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    2. 找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案

      時(shí)間:2022-08-19 11:19:48 教案 投訴 投稿
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      找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案(通用8篇)

        作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案(通用8篇)

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案1

        一、主題產(chǎn)生:

        春光明媚的三月,在不經(jīng)意間悄然而至,窗外滿眼的綠意,縷縷柳枝,在陽(yáng)光下?lián)u曳,輕舞飛揚(yáng);爭(zhēng)妍斗艷的花兒,在空氣中彌漫著春天的清香,蝶飛蜂舞…… 春色的爛漫并不僅只屬于大人,孩子們也同樣渴望感受春的`氣息。小段主題活動(dòng)《我和春天有個(gè)約會(huì)》在《春天》這首優(yōu)美的歌聲中唱響了,于是,我們的主題“找春天”也隨即產(chǎn)生,師生們一起走出幼兒園,走進(jìn)了大自然。通過(guò)讓孩子們?cè)谡艺铱纯,做做玩玩,唱唱跳跳的過(guò)程中把春天帶進(jìn)教室,帶到孩子們身邊……

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)走進(jìn)大自然、春游等活動(dòng),讓幼兒愿意尋找春天的變化,激發(fā)幼兒“找春天”的愿望。

        2.學(xué)習(xí)用多種方式發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天的事物,增加對(duì)春天的了解,體驗(yàn)春天的美。

        3.在學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中,能注意到自己身體的不適,愿意適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量,知道要多喝水。出汗了要馬上休息,在老師的引導(dǎo)下會(huì)穿脫衣服。

        三、主要活動(dòng)安排:

        1.教學(xué)活動(dòng)安排

        語(yǔ)言:“一朵小花”、詩(shī)歌“春風(fēng)”、“小雨點(diǎn)”、“小柳樹釣魚”、文學(xué)活動(dòng)“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽說(shuō)游戲“水里、地上”。

        音樂:歌曲“春天來(lái)了”、“小青蛙”、律動(dòng)“小鳥飛來(lái)了”、欣賞“大樹媽媽”、音樂游戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。

        美術(shù):撕紙畫“迎春花”、棉簽畫“柳樹”、線圈畫“彩色的樹”、線團(tuán)畫“美麗的樹”。

        科學(xué):認(rèn)識(shí)柳樹、種子發(fā)芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。

        2. 實(shí)踐活動(dòng)安排:找春天

        利用散步、外出郊游等時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒觀察春天的美景,激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

        2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

        3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

        2、音樂《今天天氣真好》。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向:通過(guò)討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。

        二、按照畫面線索,欣賞散文詩(shī)。

        價(jià)值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說(shuō)散文中的句子。

        欣賞故事:媽媽說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說(shuō):“春天是誰(shuí)呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。

        畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

        欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說(shuō),是的是的,我是春天,我是粉色的.春天。

        畫面二:蝴蝶觀察討論:誰(shuí)來(lái)了,她是春天嗎?

        欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說(shuō),是的是的,我是春天,我是會(huì)飛的春天。

        畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?

        欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說(shuō),是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

        畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

        欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說(shuō),是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

        山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

        暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢?

        小結(jié):現(xiàn)在是春天,因?yàn)闃淙~綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

        三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

        1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢?

        2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?

        四、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

        請(qǐng)部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話。

        熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說(shuō)一說(shuō)。

       。鄯涫俏宋私械拇禾欤◆~是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)

        五、音樂,請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。

        小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案3

        設(shè)計(jì)意圖:

        春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,探尋春天生機(jī)變化的秘密,以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛之情。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

        2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《春天在哪里》音樂磁帶。

        2、多媒體課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師播放歌曲《春天在哪里》。

        提問:歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

       。1)幼兒交流自己的.看法。

       。2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

        2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的特征。

        提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

        小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,柳樹變綠了,花兒都開了,小燕子也飛來(lái)了······

        3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天,感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

        4、組織幼兒即興繪畫:《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

        5、將繪畫作品布置成展覽,供幼兒互相欣賞并交流。

        活動(dòng)延伸:

        在閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        工作單位:花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

        2.感知春天的`美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.情景導(dǎo)入

        1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        2.春天到了,春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

        (播放課件出示一首歌和一些照片)

        3.歌曲里面唱了些什么?

