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    2. 東方之珠教案

      時間:2022-07-12 14:54:35 教案 投訴 投稿

      東方之珠教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的東方之珠教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      東方之珠教案

      東方之珠教案1

        教學(xué)內(nèi)容:

        九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊第十九課《東方之珠》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過對課文的朗讀品味,了解香港的美麗與繁華,激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。

        3、感知段落總分結(jié)構(gòu)的寫作方法,練習(xí)寫一段話。

        課前準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        教學(xué)過程媒體設(shè)計意圖

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知

        1、揭題、讀題。

        2、引出第一段。

        二、精讀課文,悟文激情

        (一)、多媒體呈現(xiàn)香港全景錄像,引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心感受。

       。ǘ、自由朗讀25段,思考作者介紹了香港的哪幾個地方?

        下設(shè)A、B、C、D四塊,根據(jù)學(xué)生的心理趨向,在教學(xué)實踐中隨機確定。

        A、學(xué)習(xí)沙灘一段

       。1)、個別讀、喜歡沙灘的學(xué)生一起讀。

       。2)、多媒體傳送輕微的浪濤聲,依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。

       。3)、學(xué)生讀全段(伴浪聲),選喜歡的句子讀,說喜歡的原因。

       。4)、再讀,體會沙灘多層次的美。

        B、學(xué)習(xí)海洋公園一節(jié)

       。1)、個別讀、喜歡海洋公園的學(xué)生站起來讀。

       。2)、讀重點句,用自己喜歡的方式介紹動物精彩的表演。

        (3)、多媒體呈現(xiàn)動物表演錄像,引導(dǎo)學(xué)生在觀看中表達自己的興奮心情。

       。4)、再讀課文,激發(fā)喜歡和自豪之情。

        C、學(xué)習(xí)繁華的街市一節(jié)

       。1)、自由朗讀,想象香港的繁華。

       。2)、多媒體呈現(xiàn)填空,理解、積累、運用詞語。

       。ǎ┑哪μ齑髽

       。ǎ┑纳唐

       。ǎ┓比A的街市

        ()的街道

       。3)、用學(xué)過的詞語說一說

       。4)、再讀課文,體會香港的繁華景象。

        D、學(xué)習(xí)香港夜景一節(jié)。

        (1)、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像,說說看到的景象。

       。2)、多媒體呈現(xiàn)文字畫面,變換排列方式,引讀并指導(dǎo)背誦。

       、僖x,感知語言美。

        ②利用多媒體對文字重新排列,再引讀,體會結(jié)構(gòu)美。

       、劾枚嗝襟w逐漸隱去三個喻體及全部句子,指導(dǎo)背誦。

       、芄膭钊w學(xué)生背給同桌或自己喜歡的人聽。

        三、總結(jié)課文,拓展知識

        1、多媒體展示香港的其他的景色,在欣賞中體會東方之珠名稱的由來。

        四、置作業(yè),練習(xí)仿寫

        仿照第五自然段的寫法,選擇自己喜歡的內(nèi)容寫一句話。(注意加點的詞)

        1、一到休假日,街上就熱鬧起來。

        2、班隊活動課上,摸獎游戲可有趣了。

        3、秋天的田野,熱鬧非凡。

        4、做事非常認(rèn)真。

        利用多媒體聲、光、影、像于一體的優(yōu)勢,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官接受信息,把鮮明逼真的立體形象和悅耳動聽的音樂有機結(jié)合起來,使學(xué)生對香港有身臨其竟之感,引發(fā)直接興趣,達到課伊始,情亦生的境界。使小學(xué)語文教學(xué)體現(xiàn)學(xué)語文不是僅語文的理念。

        和諧輕微的浪濤聲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個幽雅的聽覺環(huán)境,調(diào)動了學(xué)生的聽覺感官,以聲取人。學(xué)生在傾聽的行為中,理解傾聽。同時沙灘畫面和相關(guān)文字的依次呈現(xiàn),使聽覺情境遷移至聲像情境和語表情境,使沙灘的美在復(fù)合情境中,通過朗讀成為學(xué)生自己的真實感受。

        抓住學(xué)生興趣的.興奮點,在用自己的方式介紹精彩的動物表演之后,將精彩表演的靜態(tài)文字轉(zhuǎn)為動態(tài)畫面,配上歡快的音樂,并鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的興奮心情,捕捉真實的感受。

        這一填空的設(shè)計,既使學(xué)生學(xué)會正確運用書上的重點的詞語,又激活學(xué)生的思維,拓展運用知識的空間,使同類詞語的理解與運用融會貫通,達到舉一反三、觸類旁通。

        聲像并舉的夜景錄像,使學(xué)生在視覺上感知香港之夜的美麗與輝煌,并展開豐富的想象,用自己的語言表達所見之感,為三個比喻句的教學(xué)作了鋪墊。

        多媒體相繼呈現(xiàn)的一般文字畫面和重新排列的文字畫面,使學(xué)生在讀中既感知了語言文字類,又領(lǐng)悟了段落的總分結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生記憶、背誦,并為課后的仿寫起了潛移默化的滲透作用。

        利用多媒體讓學(xué)生欣賞香港的其他美景。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個速度快、效率高的聽視覺環(huán)境,增加了課堂的信息容量,拓展了認(rèn)知的時空廣度,體現(xiàn)了現(xiàn)代大語文觀。

      東方之珠教案2

        一、 開門見山,揭示課題

        師:小朋友們,你們知道東方之珠指的是哪兒嗎?

        生:(齊答)香港。

        師:對,是香港。

        (簡介香港)香港地處我國南方珠江?诘臇|側(cè),1842年被英國侵占。直到1997年7月1日,才回到我們祖國的懷抱。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文,就是介紹香港這個城市。(板書課題:東方之珠)

        師:(解釋題意)珠指的是珍珠的意思,你們見過珍珠是什么樣的嗎?

        生:見過。它是乳白色的。

        生:它是圓潤的,光滑的,非常美麗。

        生:它也很值錢,比較貴重。

        師:說的真好。那你們知道為什么把香港稱為東方的珍

        珠呢?老師給大家播放一段錄象,看完后你們就知道為什么了。

       。ǹ翠浵窀兄愀鄣拿利。)

        師:錄象看完了,誰能用下面的句式說說香港給你留下了什么樣的印象和感受呢?

        出示句式:香港

        生:香港真美麗啊!

        生:香港真漂亮!

        生:香港真是繁華啊!

        生:香港我愛您!

        師:錄像中的香港可真是美麗啊,同學(xué)們說得也非常好。想不想再看一遍錄像?

        生:(齊答)想。

        師:這次我們在看的時候啊,老師希望大家看完后能說說錄像中向我們介紹了香港哪些地方好嗎?

        生:(齊答)好。

        (師生共同再次觀看錄像)

        二、 初讀課文,感知內(nèi)容

        師:錄像看完了,請同學(xué)們說說介紹了香港哪些著名的旅游勝地?

