精選活動作文合集10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的活動作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動作文 篇1

　　每個人都應(yīng)該有自己最喜歡的人或事物。我最喜歡的則是跑步。

　　我是從一年級開始跑步的，已經(jīng)跑了六年了，獲得大小獎各幾個。隨著時間的推移，許多往事都早已在印象中磨滅。但第一次跑步的情形仍然深刻的被我銘記著。

　　那時的操場還是由黑色的石塊鋪成的，并不是塑膠跑道，我也還是在八班。

　　比賽開始前，易老師把我叫到她跟前對我說：“丁恒宇，你記著，只要你贏了比賽，老師就獎勵給你一條紅領(lǐng)巾�！薄班��！蔽尹c點頭，一條紅領(lǐng)巾啊，對于剛?cè)腙牪痪玫奈襾碚f，那是多大的獎勵，為了紅領(lǐng)巾，我拼了！

　　第一次跑步，難免緊張，看著旁邊拿槍的裁判，我的心怦怦直跳，緊握的手心漸漸出了汗。我心想：我會不會奪不到第一啊，要是沒奪到第一，那易老師會不會不高興呢？管那么多干什么跑就是了，我一定會成功的，第一是我的！槍聲響起，我如按在弦上的箭一樣被射了出去，很快就把其他四人甩得遠遠的。

　　二十米，十五米，十米，五米，一米！耶，我贏了，我是第一名，我撲進易老師的`懷里，旁邊的媽媽為我喝彩，易老師慈祥的面龐上露出了喜悅的笑容，她用她那粗糙的大手拍了拍我的頭，為我戴上了答應(yīng)我的嶄新的紅領(lǐng)巾。

　　我喜歡跑步，它使我感受到了勝利的味道，也使我明白了只要心中有目標，任何事都是可以辦到的。

活動作文 篇2

　　今天，斯老師給我們上了一堂有趣的作文課，每個人要表演一個節(jié)目，有幾個人因為膽小，所以沒演出。我演出的是猜謎語，有3個人演出的是青蛙跳，錢老師是唱兩首歌和講2個謎語……

　　錢老師唱的兩首歌，一首是《愛的路上只有我和你》，還有一首是《感動天感動地》。

　　猜的'兩個謎語一個是：從前，有一個病人，他的病好了以后，醫(yī)生送給了病人一句話，病人聽了很生氣，你們猜是什么話？謎底是醫(yī)生說了“歡迎下次再來�！笨墒俏覀円粋�也沒有猜出來。

　　第2個謎語是：一個小孩買了一架飛機，交了錢以后，小孩剛要走，老板娘說：“你交的是假錢�！蹦悴履莻�小孩說了什么？謎底是“你給我的也是假飛機呀�！蔽覀円粋�也沒猜出來，斯老師卻猜出來了。這是一堂有趣的作文課。

活動作文 篇3

　　南轅北轍的故事大家都聽過吧，故事里的楚人成為千古嘲笑的對象。今天我們卻在王老師的帶領(lǐng)下，集體玩起了“南轅北轍”的游戲。嘿嘿，就是聽口令做相反的動作，反應(yīng)慢或者做錯的淘汰出局，堅持到最后的勝出。

　　比賽開始了，首先上場的是男生隊，他們雄赳赳氣昂昂地登場了，一副胸有成竹的模樣，仿佛勝利唾手可得。

　　“大西瓜——小西瓜”“向上跳——蹲下去”……隨著王老師的口令聲，男生們集體做著相反的'動作。隨著口令的加快，場上的火藥味越來越濃，一個個男生被淘汰下場，只剩下了袁明陽和他死黨曹志遠。

　　這兩人可是班里出了名的小能豆，頭腦靈活，動作敏捷，反應(yīng)迅速。大家頓時安靜下來，屏住呼吸，瞪大了眼睛看著兩位高手決戰(zhàn)“華山之巔”。只見袁明陽屏息凝神，豎著耳朵，如臨大敵；曹志遠面帶微笑，沉穩(wěn)應(yīng)對，霸氣十足。

