幼兒園教案集錦15篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
教案前言：
清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。
教案目標(biāo)：
1、讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備：
畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬⒊鍪緢D片，引導(dǎo)觀察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事�。空�(qǐng)幼兒討論。
2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨�？（在�?wèn)路，在說(shuō)話…）天上怎么了？
（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么��？（幼兒自由回答）2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？
3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
�。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的'幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
總結(jié)：
清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來(lái)到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長(zhǎng)，造福祖國(guó)來(lái)紀(jì)念這些前輩。
幼兒園教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能正確讀出11-20各數(shù)，初步掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序。
2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道“10個(gè)一是1個(gè)十” 、"2個(gè)十是20"。
3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，獲得初步的數(shù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作、探索、合作掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀、寫(xiě)11-20各數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
建立計(jì)數(shù)單位十的概念。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
師:孩子們，聽(tīng)說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng)，以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)，誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)。(師根據(jù)學(xué)生的回答一次出示課件0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10或者10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0)
預(yù)設(shè)生1:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
預(yù)設(shè)生2:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
師:如果我們倒著(或者順著)數(shù)一數(shù)，會(huì)數(shù)嗎?
預(yù)設(shè)生:會(huì)
師:好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。
預(yù)設(shè)生:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0或者0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
師:真棒，看來(lái)孩子們都會(huì)數(shù)了。誰(shuí)知道十后面是幾呀?
預(yù)設(shè)生1:11
預(yù)設(shè)生2:13
師:你真了不起，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)比10更大的數(shù)，11—20各數(shù)的'認(rèn)識(shí)。
(師板書(shū)課題:“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”全班齊讀一遍課題)
設(shè)計(jì)意圖:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)建構(gòu)新知識(shí)起著重要作用。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，喚起學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)要不斷的鞏固和復(fù)習(xí)，才能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，這復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課正迎合了課標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
(一)建立記數(shù)單位“十”地概念
師:下面請(qǐng)孩子們看大屏幕，這一幅圖片，你們看看，這是誰(shuí)呀?
預(yù)設(shè)生:喜羊羊和灰太狼
師:對(duì)了，就是喜羊羊和灰太狼。仔細(xì)聽(tīng)，今天呀，羊村要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想知道有幾名運(yùn)動(dòng)員嗎，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(師依次出示運(yùn)動(dòng)員圖片并配音樂(lè))
預(yù)設(shè)生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
師:一共有幾名運(yùn)動(dòng)員?
預(yù)設(shè)生:10名
師:你們瞧，還有誰(shuí)來(lái)了(課件出示村長(zhǎng)的圖片)
預(yù)設(shè)生:村長(zhǎng)
師:村長(zhǎng)要給我們每一名運(yùn)動(dòng)員發(fā)一面彩旗，你們說(shuō)需要準(zhǔn)備多少根小棒來(lái)插彩旗呀?
預(yù)設(shè)生:10根
師:我們來(lái)幫村長(zhǎng)數(shù)一數(shù)一共需要多少根小棒，(課件出示10根小棒)像這樣一根一根的數(shù)需要十根小棒，一邊數(shù)一遍擺，你們會(huì)嗎?
