大班社會教案[集合7篇]

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”活動教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解身邊“特別的人”，體驗他們的不便與困難，萌發(fā)同情心。

　　2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、打印公共設(shè)施圖片、每人一個眼罩、盲文書

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入，體驗特別

　　1、（過渡語：今天我們來聊聊“特別”。）

　　提問：什么是特別？哪些人特別？為什么？

　　小結(jié)：有的人特別聰明，有的人特別有本領(lǐng)，還有的做出了很多努力，對社會是有貢獻(xiàn)的，他們都很特別。

　　2、出示圖片

　　提問：她哪里特別？

　　小結(jié)：她眼睛看不見，的確和我們不太一樣，有點小特別哦。

　　3、眼罩體驗

　　提問：你感覺怎么樣？

　　小結(jié)：在我們身邊的確有一群特別的人，他們的特別有的是天生的，有的是后天疾病導(dǎo)致的，他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動有困難。

　　二、特別的人有特別之處

　　1、出示圖片

　　提問：眼睛看不見就不能閱讀了嗎？（盲文書）不能說話難道就交不到朋友了嗎？

　　小結(jié)：這些特別的人雖然和我們不一樣，但為了能更好地生活，他們付出了比常人更多的汗水和努力。

　　2、出示視頻

　　提問：每個人都有夢想，當(dāng)一個失去雙臂的人，他的夢想?yún)s是彈琴，會成功嗎？

　　看到了這個視頻你是什么感覺？

　　看了這個表演，你想對他說一句什么話？（從你們的話語中我已經(jīng)能感覺到你們對他們的`尊重。）

　　小結(jié)：雖然他們很特別，但他們?nèi)匀挥袎粝�，他們�(yōu)榇烁冻隽烁�多的汗水，贏得了成功，這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。

　　三、關(guān)愛特別的人

　　1、分組討論：是什么樣的設(shè)施？是為了誰提供的？為什么要這樣設(shè)計？

　　2、幼兒分享

　　3、力所能及的行為（請不要占用、請不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下）

　　4、總結(jié)：在我們身邊，生活著這樣一群特別的人，遇到他們，我們多一些微笑而不是嘲笑，用善意的態(tài)度對待他們，讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧！

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀看ppx，知道成語“毛遂自薦”的來歷和寓意。

　　2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。

　　3. 通過活動，逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為，構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻 調(diào)查表 幼兒對班干部職位已有一定了解 ppx 計票牌 筆 組長標(biāo)記

　　活動過程

　　教師行為

　　幼兒預(yù)設(shè)行為

　　設(shè)計意圖

　　一、通過ppx，了解《毛遂自薦》的來歷及寓意

　　二、通過辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神

　　三、情境表演競選班干部

　　四、延伸活動

　　師：小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語故事，你都記得哪些？今天我們要學(xué)習(xí)一個新的成語故事叫《毛遂自薦》

　　1、 出示成語：“毛遂自薦” ，這四個字就是毛遂自薦，小朋友一起說一遍。（解釋成語字面意思）：毛遂——他是一個人的名字，毛遂是趙國人。自薦：就是自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任一項工作。

　　師：毛遂是怎樣自己推薦自己，又擔(dān)任什么工作呢，這里還有一個好聽的故事呢。

　　2、 欣賞ppx，理解《毛遂自薦》的來歷和寓意

　　提問：

　�。�1）當(dāng)國家有難時，毛遂怎么做的？

　�。�2）在談判沒有結(jié)果的時候，毛遂又是怎么做的？

　�。�3）毛遂最終有沒有完成任務(wù)？

　　（4）：你覺得故事里的毛遂是個怎樣的人？你們喜歡毛遂嗎？想不想做一個像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢？

　　小結(jié)：對了，我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇，主動承擔(dān)一些任務(wù)，這就是“毛遂自薦”

　　師：那你們在日常生活學(xué)習(xí)中，你們有沒有像毛遂自薦，主動承擔(dān)一些任務(wù)呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我給你們帶來一段視頻，我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時候是怎么做的。

　　提問：

　　（1）：視頻里的孩子是怎么做的？為什么他們不敢舉手呢？

　�。�2）：這兩種行為你更喜歡哪種？

　　小結(jié)：我們都喜歡能“毛遂自薦”的人，就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個小男孩，當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時，他主動請求老師給他機會，真的很勇敢，就像毛遂一樣，如果是你，你能做到嗎？

　　師：你們的`聲音很響亮，不過你們能不能說到做到呢？老師要考考你們，今天我們班要競選班干部，有音樂小組長、體育小組長、小班長，你們能不能為自己贏的機會呢，我們一個一個來。大家都知道，六一兒童節(jié)就要到了，我們要排節(jié)目，老師想選一個小朋友當(dāng)音樂小組長，誰愿意？這么多小朋友，好，那現(xiàn)在經(jīng)老師給個機會給你們?yōu)樽约豪�拉票，誰先來？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用“如果...就...如果...就”來說一段話為自己拉票。為了公平起見，我們來請一個客人老師當(dāng)計票員，哪個客人老師愿意毛遂自薦？

　　計票員就要統(tǒng)計票數(shù)了，你們還有什么要補充的嗎？

　　3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵和評價。

　　小結(jié)：被選上的小朋友，你們高興嗎/其實很多人心里都想?yún)⑴c競選，但是因為害怕、不夠自信等多種原因退縮。老師希望在下次競選時，你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們自告奮勇，主動為自己贏的機會和榮譽，好不好？