        生:介紹了香港的沙灘、海洋劇場、街市商店。

        (師板書:沙灘 海洋劇場 街市)

        師:說得真不錯,看得真是仔細。剛剛同學(xué)們在錄像中看到的景色,在課文中都有介紹。老師想請同學(xué)們從這三個地方中選擇一處你最喜歡的景色來認(rèn)真地讀一讀,準(zhǔn)備帶我們?nèi)ツ抢镉瓮嬉环,好不好?看哪個小導(dǎo)游介紹得最好,最稱職!

       。▽W(xué)生自讀課文)

        三、 精讀感悟、深化理解

        師:小導(dǎo)游們都準(zhǔn)備好了吧?下面我們開始吧。先請小導(dǎo)游向大家介紹一下香港的地理位置。

        生:香港在祖國的南邊,靠著大海。

        生:香港是個港口城市,是祖國通向世界的南大門。

        生:老師,什么是通向世界的南大門?

        師:問得真好,哪個小導(dǎo)游能幫他解釋一下呢?

        生:香港在祖國的南邊,每天都有船和飛機通向世界各地,就像一個大門,所以叫通向世界的南大門。

        師:說得真棒!讓我們齊讀第一小節(jié)。

        (齊讀第一小節(jié))

        師:我們已經(jīng)來到了美麗的香港,哪個小導(dǎo)游想率先給我們介紹一處美景呢?

        生:老師我想帶大家去海灘玩。

        生:老師我想帶大家去海洋公園。

        生:我也想把海洋公園介紹給大家。

        師:看來小導(dǎo)游們還真是積極地做了準(zhǔn)備,那么我先去海洋公園吧,想介紹海洋公園的小朋友站起來,人還真多,誰來介紹呢?說說你們?yōu)槭裁聪矚g海洋公園?

        生:海洋公園舉世聞名。

        師:什么叫舉世聞名?

        生:就是很多人都知道,全世界有名。

        生:很著名,很出名的意思。

        師:說得都對,那么那兒什么最著名呢?

        (板書:著名的海洋公園)

        生:那兒最吸引人的是海獅和海豚的精彩表演。

        師:什么叫精彩?誰來聯(lián)系課文說說。

        生:表演得很豐富,很好看。

        生:海獅和海豚的表演非常得出色。

        師:我想請一位小導(dǎo)游結(jié)合錄像介紹一下海獅和海豚的表演如何精彩?(放這段錄像)

        生:它們有的頂著球,有的鉆圈,有的.舉重,有的嬉水跳躍,游客不時被逗得開懷大笑。

        生:海獅和海豚的表演可精彩了,它們有的頂著球、有的鉆圈、有的舉重、還有的嬉水跳躍,游客們不適被逗得開懷大笑。

        師:介紹得非常棒,那么你們根據(jù)他們的介紹知道了什么?

        生:我知道了海獅和海豚的表演非常精彩,很好看。

        生:我從課文中出現(xiàn)了四個有的知道了了海獅和海豚的表演非常豐富,確實很精彩。

        師:這個同學(xué)非常會讀課文,從四個有的知道了它們表演的精彩,那么你們能用有的造句嗎?

        生:自習(xí)課上同學(xué)們有的看書,有的寫作業(yè),還有的畫畫,大家都很認(rèn)真。

        生:體育課上同學(xué)們有的跳皮筋,有的踢毽子,有的追跑打鬧,還有的打羽毛球,大家玩得都很開心。

        師:說得不錯。小導(dǎo)游們把海獅和海豚的精彩表演介紹給了大家,大家也觀看了錄像,那么想一想如果你是游客你看了如此精彩的節(jié)目會有什么樣的感受呢?

        生:我感到很高興。

        生:我感到很快樂,我會開懷大笑的。

        師:高興、快樂的心情讓我們看了表演開懷大笑,誰能帶著這樣的感情讀一讀呢?

       。ㄖ笇(dǎo)朗讀)

        師:我們興致勃勃地玩過了海洋公園,下面去哪玩呢?

        生:我想把沙灘介紹給大家。

        生:我也是。

        師:那好吧,我們?nèi)ド碁┩。哪位同學(xué)說說為什么想去沙灘啊?

        生:因為淺水灣的沙灘特別迷人。

        生:因為那兒有大海,有沙,我們城市里沒有。

        師:誰來說說淺水灣沙灘如何迷人,怎樣吸引了你?

        (板書:迷人的沙灘)

        生:我讀了課文知道了那兒的沙灘浪平沙細,陽光和煦,所以我特別想去玩。

        師:那么你知道什么是和煦嗎?

        生:陽光和煦就是說陽光很暖和,照在身上很舒服。

        師:說得非常好,那么還有什么吸引著你們呢?

        生:我從課文中知道了那兒的沙灘是金色的,而且海風(fēng)吹得很輕柔,所以我想去看看。

        生:我從沒有聽過浪濤聲,課文中說淺水灣的浪濤很好聽我想去聽一聽。

        師:原來淺水灣的沙灘有這么多優(yōu)美的風(fēng)景吸引著同學(xué)們,那我們再來看看錄像感受一下她的迷人。

       。ㄓ^看這段錄像)

        師:看了錄像,你們能想象出漫步在金色的沙灘,沐浴著輕柔的海風(fēng),傾聽著動聽的浪濤聲是種什么樣的感受呢?

        生:我想應(yīng)該很輕松。

        生:我感到特別的快樂,什么煩惱都沒有了。

        生:我覺得所有的人都很高興。

      東方之珠教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文,試背課文。

        2、通過對課文的誦讀品味,知道課文是從三方面介紹香港的。

        3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

        教時:三課時

        教學(xué)過程:

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)感知。

        1、師生共寫課題:東方之珠

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了東方之珠指哪里?

        2、請你試著說一句話,用上這兩個詞。

       。|方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。--聽說這句。)

        3、檢查分節(jié)讀課文。

        在昨天的學(xué)習(xí)中,大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀?

        二、細讀課文。

        1、看錄相?春笳f說自己的感受。

        2、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節(jié)。

        板書:迷人的沙灘著名的公園繁華的街市

        3、細讀課文2-4節(jié),結(jié)合錄相:說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

        4、認(rèn)真再讀2-4節(jié),多讀讀自己喜歡的那一節(jié),體會你喜歡它什么?也可以讀一讀另外兩節(jié),你有什么問題想提出和大家一起討論。

        5、細讀第二節(jié)。

        1)出示圖片:讀讀課文,說說你喜歡它什么?

        2)質(zhì)疑:傾聽

        3)多么美麗迷人的淺水灘哪!老師也喜歡,你能用朗讀讓大家感受到嗎?

        4)真是個迷人的沙灘!你能把它背下來嗎?

        作者先總寫了淺水灘的特點,接著具體寫了人們在這里旅游的感受。

        6、細讀第三節(jié)。

        1)喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它?

        2)師生引讀:香港的海洋公園之所以舉世聞名,是因為那里的

        ,。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只

        、正在表演節(jié)目。它們,,,,游客不時被逗得開懷大笑。

        3)你讀懂了什么?(有的……有的……有的……)

        4)質(zhì)疑:作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。?

        5)再讀體會,背誦。

        7、細讀第四節(jié)。

        1)自由讀。

        2)讀后你感受到的是什么?