        二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

        1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

        2.教師示范找一個(gè)小精靈

        3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

        4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說(shuō):"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

        三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情

        幼兒與老師再次表演唱《春天》

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案5

        第一課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        1、播放歌曲《春天在哪里》,如果會(huì)唱的可以跟著我們的錄音機(jī)唱哦:

        2、談話:

        春天悄悄地來(lái)到我們身邊,細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)它。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

        3、同學(xué)們都講了自己的所見所聞,也講了感受,那來(lái)看看你們書中的小伙伴們發(fā)現(xiàn)了什么,你們的發(fā)現(xiàn)和他們的有什么不同嗎?

        板書課題。(齊讀課題)

        二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字

        1、自己讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,想辦法認(rèn)識(shí)。

        教師巡視,了解識(shí)字情況,表?yè)P(yáng)會(huì)靈活識(shí)字的學(xué)生。

        2、同桌互讀互評(píng),糾正字音:

        重點(diǎn)讀準(zhǔn):探、嫩、觸。

        3、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字,努力會(huì)認(rèn)生字。

        重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字較困難的小朋友。

        4、小組里輪讀課文:

        比一比:誰(shuí)的音準(zhǔn)?誰(shuí)讀得流暢?

        組織大家及時(shí)評(píng)價(jià)讀音,落實(shí)識(shí)字學(xué)習(xí)。

        教師參與小組學(xué)習(xí),特別注意對(duì)較差學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。

        三、課中活動(dòng)

        和學(xué)生一起歌舞《春天在哪里》,并出示歌詞。自由歌舞,看歌詞時(shí)無(wú)意中識(shí)字。

        四、指導(dǎo)書寫

        1、自己讀帖,想想:“溪、搖”的筆順、筆畫,并仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。

        個(gè)別指點(diǎn),特別注意指點(diǎn)書寫不太好的學(xué)生。

        2、寫得好的學(xué)生在黑板上范寫。其余在書上描紅、臨寫,自評(píng)寫得最好的一個(gè)字,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        點(diǎn)評(píng),適時(shí)范寫。幫助自評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn):

        重點(diǎn)指導(dǎo):溪、搖。

        3、小組同學(xué)互評(píng)互學(xué),各自擦掉寫得不好的字,重新寫

        五、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

        1、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字。

        2、同桌相互聽寫:

        脫掉、溪水、棉衣、探頭、搖頭。

        第二課時(shí)

        一、自由讀課文,感知課文內(nèi)容

        1、自讀課文,把課文讀通順:

        (自由讀──抽查讀)

        2、邊讀邊想,提出不懂的問題:

        啟發(fā)思考,自己解決。

        通過(guò)動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。

        二、品讀課文,讀中悟文

        1、過(guò)渡句:同學(xué)們,通過(guò)我們留心觀察,發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,大自然有很大的變化,你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來(lái)了。

        2、“探出頭來(lái)”是什么樣的呢?

        3、多可愛的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀(點(diǎn)2~3人讀)

        4、不錯(cuò),把疑問的語(yǔ)氣都讀出來(lái)了!一起來(lái)試試。

        5、課文中像這樣的句子還有嗎?請(qǐng)找出來(lái),小組讀一讀,用自己喜歡的方式讀。

        6、誰(shuí)來(lái)表演(出示4~7自然段)

        7、真棒,讓我們來(lái)夸夸他。

        8、那么多的'同學(xué)想表演,讓我們一起來(lái)表演。

        三、讀文想象,回答問題

        我們看到了春天的什么?

        我們聽到了春天的什么?

        我們聞到了春天的什么?

        我們觸到了春天的什么?

        我們( )了春天的什么?