預(yù)設(shè)生:會(huì)
師:好……
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在猜猜、講講、演演中感知理解繪本內(nèi)容，懂得“貪心是沒(méi)有好下場(chǎng)”的道理。
2. 能仔細(xì)觀察畫(huà)面感受小貓內(nèi)心世界變化、結(jié)合畫(huà)面嘗試用多種方法點(diǎn)數(shù)。
3、體驗(yàn)故事幽默情節(jié)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察繪本封面，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：有幾只小貓？你是用怎樣的方法數(shù)的？怎樣數(shù)可以不遺漏？
2.在猜猜、講講、演演中觀察理解畫(huà)面內(nèi)容。
�。�1）PPT1：開(kāi)店了
提問(wèn)：11只貓將土豆餅店開(kāi)在了哪里？猜猜貓隊(duì)長(zhǎng)站在店門(mén)口會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）PPT2：做土豆餅
提問(wèn)：店里的小貓?jiān)诟陕铮克麄兪窃趺醋鐾炼癸灥�？分別在做什么？它們的心情是怎樣的？
土豆餅的'制作過(guò)程：
洗土豆——煮土豆——攪成泥——蘸上粉——捏成餅——炸一炸——出鍋了！
跟著音樂(lè)一起來(lái)做土豆餅。
（3）PPT3，PPT4：吃土豆餅
提問(wèn)：小貓們每天的晚餐都是土豆餅，你覺(jué)得它們每天吃土豆餅心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？
�。�4）PPT5：來(lái)了一只鳥(niǎo)
師：此時(shí)的小貓?jiān)谙胧裁�？學(xué)學(xué)小貓兩眼放光的樣子。你們覺(jué)得小貓會(huì)給信天翁吃土豆餅嗎？為什么？
（5）PPT6：給鳥(niǎo)吃餅
師：小貓給信天翁吃餅了嗎？給它吃了幾個(gè)餅？你是怎么數(shù)的？
講述畫(huà)面：信天翁是怎樣數(shù)的？學(xué)一學(xué)，2個(gè)3，6個(gè)餅還可以怎么數(shù)
�。�6）PPT7：鳥(niǎo)吃撐了
師：信天翁吃了這么多餅，最后怎么樣了？此時(shí)的小貓心里在想什么？
�。�7）PPT8：家鄉(xiāng)的兄弟
講述畫(huà)面：信天翁一共有多少？你是怎么猜出來(lái)的？小貓心里又在想什么？
（8）PPT9，10 ，11： 去信天翁的家鄉(xiāng)
講述畫(huà)面內(nèi)容后提問(wèn)：小貓們提議去信天翁的家鄉(xiāng)做什么事情？
（9）PPT12：等候小鳥(niǎo)
提問(wèn)：小貓?jiān)诘群蚴业刃▲B(niǎo)們的到來(lái)，此時(shí)它們的心情是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？
�。�10）PPT13,14,15：信天翁來(lái)了
先來(lái)了幾只信天翁？小貓的心情是怎樣的？（期待）
又來(lái)了幾只信天翁？信天翁有什么變化？小貓的心情是怎樣的？（驚訝）
最后來(lái)了只怎樣的信天翁，一共幾只信天翁？小貓的心情是怎樣的？（害怕）
學(xué)一學(xué)小貓數(shù)信天翁的樣子。期待——驚訝——害怕
�。�11）PPT16,17：出逃
師：大信天翁是怎么說(shuō)的？
（12）PPT18：最后的結(jié)果
提問(wèn)：最后的結(jié)果是怎樣的？小貓有沒(méi)有吃到鳥(niǎo)肉？現(xiàn)在最開(kāi)心的是誰(shuí)��？
3.梳理故事教育意義。
提問(wèn)：為什么小貓最后沒(méi)有吃到鳥(niǎo)肉，反而變成了信天翁的廚師。
教師小結(jié)：小貓?zhí)澬模胫孕盘煳痰男值軅�，結(jié)果沒(méi)有好下場(chǎng)。小朋友以后不論遇到什么事情，都不能太貪心哦。
這是一個(gè)怎樣的故事？給這個(gè)故事取個(gè)名字《11只貓開(kāi)餅店》
把這個(gè)好玩有趣的故事分享給別人聽(tīng)哦。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不細(xì)心把腳扭了，這可怎樣辦呢？
妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
�。�2）教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？教師那里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
�。�1）腳扭傷了以后到底應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎樣做的。
�。�2）此刻看過(guò)書(shū)了，有小朋友要改變自己的`選擇嗎？
3、團(tuán)體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
�。�1）教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣能夠減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做能夠幫忙受傷的地方很快好起來(lái)。
�。ń處熯呏笒靾D，邊向幼兒解釋說(shuō)明。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，細(xì)心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧！
幼兒園教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色。感受新鮮蔬果獨(dú)特自然的美感。
2、利用水果色彩和造型。運(yùn)用切割、拼擺，插接等方式設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作蔬果造型的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的塑造能力及想象力，激發(fā)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、各種蔬果、教具、牙簽、小刀、等工具。
學(xué)生：學(xué)生各種蔬果及制作工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)蔬果造型的美感和質(zhì)感，學(xué)習(xí)用切割、拼擺、插接等技法創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的蔬果立體造型。
難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意富有想象力的立體造型。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
游戲?qū)耄?qǐng)三位同學(xué)扮演蔬果魔術(shù)師，同時(shí)配以各種蔬果造型的圖片，引出蔬果會(huì)魔術(shù)，可以變變變的話題，引導(dǎo)學(xué)生探究其變身方法，進(jìn)而引出課題《蔬果變變變》。
二、觀察探究
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察蔬果的外觀。感知蔬果的形狀、顏色特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃過(guò)見(jiàn)過(guò)很多種蔬果，每種蔬果之間都存在著很多不同之處，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下你帶來(lái)的蔬果，看看從外觀上看蔬果之間有哪些不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論，生：不同的水果和蔬菜外觀上看形狀各異，顏色多樣。有圓形、橢圓形、長(zhǎng)條形，不規(guī)則的形狀。色彩上五顏六色，色彩繽紛。
