小班社會(huì)教案：我的一家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案：我的一家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案：我的一家1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《大頭兒子和小頭爸爸》DVD
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱(chēng)呼以及各種稱(chēng)呼之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確了解各種稱(chēng)呼
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《大中國(guó)》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒交流介紹自己的家人。
�。芰θ�、年紀(jì)�。┠慵叶加姓l(shuí)？
（中等能力）他們長(zhǎng)得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
（能力強(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌
傾聽(tīng)兒歌（播放錄音磁帶第一遍）
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀
分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的`家人可真（ 多），你看，一個(gè)是（爺爺），一個(gè)是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。
4、欣賞歌曲《大中國(guó)》
5、小結(jié)：家是一個(gè)好地方，有這么多疼愛(ài)我們的人和我們?cè)谝黄�，我們真幸福！我們也要做個(gè)好孩子，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)，愛(ài)他們關(guān)心他們。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
小班社會(huì)教案：我的一家2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
中心話(huà)題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話(huà)，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的`談話(huà)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的談話(huà)水平進(jìn)一步提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物玩具：小兔。
2、 每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�
3、 投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題
(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”，要求語(yǔ)句完整。
(3) 其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l(shuí)。
(4) 了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述
(1) 老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2) 請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)
教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來(lái)，告訴大家他家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?
讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話(huà)說(shuō)完整。
教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話(huà)范圍
情感教育：
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。
(1) 小結(jié)提問(wèn)，引出話(huà)題
教師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕漂亮對(duì)嗎?
(2) 說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。
教師：今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”，讓他們開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)
4、隱性示范新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)：布置“全家�！睂�(zhuān)欄，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
(1) 談話(huà)引出師幼一起合拍“全家�！�
教師：我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞�，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法：搬出別墅，，每個(gè)窗戶(hù)就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。
放歌曲《我愛(ài)我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
教學(xué)反思
通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)，有助于加深孩子對(duì)家人的感情，同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長(zhǎng)多溝通，做到預(yù)備充足，起到更好的教學(xué)效果。
小班社會(huì)教案：我的一家3
活動(dòng)目標(biāo)
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.師：孩子們，你的家里有幾口人？都有誰(shuí)呀？
2．你喜歡你的家嗎？為什么？
二、觀察照片
1．觀察“全家�！闭掌�，通過(guò)一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。
提問(wèn)：你看到照片上的`人臉上是什么表情？他們心里感到怎樣？
2．老師給幼兒看圖片，提問(wèn)：
�。�1）哪一幅圖讓你感覺(jué)害怕？哪一幅圖讓你感覺(jué)幸福？說(shuō)一說(shuō)，為什么？
�。�2）你喜歡哪一幅？你希望自己的家是什么樣子的？
三、欣賞視頻《讓愛(ài)住我家》
1．欣賞《讓愛(ài)住我家》第一段。
提問(wèn)：小姐姐唱了什么？
老師清唱并幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，并跟著老師哼唱。
2．欣賞完整歌曲，提問(wèn)：
�。�1）他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰(shuí)也唱歌了？
（2）你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎？他們的表情怎么樣？
四、小結(jié)
師：我們每個(gè)人的家庭都很幸福，因?yàn)橛袗?ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，大家生活在一起很開(kāi)心，很愉快。大家互相關(guān)心，相親相愛(ài)，每個(gè)小朋友都愛(ài)自己的家。
五、活動(dòng)延伸
師：其實(shí)，除了自己的家外，我們還有一個(gè)共同的家，這個(gè)家里有很多孩子，他們天天在一起，快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個(gè)家嗎？我們小二班就是一個(gè)大家庭，老師就是你們的媽媽?zhuān)銈儛?ài)這個(gè)家嗎？
用相機(jī)拍下我們的全家福，發(fā)到班級(jí)主頁(yè)，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”的活動(dòng)區(qū)。
小班社會(huì)教案：我的一家4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
教學(xué)反思：
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的`意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長(zhǎng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
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