亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 中班科學教案

      時間:2023-06-29 10:28:04 教案 投訴 投稿

      【熱門】中班科學教案模板10篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班科學教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱門】中班科學教案模板10篇

      中班科學教案 篇1

        活動目標

        發(fā)現(xiàn)鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。

        了解凸透鏡的原理。

        活動準備

        大自然小科學、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋(本期學具)。

        相機、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。

        活動過程

        1老師拿著相機用伸縮鏡頭對幼兒拍照,老師不停的發(fā)出驚訝聲音說:「哇!變大了,哈哈!又變小了」。請幼兒猜猜看,老師用相機發(fā)現(xiàn)了什麼神奇的事。

        2播放剛拍的照片,與幼兒討論為什麼照片的人會有大有小,是不是還有什麼物品也能像相機同樣的效果。

        3翻開大自然科學P.44~48「變大變小」畫面,請幼兒指出還可以將物品變大、變小的.工具有哪些(望遠鏡、投影機……)?

        4引導幼兒進行以下實驗,看看水能不能也將物品變大或變。

        (1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡,再將杯口蓋上保鮮膜,綁上橡皮筋固定,用手輕壓保鮮膜,使它形成凹陷狀;再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。

        (2)再取一個布偶,放在桌上,拿塑膠袋放在眼前,透過塑膠袋瞧一瞧布偶,觀察布偶的變化。

        (3)改將塑膠袋裝入 1/3 的水,再看看布偶,布偶會變大嗎?試試看。

        (4)再將八分滿水的透明杯靠近布偶,會看到什麼景象呢?此時再將透明杯拿得遠一點,布偶又會有什麼變化呢?

        (5)最后請幼兒試試其他的方式,如拿玻璃紙、湯匙……照一照,是否也會出現(xiàn)變大的現(xiàn)象,完成P.48記錄。

        活動結(jié)束:

        1能指出物體的變化。

        2能操作器材讓物體變大或縮小。

      中班科學教案 篇2

        目標:

         1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。

        2、學習手指點畫的技能,培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習慣。

        準備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

        活動過程:

        1、導入活動

        游戲“請你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。

        2、觀察認識

        出示迎春花,請幼兒仔細觀察后提問:這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的什么樣的?花是開在什么地方?枝條上除了有花還有什么?

        請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。

        教師進行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的'花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

        3、根據(jù)花的特點,做動作學習兒歌,加深幼兒的認識。

        迎春花,開黃花,

        朵朵張開小嘴巴。

        小嘴巴,像喇叭,

        對著寶寶在說話,

        滴滴答,滴滴答,

        春天春天來了。

        4、手指點畫。

         (1)講解示范。

       。2)幼兒練習。

        教師進行巡回指導,提醒幼兒一邊數(shù)一邊點,并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。

        5、集體互相觀賞,看看誰的小手最靈巧,點畫出的迎春花最漂亮。

      中班科學教案 篇3

        活動目標

        1.了解紙有吸水的特點,感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

        2.愿意動手操作,對實驗感興趣。

        活動準備

        1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張,實驗步驟規(guī)則圖示,繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。

        2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。

        重、難點

        重點:感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

        難點:了解紙有吸水的特點。

        活動過程

        1.認識材料,引出話題。

        提問:小朋友們,你們看看這是什么紙?(白紙)

        你說的是它的顏色,你可以來摸一摸,我們平時會用它做什么?這是一張什么紙呀?

        2.出示圖示,講解圖示。

        關(guān)于這張紙,我這里有一張圖示,你來猜猜看是什么意思?

        用紙剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后輕輕壓一壓。

        提問:如果把這朵小花苞放到水里,可能會發(fā)生什么事情呢?

        (會濕、會開放)你們想不想試一試?但是,在實驗之前,我們有規(guī)則,你們要看懂了規(guī)則才能進行實驗。

        3.嘗試第一次實驗,觀看實驗規(guī)則圖示,明確操作步驟方法。

        實驗規(guī)則圖示:①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。

        師:這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?

        要求:在進行實驗的時候小手不能碰,但是我們的眼睛要仔細看,紙花發(fā)生了哪些變化?