2、欣賞作品，了解如何巧用蔬果的形狀、顏色。
播放作品引導(dǎo)學(xué)生觀察別人是如何巧用蔬果的形狀、顏色的。欣賞完成后出示問(wèn)題:想一想蔬果的形狀、顏色與變身后的.作品形象有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生思考。結(jié)論：蔬果的形狀、顏色與變身后的作品的形狀、顏色之間非常相似。
教師總結(jié)后板書(shū)（形狀、顏色）
3、視頻觀看加教師演示，探討蔬果變身的方法。
觀看視頻，師生共同學(xué)習(xí)制作方法。結(jié)論：蔬果變身的方法有切割、插接、拼擺等方法。不同的材料會(huì)用到不同的方法。然后教師再次示范制作，制作前以小香梨、葡萄為原型激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，然后再以切割、插接法為主進(jìn)行制作，制作過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想辦法制作眼睛等部位，同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)幫助老師完成，體會(huì)師生合作的樂(lè)趣。
教師總結(jié)后板書(shū)（分割、插接、拼擺）
三、創(chuàng)作體驗(yàn)
小組合作方式進(jìn)行創(chuàng)作。請(qǐng)同學(xué)們變身魔法師，將手里的蔬果大變身，同時(shí)出示作業(yè)要求及注意事項(xiàng)。要求：小組合作，共同完成。大膽想象構(gòu)思，讓蔬果變成有創(chuàng)意的作品，要求巧妙利用蔬果的形狀，顏色。注意事項(xiàng)：
1、用刀安全，與別人傳遞刀具時(shí)不要把刀尖指向別人（特別強(qiáng)調(diào)）。
2、注意衛(wèi)生，合理利用蔬果，不要浪費(fèi)。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中教師相機(jī)指導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，合理利用身邊材料。
四、作品展示
1、自評(píng)，并談一談創(chuàng)作感受。
學(xué)生介紹自己的作品。我制作的作品名字叫xxx，我選用了什么蔬果，利用了什么樣的制作方法。
2、互評(píng)
同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建議。
3、教師點(diǎn)評(píng)
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下學(xué)生的作品，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)有創(chuàng)意的作品
五、課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)的效果。
六、收拾整理。
引導(dǎo)學(xué)生整理好自己的工具和材料，注意教室環(huán)境衛(wèi)生并保存好剩余的可用的水果和蔬菜。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動(dòng)作；
2、能積極探索解決問(wèn)題的方法；
3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的'精神。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。
2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、熱身活動(dòng)：
幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成）。來(lái)；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以相互幫助），來(lái)到"公園"，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
三、游戲："比比誰(shuí)先回家"
游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽(tīng)老師口令開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑，通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成），歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。
四、放松活動(dòng)：
一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項(xiàng)
在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物
2.積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒15顆糖果，5個(gè)小袋子(上面貼有1——5的小蘋(píng)果，和1——5的數(shù)字卡片)，數(shù)字卡片1——5，小盆5個(gè)，小熊玩偶一個(gè)
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同，按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲
四、活動(dòng)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲
教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個(gè)。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證
師：老師今天帶來(lái)了許多的糖果，小朋友來(lái)猜一下，老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說(shuō)后)
師：我們來(lái)數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù))
游戲可反復(fù)玩幾次
2感知5以?xún)?nèi)的物物對(duì)應(yīng)：“裝糖”游戲
(1)師：小熊呢開(kāi)了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果，他還沒(méi)有來(lái)得及整理。他呀，想請(qǐng)我們小二班的.小朋友幫忙整理。我們來(lái)幫助小熊吧。
師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請(qǐng)小朋友數(shù)一下，一共有幾個(gè)袋子?(5個(gè))
師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋(píng)果是不一樣的)
師：小熊說(shuō)呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。他說(shuō)，小袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果�，F(xiàn)在，我們就開(kāi)始幫小熊裝糖果吧。
(2).老師拿一個(gè)袋子問(wèn)幼兒：“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出正確答案)
(3)師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)
3.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)：“送糖果’游戲