        填空:()的摩天大廈

        ()的商品

       。ǎ┑慕值

        3)質(zhì)疑。

        4)練讀背誦。

        8、細讀第五節(jié)。

        1)每當(dāng)夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

        2)出示:一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的`燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。

        A:中心句,用畫出。中心詞:燈的海洋

        B:燈的海洋從何看出?讀下文兩句。讀好比喻句。

        C:再讀注意:整個香港港灣里馬路上

        3)練背。

        9、香港的沙灘那樣迷人,公園如此著名,街市這般繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。

        齊讀最后一節(jié)。

        10、師小結(jié):這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

        三、作業(yè):(機動)

        仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)

        一到休假日,街上就熱鬧起來。

        課外活動時,同學(xué)們個個生龍活虎。

        秋天的田野熱鬧非凡。

        媽媽做事非常細致。

      東方之珠教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

        2、理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

        3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

        教學(xué)重點:

        了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。c

        教學(xué)難點:

        課文時略讀課文,要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流,把握課文的主要內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件

        教學(xué)課時:一課時

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入新課:

        1、播放《東方之珠》引入新課。

        2、師板書課題,指名學(xué)生朗讀課題。

        二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生自主學(xué)習(xí):

        1、自由大聲朗讀課文,了解各段主要內(nèi)容。

        2、學(xué)生匯報說說自己知道哪段主要寫的什么。

        3、創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去香港游覽。

        1)從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……

        2)第二自然段中介紹了香港的市場是一個“萬國市場”。(琳瑯滿目應(yīng)有盡有)

        3)激發(fā)朗讀,欣賞圖片,加深印象。

        4)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹“美食天堂”的香港。(引:香港我們領(lǐng)略了香港的'繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘。?/p>

        5)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后、看圖交流。

        6)學(xué)生介紹“香港還是一個旅游勝地”。

        7)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?

        (因為公園里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……)

        8)當(dāng)小導(dǎo)游帶大家參觀香港的夜景。

       。1)每當(dāng)夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

       。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)

        a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞

        b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

        c.你得香港怎么樣?(用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)

        9)香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。學(xué)生齊讀最后一個自然段。

        三、小結(jié)全文,升華感情:

        1、師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

        2、學(xué)生用自己喜歡的方式表達對香港的熱愛之情。

        課后反思:

        通過學(xué)習(xí)這篇課文,我覺得閱讀真的很有魅力,它可以使人們原本陌生的認(rèn)知變得豐富,它留給了讀書的人更多的想象空間,所以在課后,學(xué)生激動的說道:“香港好美,香港真好,有機會我一定要去那里看看!

      東方之珠教案5

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、能借助拼音讀通讀懂課文。

        2、有感情地朗讀課文,體會東方之珠的內(nèi)涵。

        3、了解香港的歷史與今天,培養(yǎng)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。

        4、學(xué)習(xí)收集資料。

        課前準(zhǔn)備

        1、搜集與香港有關(guān)的文字、圖片。

        2、師制作香港風(fēng)光課件。

        激趣導(dǎo)入

        1、師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市課前,老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的`資料,都帶來了吧!誰來說一說。

        2、師:你們知道這些城市的別稱嗎?師用課件顯示中華人民共和國地圖,并點擊有關(guān)城市。

        昆明

        蘇州

        濟南

        廣州

        香港

        3、師:香港,她為什么被稱為東方之珠呢?今天我們一起到香港看一看。

        整體感知

        1、師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

        2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

       、僮x一讀,想一想,為什么香港被稱為東方之珠?作者是從哪幾個方面介紹的?

       、趯φn文不理解的地方提出疑問,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫問題泡泡。

        3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

        交流匯報

        1、交流自讀疑難

        師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

        生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題,并用實物投影展示學(xué)生所畫的問題泡泡。

        【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡,卻更具情趣和誘惑,同時使學(xué)生與課文、編者之間的對話成為可能!

        2、交流自讀收獲

        (1)重點匯報香港為什么被稱為東方之珠?課文是從哪幾個方面介紹的?

        生依據(jù)課文及課前收集的香港的圖片及資料匯報,師相機板書:萬國市場、美食天堂、旅游天地、燈的海洋

       。2)師生交流中,相機解決學(xué)生自讀時所提出的問題。

        誦讀體驗

        1、用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的語句畫下來。

        2、誦讀展示:學(xué)生讀自己喜歡的段落,其他同學(xué)參與評價。

        3、美讀欣賞:師播放香港風(fēng)光片及課文配樂朗讀。

        4、交流感受

        師:看了錄像,聽了同學(xué)們的朗讀,你想說些什么呢?

        【閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。個性化的閱讀是建立在個性化的理解、體驗、積累、評價基礎(chǔ)之上的。】

        拓展研讀

        1、研讀談話:同學(xué)們說得真好!香港無愧于東方之珠這個美譽。課前大家還收集到了香港其他方面的哪些資料呢?

        2、組內(nèi)交流。

        3、班級交流:

        師引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重從以下幾方面的話題匯報研讀成果

        ①香港的歷史②香港是航運中心

       、巯愀凼琴Q(mào)易中心④香港是金融中心

        【展示收集的資料,并圍繞由課文生發(fā)的問題進行研討,為學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)提供范型,這也是個性化閱讀的一種建構(gòu)的圖式。】

        嘗試運用

        1、嘗試練筆。

        師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個方面用自己的話寫一寫嗎?

        師用課件出示練筆提示:

       、傧愀凼鞘澜缃鹑谥行

        ②香港是世界著名的貿(mào)易中心

       、巯愀凼

        生練筆,師巡視學(xué)情。

        【三年級學(xué)生剛進入書面寫作初始階段,教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信,經(jīng)常鼓勵學(xué)生把心中所想,口中要說的話用文字寫下來。要做到個性化的閱讀總是與個性化寫作相伴相生的。】

        2、班級交流

        3、演讀課文:

        師再次播放香港風(fēng)光片,并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

      東方之珠教案6

        教學(xué)目標(biāo)

        一、知識與技能:

        1、正確、流利地朗讀課文,掌握文中生詞。

        2、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識香港。

        3、指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。

        二、過程與方法:

        在閱讀中了解香港。

        三、情感態(tài)度與價值觀:

        激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛香港。

        教學(xué)重點、難點

        認(rèn)識香港,指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛香港。

        課前準(zhǔn)備

        一、預(yù)習(xí):

        1、收集有關(guān)香港的資料。

        2、通讀全文,自學(xué)生字詞,對字詞、內(nèi)容質(zhì)疑。

        二、有關(guān)香港回歸片段的資料片。

        三、地圖、生字詞卡片。

        四、紫荊花圖案。

        課時計劃

        一課時。

        教學(xué)過程

        一、情境導(dǎo)入

        1、板書課題,揭題激趣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生匯報課前所收集的有關(guān)資料。

        3、觀看有關(guān)香港回歸片段的.資料片。

        4、師結(jié)合地圖導(dǎo)入:香港曾經(jīng)被英國強行租用了99年,于1997年7月1日政府對香港恢復(fù)行使主權(quán),成立香港特別行政區(qū),其代表區(qū)花是紫荊花。

