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    2. 大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-06-03 08:31:05 教案 投訴 投稿

      【熱門】大班美術(shù)教案集錦8篇

        作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】大班美術(shù)教案集錦8篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過欣賞,了解生活中不同風(fēng)格的扇子,知道扇子不同的用途。

        2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面,激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

        3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        扇子實(shí)物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長共同收集各種扇子

        活動過程:

        一、回憶經(jīng)驗(yàn)

        1、 說說讓自己涼快的各種方法,幼兒說出各種使自己涼快的辦法,教師小結(jié)并給予肯定。

        2、 小結(jié):你們說得真好,炎熱的夏天里,我們有這么多的好辦法使自己涼快。

        二、欣賞PPT,認(rèn)識各種扇子:

        1、 提問:你見過什么樣的扇子?

        2、 老師收集了很多的扇子圖片,一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

        ·(幻燈1—2):說說扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)

        ·(幻燈3-4-5):說說扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)

        ·幻燈6-7:說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)

        三、制作扇子

        1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子,我們也來做一把扇子。

        2、 制作扇子:討論:你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子?(對貼扇子,邊和邊對齊貼)

        3、 幼兒裝飾制作扇子:老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面,重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法,指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

        四、扇子展覽會

        1、 將幼兒的作品展示出來。

        2、 欣賞扇子,說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn):兩個(gè)扇面的.圖形是否一樣,扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

        活動反思:

        學(xué)前教育《指南》中指出:教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識,善于利用和開發(fā)幼兒園的空間,設(shè)施設(shè)備,活動材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動!毒V要》中指出,幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。于是,在設(shè)計(jì)了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動著扇子心情好開心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過這個(gè)活動,我深深感受到:教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

        小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是中華民族文化的一個(gè)集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。

        2、充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

        3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

        活動準(zhǔn)備:

        裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個(gè)瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

        活動過程:

        (一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!

        提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

        (二)組織幼兒討論:

        討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

        討論方式:

        1、集體交流。

        2、個(gè)別交流。

       。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

       。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

        1、請幼兒把做完的作品,展示在展覽臺上。

        2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互評價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

        活動反思:

        本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

       。ㄒ唬┗顒有栽瓌t

        1、為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;

        2、在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;

        3、及時(shí)肯定幼兒的'創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

        (二)相互滲透的原則

        新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”

        在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

        如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。

       。ㄈ┭驖u進(jìn)的原則

        先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1.體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

        2.能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

        3.學(xué)會用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

        活動準(zhǔn)備

        PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

        活動過程

        一、圖片導(dǎo)入

        師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

        教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

        師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

        鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法

        師:我們認(rèn)識了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

        師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

        師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的'外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈,F(xiàn)在開始作畫吧!

        幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫,享受成功的快樂。

        四、作品講述

        幼兒講述自己的作品。

        活動延伸:

        回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

      大班美術(shù)教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。

        2、幼兒創(chuàng)作類似的作品,大膽構(gòu)圖、用色,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、教具:《星月夜》課件。

        2、學(xué)具:幼兒人手一份白紙、油畫棒。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┟餍蕾p:

        1、比較導(dǎo)入:

        1)今天老師帶來了一位大畫家的作品,請大家仔細(xì)看看。你看到的是什么?它是什么樣子的?看了有什么感覺?(放課件,出示單獨(dú)的樹和白色背景,引導(dǎo)幼兒講述)

        2)這幅畫跟小朋友們平時(shí)畫的畫比,哪個(gè)更漂亮?為什么?

        3)如果你是畫家,會在空白的地方畫什么?為什么要這么畫呢?(幼兒討論)

        4)引導(dǎo)幼兒講述自己的決定,啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色:

        1)我們來看看,畫家在空白的地方畫什么呢?(放課件,出示地面背景,引導(dǎo)幼兒討論)

        2)幼兒講述看到的背景畫面,能用完整的語句描述。

        3)引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色彩:大家仔細(xì)看看,現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色?哪種顏色用得最多?這些藍(lán)色相同嗎?什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深深淺淺的藍(lán)色的畫出的畫面,給我們什么感覺?

        4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,豐富畫面:小朋友都說,現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的,感到冷冷的、有點(diǎn)難過。懷著這樣的心情,大家想在空白的地方用什么顏色畫?用這些顏色畫什么呢?(幼兒討論)

        5)個(gè)別幼兒講述自己想象的畫面。

        3、完整欣賞:

        1)那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣,出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎?我們再來看一看。(放課件,出示完整的畫面)

        2)幼兒講述:看到什么了呀?為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮?(它們是什么顏色的?掛在哪里?天空又是什么顏色的?)看了這樣的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感覺呢?為什么會覺得很好看、很吸引人?