教師出示數(shù)字卡片1——5中其中一張，幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果
師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來(lái)。(老師示范后，幼兒完成，隨機(jī)完成1——5的糖果裝盆活動(dòng))
4.結(jié)束
師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說(shuō)，小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。
幼兒園小班,積極參與,公開(kāi)課,小朋友,糖果店
評(píng)析：教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計(jì)合理;思路清晰。但在活動(dòng)過(guò)程中，語(yǔ)速過(guò)快，教具的演示動(dòng)作過(guò)快。幼兒喜歡操作，興趣點(diǎn)很高。
幼兒園教案8
1 猴子撈月亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。
2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
活動(dòng)流程：
1、以猜迷語(yǔ)的.方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
----有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：“快想辦法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：
�。�1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
�。�2）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？
3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
�。�3）大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
�。�4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？
�。�6）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。
活動(dòng)延伸：讓幼兒閱讀用書(shū)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
2 神奇的玻璃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。
活動(dòng)流程：
1、師生談話：
�。�1）小朋友你見(jiàn)過(guò)什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）
�。�2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）
2、出示《神奇的玻璃》掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，老師講述故事并提出問(wèn)題：
�。�1）小白兔在玩時(shí)撿到了什么？
（2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？
�。�3）猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。
3、出示放大鏡。
請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
4、看圖書(shū)聽(tīng)故事。
老師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)故事《神奇的玻璃》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問(wèn)題：
�。�1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？
�。�2）如果是你會(huì)用什么辦法來(lái)打敗大灰狼？
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
�。�1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的鏡子，請(qǐng)幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的'用途。
6、師生進(jìn)行討論：
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見(jiàn)過(guò)其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
活動(dòng)延伸：
小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認(rèn)識(shí)一下它吧，鞏固對(duì)哈哈鏡知識(shí)的掌握。
3 醒來(lái)后的驚喜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副
3、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)第3冊(cè)的第29頁(yè)。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
二、基本部分：
教師分別出示掛圖或幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：
�。�1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來(lái)的.？
�。�2）圖2 爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
（3）圖3 畫(huà)面上都有誰(shuí)？?jī)鹤印职�、警察的表情、�?dòng)作時(shí)什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4）圖4 設(shè)置懸念
a出示沒(méi)有背景的第四幅畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)；如果自己是故事中的兒子，醒來(lái)后會(huì)有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽(tīng)。
b出示有背景的掛圖，請(qǐng)幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？?jī)鹤有睦镌趺聪�？爸爸為什么躲到�?shù)后面？
c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動(dòng)作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深地愛(ài)，可以鼓勵(lì)幼兒做個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
怎樣對(duì)父親表達(dá)自己的愛(ài)
幼兒園教案9
活動(dòng)一：計(jì)算《復(fù)習(xí)2——5的組成》
活動(dòng)目的：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，繼續(xù)理解部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；一部分?jǐn)?shù)逐次增加1、另一部分?jǐn)?shù)逐次減少1。