        4.幼兒操作,播放背景音樂,教師巡回指導。(仔細看看這張紙有什么變化)

        5.交流試驗情況。(花瓣撐開,紙花綻放)

        教師提問:紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?

        小結(jié):原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的'身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,這就是紙的吸水性。

        6.對比實驗結(jié)果,經(jīng)驗提升。

        (1)教師出示宣紙

        你認識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙,

        (2)將不同的紙花放進水中進行觀察,引導孩子發(fā)現(xiàn)會有點什么變化。

        宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽,它們要比一比在水中誰先開放,你猜猜哪一朵先開?為什么?

        (3)師幼一起修改實驗規(guī)則。修改為:①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞,同時放在水里;③不能用手碰;

        (4)幼兒操作,教師巡回指導。

        7.交流實驗結(jié)果。

        提問:哪一朵花先開放了?

        小結(jié):宣紙做的花

        8.提出新問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

        教師提出新問題,用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞,放入水里,他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實驗。

        9.活動延伸。

        將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學區(qū),供幼兒繼續(xù)對比實驗,感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。

      中班科學教案 篇4

        設(shè)計意圖:

        暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

        活動目標:

        1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

        2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

        教學重點:

        小蝌蚪變青蛙的過程

        教學難點:

        小蝌蚪變青蛙的操作步驟

        活動準備:

        1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

        2、多媒體課件活動過程

        1、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

       。1)師:你們聽到了什么聲音?

       。2)模仿青蛙的叫聲。

        (3)師:你們見過青蛙嗎?出處誰知道青蛙是什么樣子的?

        2、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

       。1)出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

       。2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

        出示蝌蚪圖片,教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)

        3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

       。1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

       。2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導。

       。3)展示幼兒作品。

        4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

        5、教育幼兒要愛護青蛙。

       。1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

       。2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

        (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)

        6。師:青蛙的'本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護它呢?

        小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Wo莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

        教學反思:

        一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導下能相互合作,共同完成學習任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,并且進行了反復練習。在活動過程前,我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學,并且掌握住了幼兒年齡的特點,在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

        二、不足之處通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作,加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護青蛙的意識。

      中班科學教案 篇5

        活動目標

        1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

        2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

        重點難點

        重點:解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

        難點:能用繪畫表達對春天的情感

        活動準備

        1、大掛圖、大字卡

        2、幼兒用書、錄音帶

        3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

        活動過程

        活動(一)春天走來

        ①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

        教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見什么?”

        幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

        教師:“柳樹到春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開?小朋友在做什么?”

        教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

        教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風箏!

        ②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

        活動(二)字寶寶樂園

       、 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

       、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

        教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”

        活動(三)繪畫

       、僖龑в變河^看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

        ②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的`顏色。

        ③ 指導幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

        活動延伸

        ① 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

        ② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

        ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

        幼兒園春天來教案,春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復蘇,呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來就代表著春游的季節(jié)到來,咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。

      中班科學教案 篇6

        【活動目標】

        1、通過游戲體驗、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思,探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法,體驗活動的樂趣。

        2、感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響,關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

        【活動準備】

        1、幼兒第一次探索用的物品:生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品,包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風車等,物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

        2、幼兒第二次探索用的物品分組擺放,包括:塑料齒輪玩具,當中有孔的積木、紐扣、光盤,繩子;牙簽,不同形狀的、中心用針戳洞的紙片;紙杯、筷子、勺子,兩只小碗中各盛半碗水。

        【活動過程】

        一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)

        1、引題并介紹游戲玩法。

        師:孩子們,我們一起玩一個“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動,并做一個與眾不同的'動作。然后我念數(shù)字1~10。如果我念到10,大家還能保持不動的話就算勝利。

        2、師幼一起游戲。

        (中班幼兒受知識經(jīng)驗所限,有時會將“轉(zhuǎn)動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動,“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)

        二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

        1、交代任務(wù)。

        師:這些物品看見大家玩得那么開心,也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請大家?guī)蛶兔Γ屵@些物品轉(zhuǎn)動起來吧!

