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    2. 襪子變干凈了教案

      時間:2023-01-09 16:08:53 教案 投訴 投稿
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      襪子變干凈了教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的襪子變干凈了教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      襪子變干凈了教案

      襪子變干凈了教案 1

        小班活動教案:襪子變干凈了

        設計思路:

        孩子的學習來源于生活,生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則,同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,愛動手實踐;引導幼兒愛勞動,自己的事情自己做,樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會,引起了孩子的興趣(舉例)

        活動目標:

        1、初步學習自己洗自己的襪子,體驗洗襪子的快樂。

        2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

        活動準備:

        1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

        2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

        3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

        4、動物舞會的音樂磁帶。

        活動過程:

        1、動物舞會

        師:“今天有一位客人來到我們小一班!

        兔姐姐出場:“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

        師:“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

        2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

        師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法

        兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長大了,要自己洗!边呎f邊演示洗襪子

        師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

        教師介紹材料提出注意事項

        3、幼兒洗襪子,家長做觀察記錄

        4、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

        幼兒園小班社會教案:開飯了

        目標:

        1.積極參加活動,體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

        2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

        3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。

        準備:

        1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

        2.大小不同的.碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

        3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

        過程:

        1.萌發(fā)參加活動的積極情緒。

        (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。

        (2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

        開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

        2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準備。

        (1) 觀察餐墊。

        “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?

        (2) 觀察碗。

        ● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

        ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

        3.自由選餐具,體驗一一對應。

        (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

        爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

        (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

        (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗,并作調(diào)整。

        ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

        ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

        ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

        ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

        (3) 幼兒自選勺子,并對應地擺在碗里。

        吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

        4.自主選擇材料做“飯菜”。

        (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

        (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

        (3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學說:“某某,我請你吃……”

        5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

      襪子變干凈了教案 2

        設計意圖:

        孩子的學習來源于生活,生活中的一切都是孩子學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則,結(jié)合我班近期開展的主題活動“我真棒”,以及孩子們認識襪子和學會穿襪子的基礎上,同時利用“五·一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,愛動手實踐;引導幼兒愛勞動,自己的事情自己做,樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了這一活動,使孩子們的自理能力有一個更大的提高。

        活動目標:

        1、初步學會自己動手洗襪子,掌握洗襪子的基本方法。

        2、懂得愛勞動,自己的事情自己做。

        3、體驗自己洗襪子的快樂。

        活動準備:

        知識經(jīng)驗的準備:幼兒已經(jīng)認識了襪子,并且學會了穿襪子。

        物質(zhì)材料的準備:

        1、幼兒每人一個小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。

        2、臟襪子若干。

        3、兔媽媽頭飾、音樂。

        活動過程:

        一、情境講述,導入活動

        “打電話”的游戲:“兔媽媽打來的電話”引入活動,情境講述“到兔媽媽家去,”從而引出請小朋友幫忙來洗襪子,從而調(diào)動幼兒洗襪子的欲望。

        師:兔媽媽打電話來有什么事嗎?原來是兔媽媽生病了,家中有許多臟襪子,想請我們小朋友去幫忙洗襪子,你們愿意去嗎?

        幼:愿意。(創(chuàng)設情境,調(diào)動幼兒參與的積極性。)

        師:你們到兔媽媽家去做客時應該怎樣呢?

        幼:要敲門、要有禮貌、不能隨便去動別人的東西(提醒幼兒要敲門、要有禮貌、不能隨便去動別人的東西,加強行為教育,發(fā)展幼兒的社會交往能力。)

        二、學習洗襪子

        1.教師介紹洗襪子的材料,引導幼兒了解洗襪子的基本方法。

        師:你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的?

        幼:打肥皂、搓泡泡、擰干。(幼兒回憶媽媽洗襪子的過程,從而引導幼兒認識洗襪子的所需材料。)

        師:我們和老師一起來學一學媽媽的樣子吧!(帶領幼兒一起來學習洗襪子的基本過程,重點提醒幼兒不要把水弄到地上和身上,練習用手搓的動作。)

        師:兔媽媽為小朋友準備了許多的小圍裙,讓小朋友穿上,我們就不會把衣服弄濕了。(為幼兒穿上小圍裙。)

        2.幼兒動手學習洗襪子,教師觀察指導。

        師:我們不能把兔媽媽家弄濕了,幫兔媽媽把襪子洗干凈了她一定非常高興的。幼:孩子們都特別投入,非常專心地開始洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的.,

        胸前圍著小圍裙,打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。

        三、曬襪子,感受勞動的快樂

        1.清洗襪子,晾曬襪子,幼兒自由交流,比一比誰洗的襪子最干凈。

        師:沖洗干凈了的襪子請老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下,把肥皂泡都沖洗干凈。(幼兒紛紛將洗干凈的襪子給老師進行清洗。)

        師:洗干凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。(幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進行晾曬。)

        2、在音樂《勞動最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來分享勞動的快樂。

        師:今天我們小朋友都自己動手幫兔媽媽把臟襪子洗干凈了,兔媽媽非常感激我們小朋友,特邀請我們小朋友一起來跳舞慶祝。

        師:我們小朋友平時在家里也要經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些自己能做到事,成為一名愛勞動的好孩子。◣ьI幼兒跳舞,歡慶勞動的喜悅。)

        活動延伸

        讓幼兒回家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑,激發(fā)幼兒愛勞動的情感,從而提高幼兒的生活自理能力。

        活動反思:

        社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在各個領域和幼兒的一日生活費各個環(huán)節(jié)中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境。

      襪子變干凈了教案 3

        設計思路:

        孩子的學習來源于生活,生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則,同時利用“五。一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,愛動手實踐;引導幼兒愛勞動,自己的事情自己做,樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會,引起了孩子的興趣。

        活動目標:

        1、初步學習自己洗自己的襪子,體驗洗襪子的快樂。

        2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

        2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

        3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

        4、動物舞會的音樂磁帶。

        活動過程:

        1、動物舞會

        師:“今天有一位客人來到我們小一班!

        兔姐姐出場:“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

        師:“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

        2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`襪子變臟了。

        師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法

        兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長大了,要自己洗!边呎f邊演示洗襪子

        師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

        教師介紹材料提出注意事項

        3、幼兒洗襪子,家長做觀察記錄

        4、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

        活動反思:

        幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

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