        3)引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊:小朋友說得真好。畫家用淺藍(lán)色畫出了夜空,用明亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍(lán)色和黃色對比強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。

        4、進(jìn)行對比,了解畫家的作畫方法和畫作的意境:

        1)這是一個(gè)小朋友畫的夜空,看看跟大畫家畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同)這樣的星空給我們什么樣的感覺?(幼兒討論、講述)

        2)畫面中還有什么地方也是用這樣的`方法畫的?

        3)畫家這樣畫,想要告訴我們什么呢?

        5)這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條,明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著,大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對比強(qiáng)烈,這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,F(xiàn)在,我們看著畫面給它起個(gè)名字吧。(幼兒討論、講述)

        5、教師講述,介紹畫家:

        1)那么,究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢?看,就是他。ǚ耪n件)他的名字叫凡高,是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像,也就是凡高畫出來的自己?戳怂淖援嬒,大家覺得凡高是個(gè)什么樣的人?(幼兒討論、講述)

        3)教師介紹凡高生平:凡高從27歲開始學(xué)畫,而在37歲時(shí)他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年,卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧,這些都是梵高的畫作。(簡單介紹)我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。

        5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進(jìn)行創(chuàng)作:

        1)現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?畫之前先回憶一下:你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想 ,想好了再畫。

        2)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。

        3)討論、評價(jià)幼兒作品。

      大班美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒在玩中畫,在畫中玩。

        2、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動態(tài)的技巧。

        3、鼓勵幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動態(tài)。

        活動難點(diǎn):

        掌握老鼠的不同動態(tài)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、雞蛋形的卡片5-6套(一大一。。

        2、音樂《貓和老鼠》。

        3、紙和油畫棒。

        活動過程:

        一、握老鼠的特征。

        1.欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠。

        2.“小朋友,剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰?為什么?”

        3.感受老鼠的特征。

        4.“小老鼠是什么樣子呢”(腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長長的)

        二、了解老鼠的動態(tài)。

        1.出示雞蛋形的卡片,老師演示小老鼠。

        “今天我要用這兩個(gè)雞蛋來變個(gè)魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭,小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片,并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?”(教師請能力強(qiáng)的小朋友來畫嘴巴和胡子)

        2.請個(gè)別幼兒演示老鼠的不同動態(tài)。

        “小老鼠還會做什么動作呢?我請幾個(gè)聰明的孩子來擺一擺,畫一畫!惫膭钚∨笥牙檬种械膬蓚(gè)圖形來擺放不同的動態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼兒當(dāng)頭朝下時(shí)耳朵就朝上,頭朝上時(shí)耳朵就朝下,頭向后時(shí)耳朵就朝前。

        三、幼兒作畫。

        鼓勵幼兒在畫的時(shí)候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動作都畫出來,注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與畫面的比例。整個(gè)畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵他們大膽想象,畫出與朋友不一樣的動作。在繪畫過程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育,一時(shí)間想不出怎么畫、或者動作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過動畫片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開思維面,能力強(qiáng)的'幼兒就鼓勵他們刻畫的動態(tài)要多些,畫面更豐富一些。

        四、欣賞評價(jià)。

        1.幼兒相互欣賞講述畫面內(nèi)容。鼓勵幼兒用一個(gè)簡短的故事描述自己的作品。

        2.請個(gè)別幼兒介紹。

        舞蹈《貓和老鼠》。

        設(shè)計(jì)意圖:

        動畫片《貓和老鼠》深受幼兒喜歡,特別是那只聰明可愛的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑。還有不少的孩子模仿小老鼠的各種動作,學(xué)得惟妙惟肖的。既然孩子們這么喜歡小老鼠,為何不讓他們動手畫一畫呢?于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小老鼠》,讓孩子們在玩玩畫畫中掌握各種動態(tài)的小老鼠。

      大班美術(shù)教案 篇6

        一、設(shè)計(jì)思想:

        中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考,南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用、手腦結(jié)合,它能提高學(xué)生們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用。

        二、教材分析:

        本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了,南京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運(yùn),有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”,如喜花之類,大都在特定的花紋外廓內(nèi),圍繞主題,根據(jù)內(nèi)容需要,填滿散花散葉,和諧地構(gòu)成完整的圖案,顯得美滿充實(shí),喜氣洋洋,含意豐富。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法,著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

        三、學(xué)情分析:

        三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生,雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的 經(jīng)驗(yàn),但他們對剪紙的點(diǎn)、線、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí),其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解,而是通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù),樹立民族自豪感,提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。

        四、 教學(xué)策略:

        (1)學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)

        的欣賞教學(xué)。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律,能夠事半功倍,是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法,容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。

       。2)讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言。教師示范,讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用,如在剪公雞時(shí),就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛。

        五、 教學(xué)過程:

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與技能:欣賞剪紙作品,使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn),學(xué)生學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

        2、過程與方法:通過看一看、動一動進(jìn)行剪紙練習(xí),學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力,培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感,激發(fā)民族自豪感。

        教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,摸索簡直小竅門,運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

        教學(xué)難點(diǎn):剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。

        教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,ppt課件。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        看一看

        l、教師出示南京剪紙作品。

        “同學(xué)們,每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)要到來的'時(shí)候,家家張燈結(jié)彩,十分熱鬧,你們看他們在干什么?

