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    2. 大班游戲教案

      時間:2022-11-03 15:55:54 教案 投訴 投稿

      大班游戲教案

        作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班游戲教案

      大班游戲教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1掌握春天的季節(jié)特征,體驗自然的美。

        2理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦。

        教學(xué)重點:

        富有感情的朗誦詩歌《春天》

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        詩歌-春天背景圖片小動物圖片錄音機磁帶

        教學(xué)課時:一課時

        教學(xué)理論:大班幼兒能圍繞一個話題進行討論,教師鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言;有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言表達能力;幫組幼兒在充分感知的的前提下,能夠初步自己已有經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律,并用語言表達出來;鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達,表達時自然、從容、自信。

        教學(xué)流程:

        談話活動,幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說己的想法→出示背景圖片→教師示范朗誦→師生互動,根據(jù)詩歌內(nèi)容把小動物放置背景圖片上相對應(yīng)的位置→游戲詩歌接龍:由集體到分組再到個人→布置延伸活動→帶領(lǐng)幼兒去戶外一起去感知春天更多的秘密

        教學(xué)過程:

        1、談話:小朋友們上周末趙老師給小朋友們留了一個任務(wù),請大家回家去尋找春天的足跡和秘密,下面就請小朋友們說一說,我們來分享一下。

        2、幼兒概括已有經(jīng)驗,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),教師給予鼓勵和表揚。

        3、以游戲的形式告訴幼兒"春姑娘聽說小朋友們的發(fā)現(xiàn)后很高興,特地讓趙老師帶來一張照片和一首關(guān)于春天的詩歌,祝興,小朋友聽一聽詩歌里面都有誰?它們說了些什么?"

        4、出示圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩歌《春天》

       、俳處熓痉独收b詩歌,幼兒傾聽。

        ②教師邊提問邊出示圖片:詩歌里都有誰?它們說了些什么?

       、劢處熍c幼兒互動學(xué)習(xí)兒歌。

        5、詩歌接龍游戲,幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

        6、活動延伸:請幼兒到戶外去感受春天的變化,看哪個小朋友有新的發(fā)現(xiàn),下節(jié)課咱們一起仿照今天我們學(xué)的《春天》這首詩歌進行仿編活動怎么樣?

        7、放音樂《春天在哪里》幼兒外出活動附:

        詩歌:春天啊,春天--春天是什么?

        小燕子說:

        "春天是溫暖的泥巢;"小鴨子說:

        "春天是歡騰的小河;"小蜜蜂說:

        "春天是香甜的花朵;"小山羊說:

        "春天是綠色的山坡……小朋友說:

        "春天是大家的歡樂。"

        教學(xué)反思:

        本次觀摩課結(jié)束了,我有幸參加從中收獲頗多。課前在李老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備,結(jié)合季節(jié)特征、孩子的年齡特點及本班幼兒的實際情況,制定本次教學(xué)活動:學(xué)習(xí)詩歌《春天》,讓幼兒了解春天的`特征,感受大自然的美,本次活動幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,積極參與到活動中來。開始部分采用談話的形式導(dǎo)入活動,教師給予幼兒充足的時間讓幼兒說己的想法,對于幼兒沒有發(fā)現(xiàn)的地方,我用有效的提問引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)春天來了小動物們的變化,把談話活動又推進了一步,幼兒的積極性也提高了。

        教師以游戲的形式導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,出示圖片后,我應(yīng)該發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒自己去觀察圖片,引導(dǎo)幼兒進行分析并說說圖片上都有一些什么;教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌時,加以音樂的陪襯效果較好,我示范朗誦之前讓幼兒帶著問題去欣賞詩歌,幼兒能按照詩歌中的語言回答出我剛才提出的問題,為下邊學(xué)習(xí)詩歌做了較好的鋪墊,對于幼兒沒有說出來的部分我采用再次示范朗誦的方法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)沒有說出的部分還達到鞏固詩歌內(nèi)容的目的,當(dāng)黃振華小朋友說:"春天是香甜的花蜜"與詩歌內(nèi)容不符合時,我應(yīng)該隨機的進行教育,鼓勵他大膽的創(chuàng)新為仿編活動埋下伏筆,并幫其糾正出來,讓他去想一想詩歌中的小蜜蜂是怎樣那個說的,幫助他記憶詩歌內(nèi)容。

