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    2. 中班小烏鴉愛媽媽教案

      時間:2023-01-09 17:33:43 教案 投訴 投稿
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      中班小烏鴉愛媽媽教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班小烏鴉愛媽媽教案,希望對大家有所幫助。

      中班小烏鴉愛媽媽教案

      中班小烏鴉愛媽媽教案1

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。

        2 朗讀課文,做到不加字,不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心,從小學(xué)會關(guān)心別人。

        3 能根據(jù)提示,展開想象,用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想!

        教學(xué)過程

        一、激發(fā)興趣,揭示課題

        1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?

        板書:鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾

        2.都說鳥是人類的好朋友,請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?

        媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字:烏鴉

        3.小烏鴉急急忙忙往家飛,他要干什么呢?請聽課文錄音

        學(xué)生自由回答

        出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題

        認識“愛”字,用“愛”學(xué)說話

        二、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字

        1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學(xué)課文要求:

        (1)借助拼音,自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音

        (2)讀通課文,做到不加字,不漏字

        (3)想一想,這是一只怎樣的小烏鴉?

        2.檢查自學(xué)

        (1)拼讀生字,正音

        (2)指名分節(jié)讀課文

        (3)交流:這是一只怎樣的`小烏鴉?

        出示:懂事可愛學(xué)習(xí)生字:事

        3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

        喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

        (1)出示第三節(jié),指名讀學(xué)習(xí)生字:忘記

        (2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

        4.學(xué)習(xí)課文1,2節(jié)

        (1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

        (2)學(xué)生交流出示課文1,2節(jié)學(xué)習(xí)生字:耍

        (3)師生合作讀男女生對讀

        (4)說一說:當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想?

        出示:小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,它想______________________。

        小組討論交流

        5.小烏鴉是怎么做的呢?

        出示:小烏鴉叼來蟲子,一口一口喂媽媽。

        指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

        6.小結(jié),再讀第三節(jié)

        (1)小烏鴉喂媽媽很不容易,才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)

        (2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉,認為它長得不漂亮,現(xiàn)在你學(xué)了課文,你有什么話要對小烏鴉說?

        三、熟讀成誦

        1.正確流利有感情的朗讀課文

        2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

        3.跟著錄音唱

        4.試背課文

        四、鞏固識字

        (1)游戲“青蛙捉害蟲”

        (2)請你讀讀下面的句子,做到不加字,不漏字。

        爺爺年紀(jì)大了,記性不如從前了。

        出門前,媽媽再三叮囑我說:“上課要遵守紀(jì)律,千萬可別忘記了!

      中班小烏鴉愛媽媽教案2

        活動目標(biāo):

        1、明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。

        2、為故事排序,講述故事時能夠用不同的語氣表現(xiàn)喜鵲和燕子的心態(tài)變化。

        3、喜歡聽故事,感受小烏鴉對媽媽的愛。

        活動準(zhǔn)備:

        1、頭飾;故事圖片

        2、幼兒有過幫媽媽做家務(wù)的`經(jīng)驗。

        活動過程:

        (一)導(dǎo)入部分

        謎語導(dǎo)入:東墻站個黑大漢,身上背著兩把扇,走一走來扇一扇,哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜,它是誰呀?(烏鴉)

        (二)展開部分

        1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容

        (1)講述故事第1段,提問:小喜鵲找烏鴉做什么?小燕子找烏鴉做什么?小烏鴉為什么不出去玩?

        (2)講述故事第2—4段,提問:小烏鴉捉蟲給誰吃的?

        (3)講述故事第5段,提問:小烏鴉為什么捉蟲子給媽媽吃?

        2、“故事卡片”排序,結(jié)合圖片講述故事

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,組織幼兒分組擺放故事卡片

        (2)根據(jù)排放正確的圖片,嘗試講述故事內(nèi)容。

       、傩∠铲o、小燕子邀請烏鴉都是怎么說的?(“小烏鴉,我們一起xx好嗎?”)

       、谛貘f拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時是怎么說的?(“不行,我不能xx,我要捉蟲子”)

        3、分發(fā)頭飾,進行角色扮演

        (1)引導(dǎo)幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好,輕松的語氣

        (2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量,捏著嗓子表現(xiàn)嘻嘻哈哈的笑話聲。)

        4、聯(lián)系幼兒的生活實際,進行討論

        師:小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們,你們在生活中能夠為媽媽做些什么呢?