        二、初讀感知

        1、出示生字詞卡片,讀詞正音。

        2、自由讀文,要求讀得正確、較流利,并找出不理解的字詞。

        3、小組合作探究學(xué)習(xí)。

        4、字詞質(zhì)疑,小組討論共同答疑。

        5、教師巡視相機指導(dǎo)。

        師:請同學(xué)們說出無法解決的字詞。

        生1:亞太地區(qū)。

        師:(結(jié)合地圖理解)亞洲及太平洋地區(qū)。

        生2:貿(mào)易。

        師:進行商業(yè)活動。

        生3:琳瑯滿目。

        師:比喻各種美好的東西很多。

        生5:物美價廉。

        師:物品好,價格低廉。

        生6:粵。

        師:廣東省的簡稱。

        生7:佳肴。

        師:精美的菜肴。

        生8:一應(yīng)俱全。

        師:形容很齊全。

        生9:大飽口福。

        師:形容吃得很痛快,過癮。

        生10:舉世聞名。

        師:全世界都能聽到名聲。

        生11:奔流不息。

        師:來來往往不停息。

        生12:璀璨。

        師:形容珠玉等光彩鮮明。

        三、再讀理解

        1、指名分節(jié)讀文,思考:你讀懂了什么?

        2、全班交流:通過自學(xué),你了解到香港什么情況?

        生1:香港是個著名的港口,世界各地的商人都樂意來此做生意。

        生2:在香港有各地的美食,讓人大飽口福。

        生3:香港是個旅游勝地,有舉世聞名的海洋公園。

        生4:晚上,香港成了燈的海洋。

        生5:香港是亞太地區(qū)的航運,貿(mào)易和金融中心。

        四、細讀加深

        1、自由讀文,在通讀的基礎(chǔ)上,選擇感興趣的細讀。

        2、分小組學(xué)習(xí)交流。

        3、全班交流。

        五、指導(dǎo)朗讀

        1、同學(xué)們讓我們帶著對香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文。

        2、喜歡的部分請站起來有感情地朗讀。

        六、總結(jié)全文

        1、討論:在你眼中,這是個()的香港。

        2、師小結(jié):香港作為,成為被稱為“”,

        讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧!

        七、布置作業(yè)

        1、朗讀課文,積累好詞佳句。

        2、有感情、仔細地再讀一讀課文,然后寫一寫。

        讀了第2節(jié),我覺得香港。

        讀了第3節(jié),我覺得香港。

        讀了第4節(jié),我覺得香港。

        讀了第5節(jié),我覺得香港。

        讀了全文,我覺得。

        板書設(shè)計:

        24、香港,璀璨的明珠

        “萬國市場”

        “美食天堂”

        旅游勝地

        夜景迷人

      東方之珠教案7

        【教學(xué)要求】

        1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。

        3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

        4、能仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。

        【教學(xué)重、難點】

        1、理解“浪平沙細”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。

        2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

        【教具準(zhǔn)備】

        多媒體課件。

        【教學(xué)時間】

        兩課時

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,你們知道香港嗎?香港是我國的一個重要的城市,在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng),直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么?(生答:“東方之珠”)

        二、揭示課題,解題

        1、板書課題:“東方之珠”

        2、解釋課題:人們把香港比做東方的一顆明珠,表示人們對香港的喜愛。

        3、香港為什么值得人們的珍愛呢?學(xué)習(xí)了課文就知道了。

        三、教師范讀課文(配樂)、學(xué)生了解課文大意

        1、學(xué)生一邊聽一邊思考:課文向我們介紹了香港的那幾個地方?

        2、學(xué)生回答剛才老師提出的問題。

        四、學(xué)生自讀課文

        1、出示自讀要求:

       、 畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

       、 標(biāo)出自然段的序號。

        2、按要求自讀課文。

        3、檢查自讀情況:

       、 抽讀詞語卡片,檢查字音掌握情況

        重點指導(dǎo)(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火)

        指讀生詞,指點學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)

       、 開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯的地方)

        五、自讀課文第一段

        1、指讀第一段(板書:祖國的南大門)

        2、這段告訴我們香港有什么?(學(xué)生答:有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市

        沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學(xué)生答:迷人著名繁華)

        3、指導(dǎo)讀第一段。(強調(diào)“迷人著名繁華”)

        六、教學(xué)生字字形

        1、開火車認(rèn)讀。

        2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,學(xué)生回答。

        3、重點指導(dǎo)傾--耀--焰。

        4、指導(dǎo)書寫,師范寫。

        七、作業(yè)

        1、能流利、有感情的朗讀課文。

        2、在《習(xí)字冊》上描紅、寫字。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)

        1、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行,進行情境)

        2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。

        3、通過昨天的學(xué)習(xí),我們知道了香港是我國通向世界的南大門,那里有什么?(生答:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)

        4、生齊讀第一自然段。

        二、教學(xué)第二至第四自然段

        1、導(dǎo)入:你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。

        你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)

        課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢(小小組讀完后討論)

        生說,并上臺板書:沙灘

        公園

        街市

        你們小組最喜歡香港的哪里,就把那一個自然段再讀一讀。

        2、你們最想去哪里?(課件隨機鏈接沙灘、公園或街市)

        3、第二自然段:

       、 指讀。

       、 看課件圖片理解“浪平沙細”、“陽光和煦”。

       、 聯(lián)系實際說說感受:漫步在金色的沙灘上(想象),沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺),傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲),體會舒服極了的感覺。

       、 女生齊讀。

        4、第三自然段:

        ⑴ 討論并劃出有幾句話。

        ⑵ 指導(dǎo)讀。(重點是讀好句群,并在讀中想象情境)

       、 拓展:聯(lián)系實際,想象動物的表演和游客的反應(yīng),感受當(dāng)時熱鬧的氣氛。

        ⑷ 看課件中錄像深化。

       、 齊讀。

        5、第四自然段:

       、 銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)

       、 香港是世界的經(jīng)濟中心之一,高樓非常的多。學(xué)生介紹:樓大約多少,最高多少層?

       、 鏈接網(wǎng)頁,看圖片。

       、 書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)

       、 鬧市口除了樓多,還有什么多?(商品多,理解琳瑯滿目)

       、 還有什么多?(人多,理解人流如潮)

        ⑺ 指讀第四自然段。

       、 練習(xí):南京的.()摩天大廈鱗次櫛比,各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。

        6、齊讀第二至第四自然段。

        三、教學(xué)第五自然段

        1、香港的夜景是什么樣的?(板書:夜景)

        2、師范讀,學(xué)生邊聽邊想像。(課件配上音樂)

        3、生自讀。

        4、出示圖片。(理解車燈像長河)

        5、你覺得那句美就讀哪句。

        6、再指讀第五自然段。(配樂)

        四、復(fù)習(xí)鞏固

        1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。

        2、香港這樣美麗,可是還有很多人沒有去香港游覽過,你能給他當(dāng)小導(dǎo)游,向他介紹一下香港的一個景點嗎?(讓學(xué)生選擇一個方面,帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。)

        五、實踐練習(xí)

        1、(課件出示)香港這樣的美麗,吸引了許多的中外游客,你能為香港設(shè)計一個旅游廣告,來吸引更多的中外游人嗎?