        出示簡直圖片

        “對!他們在剪窗花,窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。

        出示課題:剪紙

       。ǘ┬率

        出示圖片

        請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)請同學(xué)討論剪紙的題材種類。

        種類:

        1、貼在窗戶上——窗花

        2、貼在門上——門簽

        3、用于喜慶——喜花

        4、用來祭祀——祭紙

        結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。南京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運(yùn),有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。

        出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙

        1、象征吉祥的團(tuán)花

        2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙——風(fēng)俗剪紙

        3、北京奧運(yùn)會福娃剪紙

        比一比:有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?可以分小組討論

        教師總結(jié):相同點(diǎn):紋樣相聚,造型生動

        不同點(diǎn):陜北剪紙粗普豪放,單純,南京剪紙華麗,工整。

        總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn):

        簡練概括,夸張傳神

        善用比喻,寓意諧音

        構(gòu)思大膽,幽默取巧

        富于裝飾,印物賦形

        出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣?

        “陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形。

        陽剪”,是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形。

        綜合法:一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。

       。ㄈ┎贾谜n堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo)。

        出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖,指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

        作業(yè)要求:能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣,做到造型

        單純、簡潔、富有剪紙情趣。

       。ㄋ模┱乖u學(xué)生作品,請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

       。ㄎ澹┑17課 剪紙

        剪紙方法:陰剪

        陽剪

        綜合法

      大班美術(shù)教案 篇7

        活動設(shè)計(jì)意圖

        此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動中去,讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識,這與《綱要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

        活動目標(biāo)

        1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

        2、知識目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

        3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。

        4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動重難點(diǎn)

        1、活動重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

        2、活動難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

        活動準(zhǔn)備

        1、海底世界的視頻資料。

        2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

        活動過程

        (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

        1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

        師問:我們看到海底世界里面什么最多?

        2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

        3、小結(jié):海底世界里魚最多,,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

        (二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識。

        1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

        2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

        (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的.想象力。

        1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

        2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

        3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

        4、評價(jià)展示。

        (四)結(jié)束部分

        教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,來結(jié)束本次活動。

        活動延伸

        由于本次活動是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

      大班美術(shù)教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)會用簡單的線條,表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

        2.能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法,并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

        3.樂意在集體面前運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),講述自己仿編的故事。

        4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書人手一冊,彩色筆人手一支。

        活動過程:

        1.帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁,鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

        2.啟發(fā)幼兒仿編故事,提問:小螞蟻想上天去旅行,請你幫忙,你有什么好辦法?

        3.學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

       。1)教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法,提問:螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么?螞蟻的身體是什么樣子的?身體下面有幾條腿?(教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫)

       。2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?

        4.提出繪畫要求。

       。1)螞蟻要清晰,不要畫得太小。

       。2)在畫面下方畫出地面上的事物,在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

       。3)啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

        5.打開幼兒用書,鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師巡回觀察,對幼兒進(jìn)行簡單地指導(dǎo)。

        6.請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》,并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

        7.教師對幼兒的想象畫進(jìn)行簡單地評價(jià),對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。

        活動反思:

        我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》;顒咏Y(jié)束后我仔細(xì)反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

        成功之處:首先在出示圖片過程中,我改變了以往老師提問幼兒答的模式,而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖,留給幼兒思考與相象的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在講述活動中最常見的`問題是想說不敢說,幼兒的心理壓力大,害怕說錯。本活動中,我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語言環(huán)境,為了打消幼兒的顧慮,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,我特別強(qiáng)調(diào)“你覺得”。在幼兒講述時(shí)我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā),用自己的眼光去審視,不追求標(biāo)準(zhǔn)答案,從而尊重幼兒的人格,保護(hù)好幼兒的自尊心,如有些幼兒說地方時(shí),一些說在草地上,一些說在草原上,一些說在森林里,一些說在花叢里;在說情節(jié)時(shí),一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天,可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻,就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天,蜻蜓不樂意,小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當(dāng)幼兒講述時(shí)思維枯竭,快要沒轍的時(shí)候,我能及時(shí)予以點(diǎn)撥,并適時(shí)、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問,為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動效果看,本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

        不足之處:由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會不算多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸,讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述;在詞匯應(yīng)用方面我做得還不夠,沒有教給幼兒更多的詞語;同時(shí)在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字,這可是不應(yīng)該犯的錯誤啊。

        通過這次活動的反思,我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù),使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。繼續(xù)加油!

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