        我與幼兒互動分角色來朗誦詩歌時,采用先集體,后分組,最后到個人由易到難的過度,幼兒能較好的掌握詩歌內(nèi)容,個別幼兒朗誦小燕子說的話時,把"泥巢"讀成了"泥窩",我適時的講解"泥巢"的含義,幫助幼兒理解,豐富幼兒詞匯;當(dāng)我請小朋友上前邊表演時,個別幼兒對詩歌內(nèi)容不熟悉說不上來時,讓大家?guī)椭,和他一起說,增強他的自信心;幼兒表演時教師鼓勵幼兒為詩歌創(chuàng)編動作來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容效果會更好;結(jié)束部分,我和孩子們一起去戶外尋找更多的有關(guān)春天的小秘密,為延伸活動為做準(zhǔn)備,效果較好。

        此次活動結(jié)束了,謝謝班上老師的配合及指導(dǎo),自己能從中發(fā)現(xiàn)問題并能找到相對應(yīng)的解決方法,主任的建議讓我深深受益,能運用到今后的活動中,為以后的活動積累了寶貴的經(jīng)驗,使自己不斷進步,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

      大班游戲教案2

        【設(shè)計思路】

        大班幼兒的運動能力逐步增強,規(guī)則意識也逐漸形成,但合作互助的意識相對較弱,為了進一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力,逐步積累合作互助的經(jīng)驗。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點,設(shè)計了體育游戲《跳跳車》,讓他們在自由組合的過程中,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知,讓幼兒在玩的過程中感知圖形,體驗游戲所帶來的樂趣。

        【活動目標(biāo)】

        1、鞏固雙腳蹬地跳躍的技能,發(fā)展身體的`彈跳力。

        2、鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識,增強同伴間合作互助的能力。

        3、感受體育游戲帶來的快樂,能積極愉快地參與活動。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

        2、場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

        【活動過程】

        一、開汽車進場。

        幼兒開車進入場地,找一個地方停下來。

        二、以檢查汽車的形式,開展熱身運動。

        幼兒隨教師口令,做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

        三、幼兒取米袋,練習(xí)單人跳。

        1、幼兒自取米袋,想辦法讓自己跳起來。

        2、在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

        四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合,練習(xí)雙人跳。

        1、選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

        2、兩人合作自由跳。

        3、在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

        五、四輛不同圖形的跳跳車組合,練習(xí)四人跳。

        1、四個幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成,四輛車連起來一起跳。

        2、教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況,引導(dǎo)幼兒的合作互助。

        3、游戲《逛大街》。

        六、以檢查車的形式,開展放松運動。

        幼兒檢查自己的車,從頭到腳做放松運動。

        七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

      大班游戲教案3

        活動目標(biāo):

        1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作,掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)(重點)

        2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)

        3.感受成為一名護航員的快樂,體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的'意志品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:對護航員的工作有初步的了解

        物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

        活動過程:

        一、“護航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

        隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。

        二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

        1、幼兒自由探索梯子的不同玩法。

        提問:護航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

        誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點介紹爬的動作)

        小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實,眼睛交替看上方、前方和下方。

        下面過梯子:手握緊、腳搭實,腳向前一步,手要迅速向前移動。2、創(chuàng)設(shè)“護航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

        練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

        三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)

        1、“護航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護航員遵守規(guī)則。

        介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨木橋(走梯子),跳過田。ㄌ葑樱,鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手,游戲依次進行。

        游戲后分享:為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié):梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實。

        2、創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進行第二次游戲,鼓勵幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

        和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。

        游戲后分享:為什么我們能在這么短的時間全部護航員都能安全迅速的越過障礙,趕走海盜?