        2、全班齊讀第六自然段。

        六、作業(yè)

        1、仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。

        2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報。

        板書:

        迷人的沙灘

        著名的公園 無比璀璨

        繁華的街市 “東方之珠”

        美麗的夜景

      東方之珠教案8

        一、讀通課文

        1.導(dǎo)言引入,揭示課題。

        簡要回顧《美麗的小興安嶺》后,談話引入,欣賞了北國美麗的風(fēng)光,讓我們再去測覽南海邊的香港。提示課題。

        2.自學(xué)課文,自主閱讀。

       。1)提出自學(xué)要求:①讀讀課文,劃出生字詞,聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累理解詞語的意思,讀通讀準(zhǔn)課文;②根據(jù)連接語閱讀提示要求,讀讀課文,說說課文是從哪幾個方面介紹香港的;③讀讀課文,想想還有哪些地方讀不明白,在不懂的`地方做記號。

       。2)學(xué)生自學(xué)課文,教師巡回輔導(dǎo)。

        二、討論與交流

        1.分組討論。①討論交流生字詞意思的理解等;②討論交流問題課文中從哪幾個方面介紹香港的;③提出讀不明白的地方,并進行討論解決,互幫互學(xué)。

        2.全班交流。

        3.重點引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、體會課文是從哪幾個方面介紹香港的,你讀后有什么感受 后導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句,從購物、美食和旅游三個方面,說說為什么人們把她稱為東方之珠)。

        三、有感情地朗讀課文

        1.帶著閱讀感受(對香港的熱愛),自由熟讀課文。

        2.選擇自己最喜歡的部分、比賽有感情地朗讀課文。

        四、綜合與拓展

        1.交流:和同學(xué)交流交流你知道的香港。

        2.教師小結(jié)。

        3.課后,自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。特別是本課詞匯非常豐富,如:琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)俱全、舉世聞名、五顏六色、五湖四海,要注意積累。

      東方之珠教案9

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文

        2、了解課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹香港地,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國地思想感情。

        教學(xué)過程:

        一:激趣導(dǎo)入

        1、師:我們的祖國有奔騰的江河,彭湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……同學(xué)們,你們最喜歡、最向往的是哪個城市?誰來為我們介紹一下。

        2、師:確實我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。(欣賞歌曲)伴著悠揚的歌曲,讓我們一同走近香港。

        二、整體感知

        1、同學(xué)們,對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么?

        2、帶著你的疑問,選擇你喜歡的方式讀讀課文,看看課文是怎樣介紹香港的?

        3、在讀了課文之后,同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎?為什么喜歡?

        三、選擇學(xué)習(xí)主題,上網(wǎng)合作學(xué)習(xí)

        1、香港有著繁榮的經(jīng)濟,美麗的景色,各地美食云集……你最感興趣的是什么?選擇你喜歡的自然段,點擊進入,去開始你的香港之旅吧

        2、完成了你的單人旅程了嗎?同學(xué)們可以以小組為單位,交流一下你的旅行體會。

        3、誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么?

        4、誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師,再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗

        四、誦讀體驗、加深理解

        1、經(jīng)過香港之旅,相信大家進一步認(rèn)識了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧!同學(xué)們把你最喜歡的語句畫下來,那可是作者的心聲啊,字字句句中都包藏著作者對“東方之珠”的喜愛之情。

        2、我想請同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。

        3、總結(jié):在同學(xué)們深情的朗讀下,讓我不由的'感受到香港無愧于“東方之珠”這個美譽。

        五、拓展研讀

        1、香港的今天是繁榮而美麗的,你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑,它曾經(jīng)一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日,香港終于回歸了這是一個載入香港歷史的重要日子,一個中華民族的盛事,一個體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時刻。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。大家可以在網(wǎng)上進一步了解香港。

        2、香港這顆璀璨的東方之珠,它還是世界航運中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的,不是小小的網(wǎng)站可包羅下的,但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個巨大的學(xué)習(xí)平臺,希望同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中盡情遨游,享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣。

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計六,“東方之珠”,希望對你有幫助!

      東方之珠教案10

        第一課時

        【教學(xué)要求】

        1、正確、流利,有感情地朗讀,背誦課文第一,第二自然段。

        2、學(xué)習(xí)本課生字,學(xué)寫傾、舒兩字。

        【教具準(zhǔn)備】

        1、錄音帶。

        2、投影片。

        【教學(xué)重點】指導(dǎo)朗讀、背誦(第一、二自然段)。

        【教學(xué)時間】兩課時。

        【教學(xué)過程】

        1、揭示課題。

       。1)出示課題:東方之珠。

       。2)釋題。

       、贃|方之珠指哪里?(香港)

        ②簡介香港。

       、壑樵刚渲,你見過的珍珠是什么樣的?

        那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢?

       。3)感知畫面。

        (這就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮;碧波蕩漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙灘上笑聲不斷……)

        難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。

        2、初讀課文。

        課文對這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述,請同學(xué)們打開書,聽錄音。

       。1)聽配樂朗誦后,誰能用下面的句式說一說自己的感受?

        出示:香港

       。2)自由輕讀課文:

        要求:

       、僮x準(zhǔn)字音,讀通句子。

       、谔暨x自己最喜歡的一須,準(zhǔn)備讀給大家聽。

        (3)檢查初讀效果。

        ①認(rèn)讀生字詞。

       、谥该x讀,及時矯正。

       。ò鍟荷碁┕珗@街市)

        3、細讀課文。

       。1)師:剛才幾位同學(xué)讀的很好,我們知道有

       。ò鍟荷碁┕珗@街市)但是,東方之珠的魅力,不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市,而是因為它有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市……

        請一個同學(xué)用一句話把這個意思說出來:香港有(香港有迷人的沙灘,著名的公園和繁華的街市)

        這句話概括了全文的主要內(nèi)容,把它放在文章的.開頭,就叫總領(lǐng)全文。

       。2)學(xué)習(xí)第一自然段。

        ①指名讀。

        ②指導(dǎo)朗讀。

       。牫鰜砹藛?課文首先交待了香港的地理位置特別重要,說她是我國南大門,接著簡要介紹那里的、、和多么美啊,多讓人自豪啊,一起讀讀看,是不是有這種感覺)

       、埤R讀。

       、芫毐场

       。3)學(xué)習(xí)第二自然段。

        請同學(xué)們輕聲讀一讀,想想每句話說的是什么意思,試試怎樣讀出文中的意思。

        ①各自輕聲讀。

        ②指名讀。

       、壅l想好了,第1句話說的是什么意思?(板書:淺水灣好地方)

        ④在這句話中,作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處,那就是……(浪平沙細、陽光和煦)

       、葑髡邇H用了浪平沙細、陽光和煦就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細讀讀看,能讀出這種感覺嗎?