2、幼兒在操作的.基礎(chǔ)上，更進(jìn)一部的掌握2——5的分解與組合，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一套學(xué)具：5個(gè)花片、分合作業(yè)紙、彩筆、數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手指游戲復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、分小組學(xué)習(xí)2——5的組成。
請(qǐng)幼兒拿出2個(gè)花片放在桌上分，將其分成兩份，并將分合式記錄下來(lái)，依次類(lèi)推分別拿出3個(gè)花片、4個(gè)花片、5個(gè)花片進(jìn)行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來(lái)。
3、幼兒分完后進(jìn)行討論。
2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的，教師用數(shù)字將幼兒的分發(fā)記錄在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒再次討論：按照哪種順序分容易看的清楚，又不漏掉？
幼兒園教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：
1、通過(guò)“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該獲得以下方面的知識(shí)和技能：知道這些數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；能讀會(huì)寫(xiě)11—20各數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。
2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道10個(gè)1是十，2個(gè)十是20。
過(guò)程性目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲。
2、在合作交流的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)完整地表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)與別人交流。
3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)讀11—20各數(shù)，知道11—20各數(shù)的數(shù)的.組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知計(jì)數(shù)單位“十”和“一”的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒、多媒體課件等。
課前談話：
師：同學(xué)們好！今天黃老師帶來(lái)了一些小紅花和智慧星。今天發(fā)言積極，聲音響亮的小朋友，希望老師獎(jiǎng)什么？師：老師告訴你，這樣的一顆智慧星可以換得10朵小紅花哦。師：現(xiàn)在，紅花和智慧星，你更喜歡什么？為什么？
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
師：同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會(huì)了，你參加了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（生自由發(fā)言）師：（課件出示運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼）這是運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，里面有你認(rèn)識(shí)的數(shù)碼？（生自由發(fā)言）師：如果你是體育委員，你會(huì)把這些號(hào)碼排排隊(duì)嗎？你打算怎么排？（生自由發(fā)言，排完后順著讀，再倒著讀）師：這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20這些數(shù)寶寶。（揭示課題）
二、提供探索機(jī)會(huì)，經(jīng)歷探索過(guò)程
師：我們一年級(jí)的小朋友第一次參加校運(yùn)會(huì)，黃老師告訴你們，在校運(yùn)會(huì)上比賽得名次，除了得金牌、銀牌、銅牌，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)用品哦。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”。
師：瞧，這是鉛筆（出示12枝鉛筆）誰(shuí)來(lái)猜猜大約有多少枝呢？每人心里猜一個(gè)數(shù)。到底誰(shuí)猜對(duì)了？怎么辦呢？（讓我們數(shù)一數(shù)）師：明明有12枝鉛筆，為什么同學(xué)們猜出那么多不同的答案？（看不清楚）
師：誰(shuí)能有好辦法擺一擺，讓別人一眼就看出有12枝鉛筆呢？師：黃老師覺(jué)得，只要肯東東小手，動(dòng)動(dòng)腦，辦法總會(huì)有的。下面，請(qǐng)拿出老師給你準(zhǔn)備好的小棒，用12根小棒代替鉛筆在桌子上擺一擺。（要求數(shù)出12根小棒，其余放在一邊）
師：（操作反饋）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？（生自由發(fā)言）師：（課件出示）同學(xué)們真棒！想出那么多不同的擺法，你覺(jué)得最好的是哪種擺法，為什么？
師：（小游戲）比一比，誰(shuí)的眼力最好�。ㄕn件出示三幅數(shù)目相同，但擺法不同的小棒圖，每幅都一閃而過(guò)，再讓生猜猜每幅圖上有幾根小棒。）
師：為什么你們能很快地說(shuō)出第三幅圖上擺的小根是多少根？（生自由發(fā)言）
師：黃老師告訴你，通常把數(shù)出來(lái)的10根小棒用一根橡皮筋把它捆成這樣的一捆。（師邊說(shuō)邊演示，生動(dòng)手捆桌面上的小棒。）
師：（課件動(dòng)態(tài)演示）這一捆有幾根小棒？一根小棒表示1個(gè)十，10根就表示幾個(gè)一？我們把10個(gè)一捆成一捆，那就等于把10個(gè)一變成了1個(gè)十。討論：現(xiàn)在誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)10個(gè)一和1個(gè)十有什么關(guān)系？（同桌討論）
師：小結(jié)：不管是10個(gè)一還是1個(gè)十都是這捆小棒，因此我們就說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。（板書(shū)，全班齊讀）
師：“十”在生活中應(yīng)用可廣泛了。比如：一盒鉛筆有10枝，是一個(gè)十；一盒鋼筆有10枝，也是一個(gè)十；一筒羽毛球有10個(gè)……你也能舉出這樣的例子嗎？（課件出示生活中的圖片）
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)十幾。
師：（課件出示）這樣的一捆小棒和旁邊的2根合起來(lái)就能一眼看出有12根小棒了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)12里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（課件出示）：依次出示15、13、11根小棒，說(shuō)一說(shuō)：（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）強(qiáng)調(diào)：11這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)1表示的意義不同。師：你還能像這樣擺出十幾根小棒嗎？自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你擺了十幾？是怎么擺的？（先個(gè)別說(shuō)，然后同桌互說(shuō)）