        2、幼兒操作,教師觀察并指導。

        觀察要素包括以下幾個方面:

        ● 當幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時,教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗:“你用的是什么方法?”如當幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時,教師可以問:“你用的是什么方法?這個動作叫……”

        ● 當幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時,教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料:“請試一試不同的材料!

        ● 有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法,如,風車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。幼兒嘗試了一種方法后,教師可以用提問拓展幼兒的思維:“除了這種方法,還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動嗎?”

        3、交流與分享。

        師:你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了?

       。ㄟ@種填空式的提問能夠幫助中班幼兒理清思路,完整表達自己的探索重點。)

        4、出示文字,師幼一起總結(jié)探索方法。

       。ó斢變赫f出教師估計到的方法時,教師就翻開已經(jīng)打印好的文字;當幼兒說出教師沒有估計到的方法時,教師就直接在空白紙上寫出此方法。雖然教師并不強求幼兒認識所有出現(xiàn)的文字,但以上做法可以滿足部分對文字敏感的幼兒的表達需要,同時有利于梳理歸納探索方法。)

        師:你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了,真了不起!

        小結(jié):轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

       。ㄟx擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品,由此自然引導到生活中的轉(zhuǎn)動。比如,請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動,并提問:“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動,還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時,教師追問:“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”

        幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師再適時總結(jié):“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片,讓我們的生活更美好!比绻胪卣褂變旱乃季S,教師可以進一步追問:“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動,還有什么會轉(zhuǎn)動?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,從而自然達成第二條目標。)

        師:原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂……那么,是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

      中班科學教案 篇7

        活動目標:

        1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

        2、 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力

        3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

        活動準備:

        1、每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。

        2、 電視機、錄象機、豆?jié){機、電火鍋、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機、磁帶。

        3、黃豆寶寶胸飾一只,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。

        4、 小朋友隔天浸泡黃豆。

        活動過程:

        1.、初步了解黃豆的外形特征。

        (1) 師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。

       。2) 師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”

       。3) 師:小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

        評析:在組織幼兒玩的過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識,幼兒十分感興趣,有的說,黃豆寶寶是黃色的,有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)

        2、知道黃豆可以做成豆?jié){。

        師:我們的本領(lǐng)可大了,會變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

        師:“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

       、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?” (有的幼兒說:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小!庇械挠變赫f:“泡過的黃豆的顏色有點淡,沒泡過的黃豆的顏色有點深!庇械挠變赫f:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的黃豆是硬的!保

        ④師:小結(jié) :黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

        3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。

       、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,

       、趲煛颁浵罄锏.東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)

       、蹘煟盒〗Y(jié):豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段--看錄象,進一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認知,知道黃豆還能做出各種豆制品。)

        4、知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

       。1) 師:“什么東西這么香?”

        (2) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。

       。3) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

        活動反思:

        豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,根據(jù)孩子的年齡特點,利用教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品,引導寶寶運用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段,來調(diào)動孩子學習的積極性,使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時,運用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最后,通過品嘗豆制品,進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?赡軐殞毺d奮了,所以有個別的太“活躍”了,發(fā)出了尖銳的叫聲,紀律有些松懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品,這樣對身體有益!

      中班科學教案 篇8

        設(shè)計意圖:

        聲音無處不在,無時不有,對幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲,咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像,產(chǎn)生共鳴。

        生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣,他們積極地探索著聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手,通過聽聲音、玩聲音、畫聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣,從而進一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動目標:

        1、樂意尋找和處有趣的聲音,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

        2、能夠主動與教師、同伴分享自己感知到的聲音。

        3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習慣。

        活動準備:

        鈸、筷子、氣球、報紙若干,錄音機,有關(guān)自然界各種音響的.磁帶。

        活動過程:

        1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官,引發(fā)幼兒對聲音的興趣。

        2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。

        教師:我們的身邊就有許許多多的聲音,豎起小耳朵,我們一起支尋找聲音吧!

        (教師引導幼兒與同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音,如鳥叫聲,風吹樹葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的流水聲,揉報紙的聲音、敲門的聲音、電視的聲音……)

        3、引導幼兒交流與分享。

        教師:你找到了什么聲音?聽起來感覺怎么樣?我們喜歡什么樣的聲音?為什么?