        ⑥在這如仙境一般的沙灘上,人們感到真是

        ⑦人們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢?大家輕讀第2句,去大膽想象、體會。

        a、出示:因為人們……,所以感受到了舒服極了。

        b、人們只所以感受到舒服極了,是因為他們……。

       、嘀涝鯓幼x了嗎?誰來試試。(指讀、齊讀)

        4、指導(dǎo)背誦。

        (1)指投影引讀。

        (2)抽詞語填空讀。

       。3)看板書試背。

       。4)看圖試背。

        5、配樂朗讀、背誦(第一、二自然段)

        6、指導(dǎo)寫字。

       。1)認(rèn)讀:

        shu

        fu

        qing

        tan

        qian

        舒服傾灘淺

       。2)書寫:(指導(dǎo)筆順:傾舒)

       。3)描紅:(糾正姿勢)

        要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。

        如舒的右邊是予,沒有一撇;

        傾中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯。

        7、作業(yè):

       、偈熳x課文達到有感情。

       、谀苣瑢懕菊n生字詞。

        第二課時

        一、聽寫生字詞。

        二、精讀課文。

       、睂W(xué)習(xí)第3自然段。

       、胖该x。

       、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

       、抢斫馀e世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。

       、刃〗Y(jié):

        第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。

       、矊W(xué)習(xí)第4自然段。

       、胖该x。

       、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

       、抢斫怍[市口。鬧市口的具體情況怎樣?

       、瓤磿喜鍒D,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。

        ⑸小結(jié):第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。

       、数R讀第4自然段。

       、车3自然段。

       、胖该x。

       、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

       、菫槭裁凑f香港是燈的海洋?又是怎樣具體描寫得?

        ⑷看書上插圖,欣賞夜香港得美麗。

       、山Y(jié):第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。

       、数R讀第5自然段。

       、磳W(xué)習(xí)第6自然段。

       、艑W(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。

       、茩z查自學(xué)情況。

        這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

        ⑶請學(xué)生小結(jié)課文第6自然段.

       、三R讀課文第6自然段.

        三、指導(dǎo)背誦3~6自然段。

       、甭犝n文錄音欣賞。

       、怖冒鍟龑(dǎo)背誦。

       、掣魅俗杂奢p聲背誦。

        ⒋分兩個大組,一組背,一組聽,在交換。

        ⒌指名背誦。

       、锻蓝司毩(xí)。

        四、布置作業(yè):

        ⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。

       、脖痴b課文。

      東方之珠教案11

        教學(xué)目標(biāo):

        1、體會課文優(yōu)美的語句,感受香港景色特點。

        2、選擇學(xué)習(xí),深入理解,感情朗讀。

        3、激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體教學(xué)課件

        教學(xué)過程:

        一、課前準(zhǔn)備

        1、談話,師生溝通。

        2、放歌曲《東方之珠》,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

        二、導(dǎo)入

        揭示學(xué)法

        1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞,初步了解了課文內(nèi)容,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方之珠》這篇課文。

        2、老師告訴你們一個學(xué)法。

        到處跑跑回頭看看用情讀讀。

        (1)整體感知。到處跑跑:讀一讀,劃一劃,體會優(yōu)美的語句,感受香港不同地方的景色特點。

        (2)選擇學(xué)習(xí),合作探究;仡^看看:選一選、議一議,學(xué)生選擇最喜歡的地方,分組學(xué)習(xí)討論,小組合作探究。

        (3)用情讀讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        三、交流展示我們的學(xué)習(xí)成果(可不按順序機動展示)

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)淺水灣

        1、能說說你為什么喜歡那?(隨機板書:美不勝收、迷人、舒服)從哪些句子可以看出這里很迷人,給人一種舒服的感覺?

        2、你能讀出那種舒服的`感覺嗎?(指名讀)

        3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)

        4、那種舒服的感覺找到了沒有?(自由地讀讀)

        5、誰再來試一試?老師給你配上音樂。

        6、愿意讀的同學(xué)都站起來讀一讀。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)海洋公園

        舒服過后,我們再來看看熱鬧的,海洋公園的小觀眾們你們再來說說。

        1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩?

        2、指導(dǎo)讀有的有的有的。誰再來讀一讀。

        3、這么精彩的表演讓我們一起去看看。(出示課件)

        4、多精彩的表演啊,難怪游客們被逗得_______,也難怪香港的海洋公園__________。(隨機板書:舉世聞名)

        (三)學(xué)習(xí)銅鑼灣

        觀賞了舉世聞名的海洋公園,下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。

        1、指名讀。

        2、能說說你從中感受到什么呢?(隨機板書:熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華?

        3、人流如潮的香港被稱為動感之都,讓我們一起感受一下。(出示課件)

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)夜景

        繁華的街市令人流連忘返,香港的夜景更引起我們許多想象,讓我們一起去看看。(出示課件)

        1、面對如此美的夜景,你想說些什么?(隨機板書:燈火輝煌)

        2、課文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點?

        3、是啊,一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里呢?___________。馬路上呢?___________。

        (隨機板書:五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)

        4、香港的夜景真美,祖國的語言文字更美,誰來試一試,讀一讀。

        5、學(xué)習(xí)結(jié)束段。迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,構(gòu)成了香港五光十色的動感世界,作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。(引讀)香港,你真是一顆無比璀璨的東方之珠。再來一遍,讀出內(nèi)心的贊嘆。

        四、情感升華

        1、放香港回歸錄像。

        2、談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受,自由抒發(fā)愛國、愛港之情。

        五、實踐活動:學(xué)做導(dǎo)游

        我們對香港有這么多的了解,想不想當(dāng)一回導(dǎo)游,把璀璨的東方之珠介紹給大家呢?

        1、組內(nèi)推薦導(dǎo)游。

        2、導(dǎo)游向組內(nèi)其他同學(xué)解說。

        六、篇段訓(xùn)練

        在香港游玩我們交了許多小朋友,他們很想了解我們這里,請同學(xué)們圍繞一到休假日,街上就熱鬧起來寫一段話。

        七、課外延伸

        香港還有好多好看好玩的地方,回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料,相信你對香港一定會了解得更多。

      東方之珠教案12

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       、倌芙柚匆糇x通課文。

       、谟懈星榈乩首x課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

        ③讓學(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。

        課前準(zhǔn)備

        搜集與香港有關(guān)的資料。

        談話導(dǎo)入

       、侔鍟n題?戳苏n題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)

       、谙愀,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的`“東方之珠”。

        整體感知

        ①指名讀閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

       、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。

       、劢涣鲄R報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機

        板書:

        萬國市場

        美食天堂

        旅游勝地

        燈的海洋

        誦讀體驗

        ①用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。

        ②交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。

       、蹘熒餐屢。

        拓展活動

        舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。

        學(xué)生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。

      東方之珠教案13

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

        2、有感情讀課文,積累優(yōu)美詞句。

        3、仿造課文第4段的寫法,練習(xí)說(或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

        二、教學(xué)重難點:

        感情朗讀,積累文中的好詞。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港的資料。(歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字)

        2、多媒體.課件

        四、教學(xué)過程:

        (一)、導(dǎo)入

       。ㄕn前播放《東方之珠》,學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。)

        1、伴隨歌曲,我們走進了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?