        四、鞏固練習(xí)(準(zhǔn)備四份題,分別發(fā)給每個(gè)小組一份)

        1、連線:

        小草是春天的 琴聲

        野花是春天的 音符

        嫩芽是春天的 眼睛

        小溪是春天的 眉毛

        2、連線:

        小草 丁丁冬冬

        嘩嘩響

        嫩芽 開一兩朵

        一大片一大片

        吐出嫩芽

        野花 葉子吐出一大片

        探出頭來(lái)

        小溪 長(zhǎng)長(zhǎng)隨風(fēng)搖擺

        樹枝上 笑

        風(fēng)箏尾巴上 叫

        春天在 喜鵲、杜鵑嘴巴上 蕩秋千

        桃花、杏花枝頭 搖啊搖

        五、小結(jié)

        春天來(lái)了,春天真美,下課后,我們一起去尋找春天的足跡 。

        六、練習(xí)設(shè)計(jì)

        畫一畫你眼中的春天,寫一寫你心中的春天。

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道小草綠了,花兒開了,春天來(lái)了。

        2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

        3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀察小草的變化。

        1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

        2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

        3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

        4、聞聞小草是什么味道的?

        教師小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

        二、觀察春天的花朵。

        1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

        2、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

        3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

        4、教師小結(jié):春天來(lái)了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的`。

        活動(dòng)反思:

        結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

        通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案7

        主題產(chǎn)生:春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌、小蝴蝶,西瓜蟲,我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園,帶回教室,用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的'每一個(gè)空間。

        預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

        1、會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí),花草、樹木以及動(dòng)物的變化,并用美術(shù)方法表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

        2、理解故事內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化。

        3、會(huì)自己分析,選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的景色。

        4、感受大自然的美景,進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)春天的美景。

        5、能比較5--10以內(nèi)的集合種元素?cái)?shù)量的多少。

        6、欣賞散文,懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光,春風(fēng)等的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

        7、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長(zhǎng)大。

        8、能辨別不同的節(jié)奏,并用拍手動(dòng)作表現(xiàn)。

        9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認(rèn)真勞動(dòng)才能換來(lái)春天的花開葉茂。

        10、理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語(yǔ)。

        各領(lǐng)域活動(dòng)安排:

        綜合活動(dòng):找春天、快樂的春游、春天來(lái)了

        語(yǔ)言活動(dòng):春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天

        音樂活動(dòng):春天、楊柳青、蝴蝶找花

        科學(xué)活動(dòng):比多少、種植向日葵、調(diào)皮的西瓜蟲、種樹

        健康活動(dòng):眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽(yáng),新鮮的空氣、撲蝴蝶

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置。

        2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水,放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn),豐富自然角。

        飼養(yǎng)小蝌蚪,讓幼兒觀察克棟的生長(zhǎng)變化。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”,接著桃花開了,蝴蝶花也開了,樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,喜愛小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

        找春天優(yōu)秀活動(dòng)教案8

        設(shè)計(jì)背景

        讓孩子在大自然中感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛的感情。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化,

        2、通過(guò)講述活動(dòng),感受春天的美麗

        3、通過(guò)看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛的感情。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號(hào)筆、音樂

        活動(dòng)過(guò)程

        一、激發(fā)導(dǎo)入

        1、談話激趣。

        2、播放歌曲:春天在哪里。

        3、組織孩子在歌曲中找春天。

        二、參觀鄉(xiāng)間的春色

        1、預(yù)設(shè)問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

        2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

        三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

        1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物?

        2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

        3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

        四、欣賞春天的變化

        1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上)

        1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來(lái)看看

        2、播放教師拍攝的春天美景,與幼兒一起討論觀賞

        3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖)

        五、畫春天

        組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

        六、唱春天

        組織孩子合唱:春天在哪里

        教學(xué)反思

        春天到來(lái),就帶孩子們來(lái)到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動(dòng)手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。

        另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò),總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖,所以我就為孩子們提供了墊板與夾子,讓鉛畫紙可以?shī)A在墊板上,果然,在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

        讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下,我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的.現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

        活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì),我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜,沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

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