        小結(jié):媽媽既要工作還要照顧家庭,非常的辛苦。小朋友們給媽媽捶捶腿,洗腳,親親媽媽,抱抱媽媽,幫助媽媽做家務(wù)等都是關(guān)心媽媽的表現(xiàn)。我們應(yīng)該做些力所能及的事情來幫助媽媽,讓媽媽也感受下小朋友們對她的愛。

        (三)結(jié)束部分

        引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)為媽媽制作感恩卡片

      中班小烏鴉愛媽媽教案3

        活動目標(biāo):

        1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

        2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。

        3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

        活動過程:

        1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。

        2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

       。1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

       。2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應(yīng),并合拍表演。

        3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

        4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

        (1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

       。2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡單情節(jié)。

       。3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

       。4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)

       。5)、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

        5、為歌曲創(chuàng)編動作。

       。1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

        (2)隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。

        6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

       。1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

       。2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,進行多次表演。

       。3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。

        活動反思:

        《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的`渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

      中班小烏鴉愛媽媽教案4

        活動目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

        2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

        2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

        活動過程:

        1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

        2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

        3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

        活動延伸:

        讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

        活動反思:

        通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

        小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類,體長50厘米左右。

      中班小烏鴉愛媽媽教案5

        一、活動目標(biāo):

        1、欣賞歌曲內(nèi)容,感受旋律抒情、緩慢的特點。

        2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

        二、活動重難點及突破:

        重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

        難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

        突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

        三、活動準(zhǔn)備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

        四、教學(xué)過程:

        1、談話導(dǎo)入

        今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的`名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

        2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

        (1)、完整欣賞第一遍

        孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

       。2)、完整欣賞第二遍

        師:你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)

        3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

       。1)、欣賞第一段

        快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。

       。2)、欣賞第二段

        師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

        (3)、欣賞第三段

        提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

        4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。

        孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作)

        五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

        孩子們,你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!

        六、活動延伸

        請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

      中班小烏鴉愛媽媽教案6

        活動目標(biāo)

        1、理解歌曲內(nèi)容,感受旋律的抒情、緩慢的特點。

        2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用積木搭的“烏鴉家”場景。

        2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

        活動過程

       。ㄒ唬┎シ鸥枨艓,熟悉音樂旋律。

        1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

        2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點,知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

        (二)幼兒跟唱歌曲,并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        1、傾聽教師在樂曲的`伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

        提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

        2、分段欣賞歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容

        3、完整地欣賞歌曲,了解歌曲簡單情節(jié)。

        4、在教師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

        5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。

       。ㄈ├貌贾煤玫膱龅,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

        1、先由教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

        2、兩人一組,或幾人一組,分角色進行表演。

        (四)講評,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

        我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

       。ㄎ澹┗顒友由欤

        將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,同伴間相互交流,共同分享愛的甜蜜。

        活動反思

        在這次活動中,正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛,抓住了幼兒的動情之處,在理解音樂的基礎(chǔ)上,演唱歌曲達到情感共鳴,我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會,給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間,豐富了音樂活動氣氛,讓過去只唱不感受,重技能輕情感的音樂活動,變得有血有肉,生動活潑;顒与m然存在不足,但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛,懂得喝水不忘挖井人的道理,這就足夠了。音樂的魅力是無限大的,而我們老師們只要利用好了這個“工具”,那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美,更加快樂的成長!

      中班小烏鴉愛媽媽教案7

        活動目標(biāo):

        1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

        2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT課件、音樂。

        查看課件:中班音樂課件《小烏鴉愛媽媽》PPT課件

        活動重難點及突破:

        重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

        難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

        突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

        教學(xué)過程:

        一、發(fā)聲:《世上只有媽媽好》。

        二、談話引題。

        孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

        三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

        1、完整欣賞第一遍(教師讀念)。

        提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

        2、完整欣賞第二遍(教師清唱)。

        提問:你最喜歡哪一句?

        四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的`不同情感和意義,感受音樂的能力。(出示PPT)

        瞧!誰來了?

        1、欣賞第一段。

        提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?

        3、欣賞第三段。

        讓我們來聽聽。

        提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

        幼兒討論:你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

        五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

        今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?

        六、活動延伸。

        請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

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