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    2. We love animals第四課時教案

      時間:2022-09-16 07:57:51 教案 投訴 投稿
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      We love animals第四課時教案

        利用teddy bear歌曲學(xué)會詞組teddy bear,加上動作學(xué)各句子,效果較好。接下來我們來看看We love animals第四課時教案,僅供大家參考!

      We love animals第四課時教案

        教學(xué)目標(biāo):

        一、認(rèn)知目標(biāo)

        1、能聽懂會說Oh, really? May I have a look? Sure、Here you are、Oh, it's nice! I like it、Thanks 。并能在實際情景中運用。

        2、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動物單詞:rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey等,并且能把它們運用到所學(xué)的新對話中。

        3、在不同的情景中,準(zhǔn)確運用所學(xué)句型,語音語調(diào)流暢自然。

        二、思想情感目標(biāo)

        1、懂得上課要積極思考,積極發(fā)言,多說多練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、要熱愛動物,熱愛大自然。

        3、同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,營造團結(jié)友愛的良好氛圍。

        教材分析:

        本課時Let's talk 部分是在A部分Let's talk 會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加了May I have a look? Sure.Here you are.等擴展的多種問答語,使學(xué)生能用英語表達(dá)自己的真實思想,在適當(dāng)?shù)那榫爸凶匀贿\用所學(xué)。

        Let's play部分通過學(xué)生自畫或自帶的小動物來進(jìn)行對話練習(xí)的游戲活動,讓學(xué)生不自覺的大量反復(fù)練習(xí)和運用Let's talk 部分的會話。

        設(shè)計說明:

        學(xué)以致用,因此,教師可在學(xué)生熟悉A部分句型Look! I have a...的基礎(chǔ)上,自然導(dǎo)入Oh, really? May I have a look? 再導(dǎo)入回答語時,教師就可利用手勢表情等引導(dǎo)學(xué)生理解體會答語Sure、Here you are.然后,利用教學(xué)道具Teddy Bear通過和英語較好的學(xué)生進(jìn)行示范對話,引出Oh, it's nice! I like it.Thanks、最后,通過觀看Let's talk 的課件,讓學(xué)生整體了解和把握對話內(nèi)容,在基本掌握和理解Let's talk 部分的會話后,教師建議學(xué)生拿出自帶動物玩具的或自畫的小動物圖片,和其他同學(xué)進(jìn)行對話,以增強對話的真實性。教師自己也可以畫幾個小動物,找學(xué)生對話,并及時糾正學(xué)生的語音語調(diào)。

        進(jìn)行趣味操練時,教師提示學(xué)生可以用已經(jīng)學(xué)過的物品單詞來互相操練新對話,達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,又培養(yǎng)了同學(xué)之間團結(jié)友愛的感情。

        教學(xué)重點:

        學(xué)習(xí)新句型:Oh, really? May I have a look? Here you are.Thank you、Oh, it's nice! I like it.

        教學(xué)難點:

        對Let's talk內(nèi)容的整體把握;表示愿意把自己的東西借給別人看的答語"Sure、Here you are."的發(fā)音要到位,語氣須誠懇。

        教具準(zhǔn)備:

        1、教師準(zhǔn)備好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的頭飾。

        2、本課時教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及前幾個單元的歌曲錄音帶。

        3、單詞卡片really, may, sure, like, it。

        4、教師課前準(zhǔn)備的玩具Teddy Bear 和其他的動物圖片。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬嵘 / 復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )

        1、復(fù)習(xí)所學(xué)的問候、打招呼用語,學(xué)習(xí)用品、身體部位及顏色的單詞。

        Hi! Good morning/afternoon! How are you…

        Show me your book/pencil/ruler…

        Touch your nose/mouth/face…

        Show me your blue crayon/yellow crayon/red crayon…

        師生對話或教師邊說,學(xué)生邊做動作,或者是學(xué)生結(jié)對練習(xí)。

        2、復(fù)習(xí)所學(xué)唱的歌曲

        教師播放錄音歌曲<>, <>, <>, 學(xué)生跟唱。

        3、教師播放A部分的動物單詞課件,復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

        4、教師準(zhǔn)備頭飾和道具,請學(xué)生上臺A部分Let's talk 的對話。

       。ǘ┏尸F(xiàn)新課(Presentation )

        1、再播放第二單元的歌曲<>,學(xué)生邊跟唱邊做動作。

        2、教師拿出Teddy Bear說:Look, I have a Teddy Bear.學(xué)生會表現(xiàn)出好奇和驚喜,教師乘機問:你們想仔細(xì)瞧瞧嗎? 學(xué)生一定會說:想!這樣自然導(dǎo)入新句May I have a look?

        教師Teddy Bear 遞給一名學(xué)生,并用手勢和動作暗示他說:I have a Teddy Bear、接著 教師說:Oh, really? May I have a look? 強調(diào)突出 " really ", 并出示相應(yīng)的單詞卡片,帶讀幾遍。然后再和幾位學(xué)生和教師進(jìn)行同樣的對話。

        3、教師拿著Teddy Bear走到一名英語較好的學(xué)生A(簡稱Sa)前,示范對話如下:

        T: I have a Teddy Bear.

        Sa: Oh, really? May I have a look?

        T: Sure, Here you are.( 邊說邊Teddy Bear給Sa )

        Sa: Thank you.

        教師告訴學(xué)生Sure、Here you are.是"可以。給你。"的意思,并帶讀該句。由于該句發(fā)音較難到位,教師應(yīng)多帶讀幾遍,學(xué)生的操練要特別加強。

        4、教師問Sa: Teddy Bear 漂亮嗎?你喜歡嗎?這時就引出新句It's nice! I like it。出示單詞卡片like和it,帶讀單詞和新句。

        5、教師播放《Teddy Bear》歌曲,師生共唱歌曲,學(xué)生邊唱邊做動作,調(diào)節(jié)氣氛。

        6、教師播放B部分Let's talk課件, 讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。

        7、學(xué)生戴上Chen Jie , Sarah 的人物頭飾,給課文對話配音。

        8、學(xué)生分組自編對話。

        9、學(xué)生表演自編對話。

       。ㄈ┤の恫倬殻 Practice )

        1、讓學(xué)生看Let's play 部分的活動,小組討論、練習(xí)。

        2、教師拿出Sarah, Bai Ling頭飾,請幾位學(xué)生上臺表演。

        3、學(xué)生用自己的玩具和自畫的動物圖片,可以下位找伙伴一起做游戲。教師也可走下講臺,和學(xué)生一起做游戲。

        4、教師告訴學(xué)生可以用別的物品替換Teddy Bear 或其他小動物,比如可以換用學(xué)習(xí)用具進(jìn)行對話,這樣對話的內(nèi)容更豐富,學(xué)生的興趣更濃了。

        5、課堂評價(Assessment)

        做活動手冊本單元第四部分的練習(xí)。

       。ㄋ模⿺U展性活動(Add-activities)

        1、利用教科書第四單元開始的雙面彩圖進(jìn)行對話表演比賽,看誰對話最多最好。由全班學(xué)生自己當(dāng)評委,選出前三名,教師及時給予獎勵。

        2、仿照B部分Let's talk 的對話,學(xué)生將自己喜歡的物品介紹給大家看。

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