室的墻上或指定的區(qū)域。
引導(dǎo)幼兒欣賞彼此的作品，并給予正面的評(píng)價(jià)和反饋。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的繪畫(huà)作品和月亮上的故事。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料，支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與月亮相關(guān)的作品。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。
在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。
感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮婆婆貝貝》的兒歌音頻或視頻。
相關(guān)的教學(xué)圖片或PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師幼共同回憶生活中的`情景，引出月亮婆婆的話題。
欣賞童謠：
初次欣賞《月亮婆婆貝貝》的兒歌音頻或視頻，介紹童謠的名字。
帶著問(wèn)題再次欣賞，如：“兒歌里提到了哪些事物？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兒歌內(nèi)容。
幼兒學(xué)念童謠：
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，注意糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表演邊學(xué)習(xí)童謠，如做簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合朗誦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友一起邊朗誦邊表演。
創(chuàng)編與分享：
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌的后續(xù)部分，如：“南瓜拉藤后會(huì)發(fā)生什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)出來(lái)。
分享創(chuàng)編的兒歌，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。
播放兒歌音頻或視頻，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)投放《月亮婆婆貝貝》的兒歌卡片或繪本，供幼兒自由翻閱和朗誦。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)感受月亮婆婆的慈祥和關(guān)愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的興趣和喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮婆婆貝貝》的兒歌音頻或視頻。
月亮婆婆和小兔弟弟的手偶或圖片。
繪畫(huà)材料（圖畫(huà)紙、彩筆等）。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入：
利用月亮婆婆和小兔弟弟的.手偶或圖片，講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引出《月亮婆婆貝貝》的兒歌。
欣賞與學(xué)習(xí)：
播放兒歌音頻或視頻，讓幼兒欣賞并感受兒歌的韻律和美感。
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，注意引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感。
觀察與討論：
出示教學(xué)圖片或PPT課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，討論兒歌中的情節(jié)和人物。
提問(wèn)：“月亮婆婆做了什么？小兔弟弟有什么反應(yīng)？”引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
創(chuàng)意繪畫(huà)：
讓幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中的月亮婆婆和小兔弟弟。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩和線條，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。
分享與展示：
讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意和想法。
教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的繪畫(huà)作品張貼在教室的展示墻上，供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起朗誦《月亮婆婆貝貝》的兒歌，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班《月亮婆婆貝貝》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)月亮的不同形態(tài)（圓月、彎月等），了解月亮與夜晚的關(guān)系。
情感目標(biāo)：通過(guò)故事和互動(dòng)，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和想象力。
技能目標(biāo)：通過(guò)手工活動(dòng)鍛煉小肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：
繪本或自制故事卡片《月亮婆婆貝貝》（附故事梗概）。
月亮不同形態(tài)的圖片（圓月、彎月、殘?jiān)碌龋?/p>
手工材料：藍(lán)色卡紙、黃色或白色黏土、彩紙、膠棒、安全剪刀。
背景音樂(lè)（輕柔的搖籃曲）。
月亮形狀的頭飾或貼紙（用于角色扮演）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
提問(wèn)互動(dòng)：
“小朋友們，晚上天上有什么呀？”
“你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？它是什么形狀的？”
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
“有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀，夜晚掛在天上，照亮小朋友睡覺(jué)�！保ㄖi底：月亮）
展示月亮圖片：
出示月亮不同形態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出形狀名稱(chēng)（如圓圓的、彎彎的）。
二、故事講述《月亮婆婆貝貝》（10分鐘）
故事內(nèi)容（可配合圖片或頭飾表演）：
月亮婆婆有一個(gè)可愛(ài)的寶寶叫“貝貝”，貝貝特別喜歡在夜晚玩耍。但貝貝有個(gè)小脾氣：有時(shí)候想變成圓圓的“大圓盤(pán)”，有時(shí)候又想變成彎彎的“小船”。月亮婆婆每天晚上都會(huì)輕輕撫摸貝貝，讓它安心睡覺(jué)，所以貝貝的形狀才會(huì)慢慢變化。小朋友們要像月亮婆婆一樣，溫柔地照顧自己的“月亮寶寶”哦！
互動(dòng)提問(wèn)：
“月亮婆婆的寶寶叫什么名字？”
“貝貝為什么形狀會(huì)變？”
“你覺(jué)得貝貝像什么？”（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)想，如小船、香蕉等）
三、手工活動(dòng)：制作“月亮寶寶”（15分鐘）
活動(dòng)步驟：
材料發(fā)放：每人一張藍(lán)色卡紙（代表天空）、黏土或彩紙。
操作示范：
用黏土捏出不同形狀的“月亮寶寶”（圓月、彎月等），粘貼在藍(lán)色卡紙上，或用彩紙剪出月亮形狀拼貼。
創(chuàng)意引導(dǎo)：
“你想讓貝貝變成什么形狀？圓圓的.還是彎彎的？”
“給月亮寶寶畫(huà)上笑臉或星星朋友吧！”
教師協(xié)助：
幫助幼兒粘貼或剪裁，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。
四、音樂(lè)律動(dòng)：月亮婆婆搖啊搖（5分鐘）
播放搖籃曲，帶領(lǐng)幼兒：
做模仿動(dòng)作：輕輕搖晃身體，模仿月亮婆婆哄貝貝睡覺(jué)。
配合語(yǔ)言：“月亮婆婆輕輕搖，貝貝睡覺(jué)微微笑�！�
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
分享作品：
請(qǐng)幼兒展示自己的“月亮寶寶”，并說(shuō)說(shuō)它的形狀和故事。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家觀察夜晚的月亮，記錄它的形狀變化。
家長(zhǎng)配合：用手機(jī)拍下不同形態(tài)的月亮，帶到幼兒園分享。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
安全提示：使用安全剪刀，黏土選擇無(wú)毒可塑材料。
時(shí)間控制：活動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)控制在30分鐘內(nèi)，保持幼兒注意力集中。
差異化支持：
對(duì)能力較弱的幼兒，提供已剪好的月亮形狀輔助拼貼；
對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)添加細(xì)節(jié)（如星星、云朵）。
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