        鼓勵幼兒把自己找到的聲音形象地表現(xiàn)出來,并與同伴共同分享。

        4、游戲:《猜猜他們是誰》。

        請4位幼兒事先藏在擋物后,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說的話聲,猜猜他們是誰?

      中班科學教案 篇9

        活動目標:

        1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

        2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,體驗探究成功的快樂。

        活動準備:

        1、大小、形狀相同的積木塊若干,每人兩張大小、形狀相同的紙,膠棒、記錄紙、記錄筆若干。

        2、照相機一架、電腦一臺。

        活動過程:

        一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:

        1、師:老師手里拿的是什么?是什么東西變成的?還能用什么方法將紙變成其它的東西?

        2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子,比一比看誰的桌子放的積木多,并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:

        幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子,往桌面上放積木塊,并做記錄。教師巡回觀察指導,并拍照。

        三、交流分享:

        1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。

        2、每展示一組桌子后提問:

       、龠@兩張桌子有什么地方不一樣?哪個積木放的多?

       、趦蓮堃粯拥淖雷印槭裁匆粋積木放的多?一個積木放的少?

        3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多,積木交叉擺,擺放的塊數(shù)多。

        4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。

        四、發(fā)揮創(chuàng)造:

        1、幼兒再次探索,根據(jù)原有和剛剛獲得的`經(jīng)驗,做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實的桌子。 2、教師觀察指導,并給予幼兒一些提示和幫助。

        五、觀察推測:

        1、教師將桌子做好,請幼兒猜一猜能放多少塊積木。

        2、教師將一筐積木放在桌子上,請幼兒觀察桌子能否承住。

        3、提問:為什么我的桌子能放這么多的積木?

        4、教師小結(jié):桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。

        5、請幼兒幫助老師收拾材料,并放入活動區(qū)。

        活動結(jié)束:

        鼓勵幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探索桌子的承重力。

      中班科學教案 篇10

        活動目標:

        1.觀察發(fā)現(xiàn)柳樹長新葉了,并了解柳條的一些基本特征。

        2.能夠從周圍環(huán)境中找到柳樹。

        活動準備:小區(qū)里栽有柳樹的地方

        活動過程:

        一、柳樹長新葉了

        1.教師帶領(lǐng)幼兒來到柳樹下,請幼兒說說這是什么樹?

        2.引導幼兒觀察柳樹枝

        提問:

        1)柳樹的枝條上有什么了?

        2)柳葉是什么顏色的?

        3)一片一片的小葉兒是什么形狀的?像什么?

        4)兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長在枝條上?

        3.教師小結(jié):春天到了,柳樹發(fā)芽了,長出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒,小葉兒兩頭尖尖的,一頭長在柳枝上,一頭隨柳枝向下垂,這邊長一片,那邊長一片。

        二、長長的柳條

        1.教師引導幼兒觀察柳條的特征。

        提問:

        1)長滿新葉的柳條,它往哪個方向長的?

        2)一條一條的柳條像什么?

        3)風一吹,柳條它會怎么樣呢?

        2.請幼兒用兩條手臂來模仿下垂的柳條和迎風擺動的`柳條的樣子。

        3.教師小結(jié):細細長長的柳條像小姑娘的辮子,沒有風的時候,一條條的柳條是往下垂的,風吹來的時候,下垂的柳條就隨風擺動。

        三、找找柳樹

        1.師:在我們的小區(qū)里,還有許多柳樹呢,我們再去找找好嗎?(組織幼兒尋找柳樹)

        2.找到后請小朋友講講為什么是柳樹?(講出柳樹的特征)

        四、結(jié)束:

        回活動室休息。

      【中班科學教案】相關(guān)文章:

      中班科學教案07-02

      中班科學教案:蛋寶寶浮起來了_中班科學教案07-19

      《沉浮》中班科學教案11-28

      幼兒中班科學教案11-21

      中班科學教案:膨脹01-10

      中班科學教案春天06-20

      中班科學教案:找家07-04

      中班科學教案找家07-04

      筍的中班科學教案09-30

      《睡蓮》中班科學教案09-30