3、認(rèn)讀20
師：（課件出示19根小棒）現(xiàn)在擺了19根小棒，再添上一根是多少呢？
師：你能很快地?cái)[出20根小棒嗎？哪種擺法能清楚地看出這里有20根？
師：剛才只有一捆呀，怎么多了一捆呢？這捆從哪來(lái)？
師：（看著小棒圖）兩捆是幾個(gè)十？2個(gè)十是多少？（板書(shū)：2個(gè)十是20，全班齊讀）師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不但認(rèn)識(shí)了12~20各數(shù)，還知道了10個(gè)一是一個(gè)十，2個(gè)十是20。
4、唱歌謠，找規(guī)律，掌握11—20的組成。（課中放松）
師：現(xiàn)在黃老師臨時(shí)把它編成這樣的一首兒歌：（師起頭，隊(duì)伍越來(lái)越大）
一個(gè)十，一個(gè)一，合在一起是十一
一個(gè)十，二個(gè)一，合在一起是十二
一個(gè)十，三個(gè)一，合在一起是十三
一個(gè)十，四個(gè)一，合在一起是十四
一個(gè)十，五個(gè)一，合在一起是十五
一個(gè)十，六個(gè)一，合在一起是十六
一個(gè)十，七個(gè)一，合在一起是十七
一個(gè)十，八個(gè)一，合在一起是十八
一個(gè)十，九個(gè)一，合在一起是十九
兩個(gè)十，零個(gè)一，合在一起是二十
三、數(shù)的順序和大小
師：同學(xué)們真棒！黃老師相信這個(gè)隊(duì)伍在校運(yùn)會(huì)上肯定很出色。對(duì)了，獎(jiǎng)品還有尺子哦。
師：（課件出示尺子圖）咦！怎么怎么少了一些數(shù)？你能把少的這些數(shù)說(shuō)出來(lái)嗎？
師：同學(xué)們?cè)酵易x，你發(fā)現(xiàn)什么？（生：數(shù)字越來(lái)越大。）
師：我們一起來(lái)玩?zhèn)�數(shù)數(shù)游戲，小耳朵要聽(tīng)清楚數(shù)數(shù)要求哦。（全班齊數(shù)數(shù)）（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)）師：這把尺子有魔力的哦！它不但會(huì)變，而且會(huì)提問(wèn)題考考我們小朋友哦（課件演示：讓學(xué)生根據(jù)尺子來(lái)回答問(wèn)題。）
四、游戲練習(xí)，鞏固新知。
1、趣味猜數(shù)字。根據(jù)老師的提示猜出智慧星后面的數(shù)。
2、小手翻翻。師：拿出數(shù)學(xué)課本，先數(shù)出10張，看看有多厚；再數(shù)出20張，看看有多厚。討論：兩次的感覺(jué)一樣嗎？有什么不同？
五、全課總結(jié)，延伸新知。
師：小朋友通過(guò)今天這節(jié)課，你又認(rèn)識(shí)了哪些新的數(shù)字寶寶？還學(xué)到了什么知識(shí)？（自由發(fā)言）師：其實(shí)，我們今天學(xué)的這些數(shù)在生活中也經(jīng)常用，經(jīng)常出現(xiàn)。（課件出示生活中的數(shù)）請(qǐng)小朋友們課后做個(gè)有心人，注意觀察和思考，這樣我們就會(huì)越來(lái)越聰明。
板書(shū)設(shè)計(jì)：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
10個(gè)一是1個(gè)十
1個(gè)十和2個(gè)一組成12
20里面有2個(gè)十
幼兒園教案11
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元86—87頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書(shū)寫(xiě)11—20各數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和知識(shí)遷移能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制。
難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)11—20各數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題
（同學(xué)們?cè)缟虾�，�?jiàn)到你們啊，老師非常的高興，你們看老師個(gè)你們帶來(lái)了什么禮物？）出示一些水果正面圖片桃子、犁、草莓。（同學(xué)們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)？他們的名字是？）……（恩，小朋友們真聰明，那你們喜不喜歡他們？想不想和他們做朋友？）……（但是啊，他們說(shuō)誰(shuí)答對(duì)了他們的'問(wèn)題問(wèn)題就和誰(shuí)做朋友，怎么樣敢不敢接受他們的挑戰(zhàn)��？）……
�。ê�，我們同學(xué)們真棒。下面請(qǐng)看題嘍�。�
1、（出示挑子反面）請(qǐng)輸出下面小棒的個(gè)數(shù)，并把你的方法說(shuō)出來(lái)。
�。ù饘�(duì)的學(xué)生把桃子拿走）
2、（出示梨子反面）下面小棒有幾個(gè)十幾個(gè)一組成？
�。ù饘�(duì)的學(xué)生把梨子拿走）
�。ǹ磥�(lái)同學(xué)們都掌握的很棒了，現(xiàn)在還有一個(gè)水果要找朋友，一起看一下）
3、（出示草莓反面）看圖填數(shù)。
�。ㄔ趺礃�，有沒(méi)有同學(xué)可以和他交朋友啊？）
�。ㄍ瑢W(xué)們不要著急，等我們學(xué)了接下來(lái)的這節(jié)課我們就可以和他做朋友了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)）11—20各數(shù)的寫(xiě)法板書(shū)課題
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以圖片獎(jiǎng)勵(lì)的形式，使學(xué)生在對(duì)舊知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了濃厚的興趣，并且末尾設(shè)置了懸念，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了動(dòng)力。）
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫忙，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
3、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽(tīng)故事，嘗試閱讀故事中的簡(jiǎn)單文字，理解"禁止"的含義。
4、樂(lè)意與同伴、老師一起看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜，體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和語(yǔ)言互動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)。可是，兒童天生活潑好動(dòng)，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認(rèn)為什么都"沒(méi)關(guān)系"《11只貓做苦工》巧妙地將"培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則"這個(gè)"核"碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的，然后糅進(jìn)充滿"游戲精神"的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、禁止標(biāo)志牌、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：音樂(lè)導(dǎo)入，(播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧!