　　1、師：老師相信你們一定能做到，也相信只要我們時刻抱有毛遂自薦的精神，我們就能為自己贏得機會，

　　2、發(fā)調(diào)查表

　　看，老師這里有張記錄表，請你回家后用繪畫的形式，把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來 ，有空我們大家再一起分享。

　　幼兒傾聽

　　幼兒看ppx

　　幼兒回答問題

　　幼：有的舉手有的不敢舉手

　　幼兒：喜歡敢主動接受任務(wù)的

　　幼兒大膽積極的參與競選活動

　　幼兒課后記錄

　　開頭創(chuàng)設(shè)的語言情境，很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來和所隱含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奮勇主動承擔(dān)某項任務(wù)。為下面的活動環(huán)節(jié)埋好伏筆

　　通過辨析活動，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會毛遂的精神，并通過辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運用到生活中的意向。

　　這一環(huán)節(jié)讓幼兒競選班干部，鼓勵幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動承擔(dān)一些任務(wù)，為自己贏得機會。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神，構(gòu)建和美文化。同時培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　延伸活動，讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神，更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實毛遂的精神，從而更好的構(gòu)建和美文化。

大班社會教案 篇3

　　[設(shè)計意圖]

　　在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；

　　3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；

　　4、分組活動材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　[活動過程]

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。

　　(二)進(jìn)行部分

　　1、情景表演后，教師提問。

　　教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

　　幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

　　教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

　　2、教師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告。

　　教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

　　教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的'廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　3、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動

　　教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。

　　5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。

　　(三)結(jié)束活動

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　[活動延伸]

　　教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

　　一組：設(shè)計廣告衫，迎接六一的到來。

　　二組：設(shè)計一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　三組：設(shè)計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

　　3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　活動重點：仔細(xì)觀察畫面

　　活動難點：較完整地講述

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？"

　　2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的？"大衛(wèi)在干什么？（舉手發(fā)言）為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？

　　小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

　�。�2）圖二：師：這是什么時間呢？大衛(wèi)在干什么？（注意聽講）為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢？

　　小結(jié)：請用完整的話說說。

　�。�3）圖三：師："這是在什么地方？大衛(wèi)在做什么？老師會怎么說？（注意語氣）小結(jié)：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

　　師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　（1）師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情？你能用完整的話講給我們聽嗎？"

　�。�2）感受受到表揚和接納的快樂。

　　你的`眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子？為什么？

　　在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來的？

　　5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢？"

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　了解我國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

　　愿意畫出自己最喜歡的冬天景象。

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　待布置的主題墻區(qū)域。

　　課件準(zhǔn)備：

　　“冬天各不同”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：

　　畫筆、畫紙。

　　活動過程

　　組織談話，鼓勵幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點。

　　——冬天來了，我們生活的城市到了冬天的時候變化大嗎？

　　——有哪些變化呢？（天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒有什么變化……）

　　出示組圖“冬天各不同”，引導(dǎo)幼兒了解祖國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

　　——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎？一起來看看吧。

　　——這里的冬天是怎樣的？哪些景象是我們城市冬天時沒有的？

　　——和我們城市的冬天比，哪里比較冷呢？

　　小結(jié)：我們的祖國很大，所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低，冰雪將整個城市變成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依舊溫暖，花草樹木郁郁蔥蔥，四季如春；在最南邊的海島，人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫自己最喜歡的'冬天景象。

　　——這么多城市的冬天，你最喜歡哪個呢？為什么?

　　——你最希望的冬天是什么樣的呢？有哪些景象？可以做哪些事？請用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來吧。

　　組織幼兒分享繪畫作品，并鼓勵幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。

　　1.組織幼兒分享作品，講述自己最喜歡的冬天。

　　——你畫的是哪里的冬天？是具體的某個地方還是很多地方的結(jié)合？

　　——和大家說說你最喜歡的冬天吧。

　　2.組織幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領(lǐng)幼兒觀看世界各地冬天的視頻，增進(jìn)幼兒關(guān)于冬天各不同的認(rèn)知。

大班社會教案 篇6

　　戶外活動：

　　集體活動：

　　發(fā)展動作：

　　平衡

　　活動內(nèi)容：

　　游戲“走過小河”

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蘑菇12個。

　　指導(dǎo)重點：

　　提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

　　分散活動：

　　跳跨欄、走小橋、鉆小門。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

　　3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

　　重難點分析：

　　重點：會用不同技能制作不同作品。

　　難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

　　物質(zhì)：各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：談話引出主題：

　　問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?;小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?

　　二、展開：

　　1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導(dǎo)。

　　2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

　　3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵表揚。

　　4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

　　5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

　　三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請幼兒說說自己的`感受，進(jìn)一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

大班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

　　2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　3、愿意做誠實的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫片、電腦、ppt、情景表演

　　活動過程：

　　一、談話引起

　　幼兒興趣寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了，但請你還是把它認(rèn)真地聽完、看完好嗎？

　　二、欣賞動畫片《狼來了》，了解故事內(nèi)容。

　　1、播放動畫片―師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？―放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結(jié)果怎樣？―你們喜歡他嗎？為什么？―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結(jié)果又會怎樣？―教師小結(jié)：我們每個孩子又要做一個誠實的`孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

　　2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。―師問：怎么樣做才是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）―教師小結(jié)：誠實的孩子應(yīng)該是：不撒謊、不騙人、敢于承認(rèn)自己的錯誤………

　　三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

　　1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）

　　2、教師講述圖片內(nèi)容問：―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）

　　四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質(zhì)。

　　1、師：掌聲歡迎兩位小演員

　　2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)

　　五、教育幼兒

　　向兵兵學(xué)習(xí)，做一個誠實勇敢的孩子。

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