        2、你知道香港在什么地方嗎?(.課件出示中國地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國漫長海岸線的南端,是一個著名的港口。)

        3、為什么把香港稱為東方之珠呢?學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

        (二)、檢查預(yù)習(xí)情況

        1、昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、.課件演示等)

        香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀 粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有

        琳瑯滿目 物美價廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)

       。ɑ洸耍簭V東風(fēng)味的菜。 亞太地區(qū):太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。

        璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈:彩色的燈。閃耀:閃爍。

        琳瑯滿目:讀句子,看.課件,就是商品多的意思。)

        2、解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。

        (三)、學(xué)習(xí)第1段

        1、無聲的默讀有助于思考,請默讀第一段,思考為什么把香港稱為東方之珠呢?

        2、交流。(香港是亞太地區(qū)的'航運中心、貿(mào)易中心和金融中心,還是購物、美食和旅游的好去處。)

        3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看,香港為什么是購物、美食和旅游的好去處?

        (四)、學(xué)習(xí)2―5段

        1、整體感知:

       、俾犂蠋熥x課文2-5段,同學(xué)們來感受。

       、谕瑢W(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)

       、勰阒勒n文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?

       。ò鍟菏袌 美食 海洋公園 夜景)

        課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?

        2、深入理解,指導(dǎo)朗讀:

        市場

        ①默讀第二段,邊讀邊想,哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華?

       、.課件演示第二段,哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華?你從這個詞中體會到什么?其余同學(xué)補充。

       、圻@么繁華的萬國市場,你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎?指名朗讀。

        美食

        逛了香港的萬國市場,我們再去看看香港的美食。

       、倌x課文第三段,邊讀邊想,哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華?

       、诮涣髂男┰~最能體現(xiàn)香港美食的繁華?你從這個詞中感受到什么?

       、鄣降子心男┟朗晨梢源箫柨诟?(.課件演示。)怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。

        香港不但是萬國市場、美食天堂,還是一個旅游勝地。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

        海洋公園

       、佻F(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。(.課件播放)

        海獅的表演怎樣?(精彩、有趣、可愛……)

        ②看看課文第四段中,用了哪個詞來概括海獅的表演?(出色)

        課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢?(.課件演示,你從“一會兒…,一會兒…。有時…,有時…”體會出什么?)讀出你的體會。

       、鄯抡瘴闹械木涫骄毩(xí)說話。用“------表演最為出色。它(它們)一會兒…,一會兒…。有時…,有時…!钡木涫。

        逛了香港的萬國市場,品嘗了香港的美食,觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演,香港夜晚的景色更是令人陶醉。

        夜景

       、僮屛覀円黄饋硇蕾p香港的夜景。(.課件播放)

        ②夜景美,文章更美,讓我們一起通過美美地讀這段文字,把它記在腦子里。

        7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字,聽了同學(xué)們動聽的朗讀,我情不自禁地也想跟作者一起說(猜猜我會說什么呢?)香港,真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。(你們沒把我的感情讀出來,想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛。)

        (五)、.總結(jié)、擴展交流

        1、回顧課文內(nèi)容,用“香港________,我多想________!钡木涫秸f說你此刻的感受,最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。

        2、課前,你還了解了香港的什么?

        3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料,請同學(xué)們看.課件。

      東方之珠教案14

        教學(xué)要求:

       。薄W(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用傾聽、閃耀造句。

       。、能正確流利有感情地朗讀課文,能背誦課文。

       。、能仿照第五自然段的寫法,圍繞中心寫一段話。

       。础⒄莆照n文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

        教學(xué)重點:

        理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀背誦課文,受到思想教育。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        中國地圖,生字卡片。

        教學(xué)時間:三課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        你們知道香港嗎?香港地處我國南方珠江入?诘臇|側(cè),1842年被英國侵占。直到1997年,我國才對香港恢復(fù)行使主權(quán),香港終于回到祖國的懷抱。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇課文,就是介紹香港這個都市的。

        二、揭示課題,解題。

       。薄鍟n題

       。、理解題意

        三、初讀指導(dǎo)

       。、學(xué)習(xí)生字新詞

        (1)自由讀課文,標(biāo)出小節(jié)號,畫出生字新詞。

        (2)借助生字表,讀準(zhǔn)字音。

        (3)理解下列詞語的意思

        輕柔 傾聽 舒服 觀賞 迷人 焰火 精彩

        2、檢查自學(xué)效果

       。1)出示詞語,指名認(rèn)讀。

        舒服 觀賞 傾聽 店鋪 焰火

        (2)指名讀一讀,注意糾正讀音。

       。3)了解詞語的掌握情況

        3、各人自由試讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        4、分自然段讀課文,及時評點。

        四、寫字指導(dǎo)

        1、指導(dǎo)要點

        傾:左中右結(jié)構(gòu),中部第一筆是橫,而不是豎提。

        舒:右部是予,不是矛。

        賞:開頭三筆應(yīng)該寫成 ,不能寫成 ,最后一筆是點,不是捺。

        焰:右下是臼,注意它的筆順。

        2、用鋼筆描紅。

        五、作業(yè)

        1、練習(xí)讀課文。

        2、思考:課文是從哪幾方面來介紹香港的?

        3、抄寫詞語

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)

        認(rèn)讀詞語

        二、學(xué)習(xí)課文

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)

        1、指名讀第一節(jié)

        2、這一節(jié)說了什么?通向世界的南大門是什么意思?

        3、出示中國地圖,指出香港的地理位置。

        4、齊讀第一節(jié),小結(jié):這一節(jié)交代了香港是我國的南大門,她有哪些景點,是課文的總起。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)

        1、默讀第二節(jié),思考:這一節(jié)有幾句話?每句說了什么?和煦是什么意思?

        2、觀察書上的插圖,想象圖上的景色。

        3、齊讀,小結(jié)。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)

        1、自由讀一讀,這一段共有幾句話?哪一句話最能概括這一節(jié)的意思。理解舉世聞名從哪些地方看出舉世聞名了?

        2、齊讀第三節(jié)。

        (四)學(xué)習(xí)第四節(jié)

        1、指名讀

        2、這一節(jié)共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

        理解鬧口市,結(jié)合課文中具體的'句子以及書上右邊的插圖回答。

        教師小結(jié)

        3、齊讀第四節(jié)。

       。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第五節(jié)

        1、指名讀一讀。思考:共有幾句話?哪句是中心句?為什么說夜香港成了燈的海洋?

        2、看書上的插圖,欣賞夜香港的美景。

        3、結(jié)合書上的描寫,說說為什么成了燈的海洋?

        4、齊讀第五節(jié)

       。⿲W(xué)習(xí)第六節(jié)

        1、自由讀一讀,思考:這一節(jié)說了什么?理解無比璀璨真是。

        2、小結(jié),并且齊讀第六節(jié)。

        三、布置作業(yè)

        1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

        2、練習(xí)背誦課文。

        第三課時

        一、朗讀課文,適當(dāng)點評。

        二、指導(dǎo)背誦

        1、聽錄音欣賞。

        2、利用板書引導(dǎo)背誦。

        3、各人自由背誦,同桌互相背誦。

        4、指名背誦。

        四、作業(yè)

        1、用傾聽閃耀說一句話。

        2、仿照第五自然段的寫法,圍繞一到休息日,街上就熱鬧起來寫一段話。

      東方之珠教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、通過對課文的朗讀品味,感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

        3、通過學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生對圍繞一句話來展開敘述進行初步感知。

        教學(xué)重點、難點:

        1、誦讀品味課文,感受香港的繁華與美麗。

        2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。

        教學(xué)措施:

        1、抓住全文的文眼“香港,真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’。”展開教學(xué)。

        2、通過創(chuàng)設(shè)情境誦讀沙灘的迷人。

        3、結(jié)合“趣”組織學(xué)生朗讀公園的著名。

        4、抓住重點詞感受街市的繁華。

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入:

        1、在上課之前放《東方之珠》這首歌曲。剛才聽到的那首歌歌名是什么?(東方之珠)你真會聽。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。

        誰知道這首歌曲是描寫了哪里嗎?