二、展開(kāi)
1、師(播放課件)：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方經(jīng)歷什么有趣的故事吧!
2、(1)逐幅觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn)：小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么"禁止采摘"是什么意思
小結(jié)：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎
(2)重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么
(3)遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
提問(wèn)："危險(xiǎn)，禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么如果你是小貓，你會(huì)怎么做小貓們又是怎么做的呢
(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢
(5)鼓勵(lì)幼兒用續(xù)編故事。
請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
(6)小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問(wèn)：你們覺(jué)得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢
(7)大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問(wèn)：大怪獸都讓小貓們做什么苦工你們看，小貓們的表情是怎么樣的它們的心里又是怎么想的小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢
(8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問(wèn)：小貓用什么辦法打敗了大怪獸
(9)猜測(cè)故事的結(jié)尾提問(wèn)：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢為什么如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里
(10)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：現(xiàn)在你們明白了嗎為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工從這個(gè)故事中你懂得了什么道理
結(jié)束：
1、請(qǐng)小朋友們?nèi)ヂ糜�，出�?禁止采花""禁止大聲喧嘩"等警告牌，幫助幼兒理解。
2、進(jìn)行自己教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
故事內(nèi)容
今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門(mén)去游玩。
山坡上開(kāi)滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子--"禁止摘花"。花太美了，11只小貓心里真癢癢。"喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒(méi)關(guān)系吧"10只小貓都這么說(shuō)。只摘一朵沒(méi)關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì)："不行、不行"最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上�；ㄕ婷�，連隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。
前面是一棵大樹(shù)，樹(shù)上也有一塊牌子呦--"禁止爬樹(shù)"多熟悉的情景"大概也沒(méi)關(guān)系吧11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹(shù)吃起了點(diǎn)心。
恩不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫(xiě)著"禁止鉆進(jìn)袋子里"好奇怪的袋子，比爬上樹(shù)吃點(diǎn)心有趣多了呢!"喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!"11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。
"哈哈哈，笨笨的、不聽(tīng)話的小貓被我抓到了"他飛快跑過(guò)來(lái)，扎緊大口袋，抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，罰小貓做苦工。可憐的.小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。
哎!用什么方法才能逃出去呢
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來(lái)了怪獸的注意"快讓我來(lái)玩玩!" 抓過(guò)繩子就拉了起來(lái)。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子"禁止進(jìn)入"哈哈!怪獸得意的說(shuō)"哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來(lái)，把大木桶"咕嚕咕嚕推下了山谷。
打敗了怪獸，小貓們高高興興回家去。
走到一條大馬路邊，他們看見(jiàn)那里豎起一塊牌子--"禁止穿過(guò)馬路"噢，不遠(yuǎn)處有一座過(guò)街天橋呦。
一二一，一二一，從天橋上走過(guò)，又安全又神氣。
活動(dòng)反思：
我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開(kāi)發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
所以剛開(kāi)始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。
所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。
幼兒園教案13
設(shè)計(jì)意圖：
與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來(lái)問(wèn)我，老師為什么秋天一來(lái)，葉子就變黃了呢？
孩子們好奇多問(wèn)是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹(shù)葉。
4、讓孩子們照著樹(shù)葉的形狀畫(huà)一幅圖畫(huà)。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹(shù)葉粘成一幅漂亮的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1、給孩子放帶有舒緩音樂(lè)的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)下感受大自然的美，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問(wèn)孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類(lèi)的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹(shù)海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。
