海水運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的海水運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解洋流的分類及地理意義、分布規(guī)律。

　　2、樹立各自然地理要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的辯證意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、表層洋流的分布規(guī)律

　　2、洋流系統(tǒng)對(duì)地理環(huán)境的影響

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　表層洋流的分布規(guī)律

　　【復(fù)習(xí)舊課】

　　1、海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪幾種？

　　2、按成因分，洋流有哪幾種？

　　3、秘魯漁場的形成與什么有關(guān)？

　　【引入新課】

　　海洋中蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，神秘而富有挑戰(zhàn)性，我們要不懈地努力，探索海洋、開發(fā)海洋、保護(hù)海洋。

　　【講授新課】

　　1、表層洋流的分布

　�。�1）展示氣壓帶和風(fēng)帶圖，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此圖風(fēng)向畫出風(fēng)海流的流向，然后展示洋流模式圖。

　�。�2）展示海陸輪廓圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力和陸地形狀對(duì)洋流流向的影響，嘗試畫出洋流分布略圖，教師歸納小結(jié)。

　　（3）展示洋流分布略圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此圖小結(jié)洋流分布規(guī)律，并判斷：寒流與暖流、逆時(shí)針洋流分布、順時(shí)針洋流分布。

　　（4）總結(jié)

　　副熱帶海區(qū)洋流系統(tǒng)的環(huán)流方向與大氣運(yùn)動(dòng)中的氣旋還是反氣旋旋轉(zhuǎn)方向一致？

　　對(duì)比：全球大氣環(huán)流南北半球共6圈，而大洋環(huán)流共幾圈？（讀圖思考）

　　由于南極大陸的存在，南半球的洋流系統(tǒng)實(shí)際情況是怎樣的？對(duì)比南北半球西風(fēng)漂流的水溫。

　　2、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P74~75，初步了解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

　�。�1）暖流和寒流的概念

　　（2）暖流的作用：增溫、增濕

　　北大西洋暖流：西歐海洋性氣候的形成

　�。�3）寒流的作用：降溫、減濕

　　秘魯寒流：秘魯太平洋沿岸荒漠氣候的形成

　�。�4）寒流和暖流交匯：促進(jìn)漁場形成

　　如紐芬蘭漁場、北海道漁場等的形成。

　　【總結(jié)新課】

　　洋流對(duì)地理環(huán)境具有深刻的影響

　　【鞏固新課】

　　讀圖，回答下列問題：

　�。�1）哪條洋流沿岸干燥少雨，為什么？

　�。�2）A、B、C、D四海區(qū)何處可能形成大漁場？

　　（3）從A到C海區(qū)，畫出航海中的最快捷航線。為什么？若該圖是太平洋，請(qǐng)說出被利用的洋流名稱。

　�。�4）在太平洋中，乙洋流的名稱是什么。

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