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《兩只鳥蛋》第一課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)蛋、取等12個(gè)生字，會(huì)寫聽、唱兩個(gè)生字。
2、正確地朗讀課文。
3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情情感。
【教具準(zhǔn)備】
課件、詞語卡片。
【教法】
引導(dǎo)扶助法：
一年級(jí)的孩子模仿能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，要充分發(fā)揮課件和老師的范讀和范寫作用，讓學(xué)生變抽象為形象，學(xué)得更快些;熟話說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。再小的孩子也應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)嘗試，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)姆攀郑寣W(xué)生在一定積累的基礎(chǔ)上，自主識(shí)字，自主讀文。
【學(xué)法】
1、自主識(shí)字法：
在一學(xué)期的訓(xùn)練中，學(xué)生已學(xué)會(huì)一些識(shí)字方法，在平時(shí)的訓(xùn)練和教師的引導(dǎo)下應(yīng)歸納總結(jié)，并學(xué)會(huì)遷移，用到學(xué)習(xí)新知中，并發(fā)現(xiàn)一些新的方法。
2、詞語拓展法：
一年級(jí)的教學(xué)重在識(shí)字，認(rèn)字，拓詞，所以在教學(xué)中我注重學(xué)生詞語的拓展和積累。
【教學(xué)過程】
一、圖片觀看，感受生命
1、播放小鳥破殼而出的多媒體課件：
讓學(xué)生說說觀看后的感受。
2、導(dǎo)入：
是啊，一個(gè)鳥蛋就是一個(gè)生命，就是一只小鳥，所以我們要像愛護(hù)小鳥一樣愛護(hù)鳥蛋。
3、出示課題：
學(xué)生齊讀課題。
4、教學(xué)生字蛋，問：
你是怎樣認(rèn)識(shí)蛋字的?誰會(huì)用蛋字組詞?
二、初讀課文，初步感知
1、讀了課題你想知道什么?
學(xué)生提問題。
2、導(dǎo)入：
好，讓我們帶著這些疑問去讀讀課文。
3、師范讀：
讓學(xué)生注意聽，聽完之后，請(qǐng)同學(xué)來說說體會(huì)到什么?
在學(xué)生交流中引導(dǎo)說兩方面：
一說課文內(nèi)容。
二說說教師的朗讀。
4、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀：
注意模仿教師的語音、語氣。
5、小組合作：
自由讀，遇到生字圈出來，遇到不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)教同學(xué)或老師。
三、自主識(shí)字，拓詞練習(xí)
1、出示課文中認(rèn)讀的生字(帶拼音)，讓學(xué)生開火車的形式認(rèn)讀。讀不準(zhǔn)的同學(xué)可請(qǐng)教小老師，小老師帶領(lǐng)大家讀。
2、去除拼音同桌互讀，再指名讀。
3、交流你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的，師歸納方法：
�、� 用偏旁帶字的方式識(shí)字：
捧、抬、投(讓學(xué)生在識(shí)字中做相應(yīng)的動(dòng)作)。
⑵ 用熟字帶生字的方式識(shí)字：
冷──涼，帶兩點(diǎn)水的字與寒冷、冰涼有關(guān)。
⑶ 結(jié)合課文，通過組詞識(shí)字：
鳥蛋、取出、輕聲、仿佛。
⑷ 用換一換，加一加的方法識(shí)字，如：
車──連，口──向。
4、鞏固識(shí)字：
抽讀認(rèn)字，并拓詞。
5、練習(xí)我會(huì)讀中的短語：
�、� 認(rèn)讀，說說有什么不同。
⑵ 照樣子再說幾組這樣的詞語。
⑶ 找朋友拓詞練習(xí)：
出示小卡片，分別寫上：
花兒、小草、柳枝、大海，紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的。
把卡片分發(fā)給學(xué)生，讓擁有不同詞語的學(xué)生去找朋友，再讓兩個(gè)朋友變換左右順序。
四、認(rèn)真觀察，書寫生字
1、師范寫兩個(gè)生字(聽、唱)在田字格里讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字怎樣寫，提示：
聽、唱二字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都要寫得左窄右寬，左邊的口字要寫得小而高。
看看田字格中橫中線和豎中線上分別落筆什么?
注意筆畫筆順。
2、學(xué)生臨摹，再在生字本中書寫。
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