3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹(shù)下，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫(huà)筆，開(kāi)始照著葉子的形狀畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開(kāi)始三人三人一組組合起來(lái)，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫(huà)樣子。
6、讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)，以及手撕畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。
互動(dòng)過(guò)程：
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫(huà)的畫(huà)或者是撕的畫(huà)一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫(huà)的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫(huà)里以及撕的畫(huà)里最漂亮的幾張，老師以口頭表?yè)P(yáng)他們。
總結(jié)：
秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂(lè)，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過(guò)這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。
小班藝術(shù)教案小手印的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察自己的手，用印畫(huà)的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫(huà)不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟，要著重輔導(dǎo)。
2、幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成
2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹(shù)枝、仙人掌、花等）
3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)？
2、教師示范印畫(huà)的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的'顏料印在紙上。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來(lái)做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？
2、請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來(lái)感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
1、說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》
三、觀察引導(dǎo)：
導(dǎo)入活動(dòng)：
現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
提問(wèn)：
1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
四、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
幼兒園教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設(shè)備一套、
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂(lè)《三只小熊》一起跳起來(lái)吧！
2、熊爬：
�。�1）出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)滑溜布。
�。�2）用小滑溜布擺出“M”形，教師示范熊爬并解說(shuō)爬的規(guī)則。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們看，滑溜布擺成了什么形狀呢？接下來(lái)我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的.時(shí)候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）
�。�3）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始熊爬，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、小猴爬樹(shù)
（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說(shuō)其規(guī)則。
請(qǐng)出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布，請(qǐng)一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來(lái)為小老師加油！加油~�。ń處煂�(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰(shuí)還愿意來(lái)做小猴？那我們一起來(lái)爬吧！
�。�2）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂(lè)圍著滑溜布跑圈，當(dāng)聽(tīng)到大野狼叫聲時(shí)，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
（1）教師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上。
�。�2）教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這是什么形狀？在拔河時(shí)，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬(wàn)不能站起來(lái)吧！呆會(huì)看誰(shuí)的力氣大……
�。�3）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始拔河，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
�。�4）游戲結(jié)束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開(kāi)。
健康教案幼兒園教案01-17
幼兒園的教案12-31
幼兒園教案11-18
幼兒園的經(jīng)典教案02-19
幼兒園教案11-23
幼兒園教案：上幼兒園02-19
健康教案幼兒園教案11篇02-07
幼兒園教育教案11-30
幼兒園備課教案12-05
幼兒園詩(shī)歌教案11-29