        2、誰能用上"香港"和"東方之珠"這兩個詞說一句話。

        二、學(xué)習(xí)最后一段:

        1、出示:"香港,真是一顆無比璀璨的#39;東方之珠#39;。

        說說我們想象中的明"珠"都是什么樣的?使你想到了文中的哪個詞?

        理解:璀璨。

        2、齊讀句子。質(zhì)疑:讀了這句,你想知道些什么?

        (為什么說香港是一顆璀璨的東方之珠呢?)

        相信大家都有這樣的疑問吧,這堂課就讓我們來共同探討這問題吧。

        過渡:

        通過第一自然段的學(xué)習(xí),我們知道香港有迷人的,著名的,繁華的。學(xué)生接說,師板書:沙灘,公園,街市

        這么多的景點,就讓我們和作者乘上飛機,一起去飽覽一下香港的美景,領(lǐng)略一下"東方之珠"的風(fēng)采吧。

        三、讀中感悟。

        師:去香港的路途比較遙遠,路上這么長的時間,讓我們拿起手中的旅行手冊,自由地讀讀課文,找到你最喜歡的一個景點把它多讀幾遍。

        那你們最想去的是什么地方?舉手表決,先去人多的.地方。

        相機學(xué)習(xí):

        學(xué)習(xí)第三自然段

        同學(xué)們很有眼光啊,第一個就選擇去海洋公園。行,同桌趕快讀一讀這段,想一想那里為什么這么吸引你?

        1.指名說那里為什么這么吸引你?

        今天正趕上演出呢,都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。

        2.指名讀.(出示句子:在碧波蕩漾的人工湖上,……它們有的……有的……有的……。)

        理解:開懷大笑。示范一下。

        動物表演非常精彩,非;,也正因為這群小精靈精彩的表演,不僅吸引了你們這么多的小朋友,還吸引了許多中外游客呢,海洋公園才會被世界知道,才會這么的------舉世聞名。

        板書:聞名

        3.看圖讀文。讓我們看著圖,再來給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧!

        點題:香港有這么舉世聞名的海洋公園,難怪人們要把香港稱作是"東方的一顆明珠"。

        學(xué)習(xí)第二自然段

        表演實在精彩,讓我們舍不得離去,可是香港的美景實在太多了,下一站你準(zhǔn)備去哪兒?(淺水灣)

        1、出示第一句。讀第一句.

        2、你為什么想帶我們來到淺水灣呢?

        理解:浪平沙細陽光和煦

        3、指名讀。

        師:這么迷人的地方,難怪一到節(jié)假日,人們就結(jié)伴來到了這里度假休息。

        出示第2句。

        1、請你們?nèi)ポp輕地讀,慢慢地想,細細地品,你仿佛看到了什么?聽到了什么?有什么樣的感受!

        交流:

        2、傾聽著浪濤拍岸的聲響,我們仿佛已經(jīng)漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風(fēng),這一切的一切真的是太美了!老師忍不住也想來讀一讀。

        學(xué)生糾錯:聽傾聽驚濤拍岸浪濤拍岸(感受作者用詞的準(zhǔn)確性)

        3、配樂朗讀。

        點題:有這么迷人的淺水灣,香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎?

        學(xué)習(xí)第4自然段。

        過渡:精神養(yǎng)足了,我們又該出發(fā)了,有些小朋友已經(jīng)迫不及待地想帶我們到街市去游覽了,你們想去嗎?

        1、男生讀讀課文第四段,你覺得香港的街市怎么樣?

        2、指名說,你覺得香港的街市怎么樣?從哪里可以看出來?

        理解:摩天大廈鱗次櫛比琳瑯滿目和人流如潮,師相機出示圖畫幫助理解。

        3、香港的街市給你留下了這么深的印象,相信你們也一定能讀好了。請一小組讀。

        還有哪一組來展示你們的讀書。

        學(xué)習(xí)第五自然段

        過渡:是呀!白天的香港熱鬧非凡,就像一位活潑的少女;而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸。

        1、出示圖:你看夜晚的香港是什么樣的?指名說。出示句子。

        2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢?

        3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間,多得好似閃光的長河不停地在奔跑,同學(xué)們,現(xiàn)在請你們帶著自己的感受一起來讀讀這個自然段吧!

        4、作者在這一個自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的?這就是本段的中心句。先總說香港的燈,然后圍繞燈展開來說。這是明顯的總分關(guān)系。

        小結(jié):看,作者看了美麗的燈光之后進行了豐富的想象,我們平時的寫作也應(yīng)該這樣。

        5.小練筆:

        出示:國慶節(jié)那天,大街上可熱鬧了。。

        6、想:可以從哪些方面來說大街的熱鬧呢?學(xué)生分組說,指名說。

        四、總結(jié)升華。

        1、一天的香港之旅結(jié)束了,我們乘坐返航的飛機即將離開香港,看著機艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么?(指名說)

        2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人,物產(chǎn)又是這么豐富,香港的美無法用語言來形容,千言萬語都匯成了一句話:"香港,真是一顆無比璀璨的#39;東方之珠#39;"。

        3、香港的過去伴隨著屈辱,一百多年前,它離開了祖國母親的懷抱,成為大海中的一葉扁舟。這顆"東方之珠"在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼中回來了。讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。:東方之珠

        五、板書

        沙灘 迷人

        14、“東方之珠”

        公園 聞名

        (香港) 街市 繁華

        香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

        課后反思:

        1、本節(jié)課能夠很好地抓住本文的文眼(最后一個自然段)展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、朗讀來感受香港的迷人,但是文眼中的深度還挖掘不夠,應(yīng)該讓學(xué)生除了感受到明珠的美麗和迷人外,還要感受到明珠的珍貴,從而感受香港是我國閃耀在東方的一塊寶地。

        2、在感受了香港迷人的淺水灣沙灘、著名的海洋公園和繁華的街市后,應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕才乓恍┫愀燮渌奶厣寣W(xué)生對香港的認(rèn)識繼續(xù)得到升華,進而產(chǎn)生熱愛香港之情。

        3、對于重點詞的理解,可以充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,如:像焰火濺落人間,也可以放飛學(xué)生的想象,讓學(xué)生在沒有任何束縛下展開充分的想象,如理解“璀璨”,就可以讓學(xué)生自己設(shè)想一下心中的明珠是什么樣的?

        4、學(xué)生的朗讀能幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容,所以,應(yīng)該重視有感情地朗讀課文,讓學(xué)生入情入境,真切地感受香港的迷人。

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