        小結(jié):護航員本領(lǐng)過硬,團結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

        四、“快樂護航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

      大班游戲教案4

        【活動目標(biāo)】

        1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

        2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

        3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》;

        2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。

        【活動過程】

        一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

        導(dǎo)語:

        1、“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

        2、“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

        二、談話,導(dǎo)入主題。

        提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

        三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。

        1、播放課件畫面,幼兒觀看。

        2、分析理解詩歌內(nèi)容:

        提問:

        (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

        (2)小雨點落在地上的`聲音是怎樣的?

       。3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

       。4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

        四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。

        1、教師朗誦詩歌。

        2、提問:

        (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

       。2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

        (3)為什么要送給荷花姐姐?

        五、學(xué)習(xí)詩歌。

        1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

        2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

        3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

        六、編詩歌。

        1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

        2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

        3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

        4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

        5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

        【活動延伸】

        鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

        附詩歌:借傘

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,

        青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

        小雨點敲著綠傘給伴奏:滴答,滴答

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻,

        螞蟻笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

        小雨點敲著蘑菇給伴奏:不怕,不怕

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        公路邊的大楊樹遮住了喜鵲,

        喜鵲哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

        小雨點敲著楊樹給伴奏:嘩啦,嘩啦

        放學(xué)了,雨仍然下著,

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        小朋友的傘借給了老師,

        老師喜得含著淚花忙說:“謝謝,謝謝”

        小雨點敲著花傘來唱歌:老師,用吧,用吧。

      大班游戲教案5

        設(shè)計意圖:

        《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事,愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動物按由輕到重的順序過河,既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育,也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時,讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學(xué),可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情,是一篇極具教育價值的文學(xué)作品。因此,我設(shè)計了本次活動。

        活動目標(biāo):

        1.仔細觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節(jié)。

        2.能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。

        3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.《過河》PPT

        2.地上用即時貼布置出一條小河

        活動過程:

        一、游戲?qū)?/p>

        師:今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊?好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦。ê茫∨笥讯紩苄蛄,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

        二、觀看課件,推測故事情節(jié)

        1.出示圖片(一)師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

        2.出示圖片(二)師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

        三、觀看課件,理解故事情節(jié)

        1.出示圖片(三)師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

        2.出示圖片(四)師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

        師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。

        3.出示圖片(五)師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

        師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

        4.出示圖片(六)師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

        四、師幼展開討論,明白由輕到重的過河的道理師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的`順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的小動物都過河。

        五、看課件,完整的欣賞故事師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

        那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

        六、拓展師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了?小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

        師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經(jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當(dāng)別人需要幫助的時候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!

        附故事:

        過河一群小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

        好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點重量。

        再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。

        這時,忽然走過來一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了,它會讓小豬從它身上過河嗎?

      大班游戲教案6

        活動目標(biāo):

        1.能有合作進行游戲的能力。

        2.具有快跑、閃的能力與思維的'機敏性。

        活動準(zhǔn)備:

        寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則:

        一、請兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時后面一個小朋友就趕緊跑。

        二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒種到,就另換捉者。玩法:

        1.跑時要在圈外,貼人要到圈里。

        2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

        幼兒園大班體育活動:熊和石頭人活動目標(biāo):

        1、能按信號快走。

        2、能較好的控制自己的行動,反應(yīng)靈敏。

        活動準(zhǔn)備:

        熊的頭飾一個,場地兩端各一條線,為起點線和終點線。

        活動過程:

        一、律動導(dǎo)入:

        1、今天天氣真好,讓我們來鍛煉鍛煉身體。

        2、師生一起做律動--世界真美好。

        二、介紹玩法:

        1、教師戴上"熊"頭飾。

        提問:現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來吃了你們,你們怎么辦?(變成石頭人,一動不動)2、教師戴上頭飾站在起點線前5米,幼兒四散站在起點線后。

        3、教師發(fā)出信號后,"熊"和幼兒同時往前走,"熊"隨時可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動,保持原來的姿勢裝作石頭人。

        4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了,就喊他的名字,該幼兒要站到場外,以最先到達終點線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

        5、幼兒游戲后,進行游戲評價。

        三:共同游戲:

        1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

        2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

        3、游戲一輪下來進行游戲評價。

        四:放松運動:

        教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來休息一下吧!

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