　　王老師一聲令下“向上跳！”袁明陽一激靈，本能地向下蹲去，曹志遠依然目不斜視，旁若無人，壓根沒有聽見王老師的口令。這時我們才恍然大悟，曹大俠一直沉浸在初戰(zhàn)告捷喜悅中，得意忘形啦！哈哈哈哈，在大家善意的歡笑聲中曹志遠終于緩過神來了，一切已成定局，大意失荊州，曹志遠沮喪地下場了。

　　美麗的王老師用這個小活動又教會我們一招，做每件事都要集中注意力，才能從容應(yīng)對，百戰(zhàn)不殆。

活動作文 篇4

　　今天下午第三節(jié)課是我們的課外活動時間，我們在操場上跑了一圈之后就解散開始玩了。

　　我一開始不知道玩什么，就開始瞎轉(zhuǎn)了，這邊看看，那邊看看，結(jié)果沒什么好玩的。最后我看見了吳東宇和陳浩陽在打乒乓球�！皡菛|宇乒乓球借我玩玩吧�！蔽覀兇蚱古仪虿⒉皇窃谄古仪蚺_上打，而是在拿著羽毛球拍打乒乓球，我把這個打法叫做羽毛乒乓球。吳東宇爽快的答應(yīng)了，他給我示范了一下就把拍子交給我了。

　　我和陳浩陽開始打了。乒乓球很輕，只要我們用羽毛球拍輕輕的一大乒乓球就飛出去很遠，我一開始的時候不會把握力度總是非常使勁的打乒乓球，球飛出去很遠，陳浩陽總是要跑到很遠的地方去撿球。后來我才明白，我這樣太用力了，打他乒乓球不想打羽毛球那么簡單不能用力過度。我們這樣太費力了操場上風很大，有時候把球發(fā)出去時候受到風的影響，像回旋鏢一樣飛回來，反而打在自己的臉上，還有的.時候，風大了，需要非常使勁的打球，有一次我把球發(fā)出去之后，球和風互不相讓在天空打架。陳浩陽玩著玩著我就不玩了。

　　后來又來了幾個人，他們這幾個人沒有球拍只能用手打，發(fā)球的時候只能用手投過來，他們幾個徒手打球就讓我累的氣喘吁吁，后來他們說要拿球拍，他們覺得這樣不公平，我只能拿著乒乓球拍打了，乒乓球拍玩著不順手，因為它太短了，不好發(fā)球，也不好接球，玩著非常別。

　　快樂的時光總是那么短暫，快樂的活動課在不知不覺中就結(jié)束了，我們大家都還沒有玩夠，就已經(jīng)結(jié)束了，期待下次的活動課，能比這次更加有趣。

活動作文 篇5

尊敬的少先隊組織：

　　您好！

　　我懷揣著激動的心情給您寫了這封信，我感到非常榮幸。我是一名從20xx年9月1日開始入選的第一批被選中的少先隊員。

　　我想給您講一下我心目中的青少年活動中心，希望您聽后能滿足我的這個愿望。

　　1、為了讓同學們感受到現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，可以開設(shè)一個讓同學們親身體驗戰(zhàn)爭來臨時的一個設(shè)施、一個關(guān)于回答祖國有著戰(zhàn)爭時期的一些問題或是讓同學們回答每個中國人應(yīng)知道的一些知識，如：香港是哪一年回歸祖國的？A、1999年12月20日B、1997年7月1日。

　　等這樣的問題來考驗同學們對祖國被外國屈辱的一段歷史的認識。讓同學們深刻地意識到祖國的強大和統(tǒng)一是來之不易的。

　　2、讓同學們學會克服自然險阻和障礙的`技巧的項目。如：野炊、繩結(jié)技能、救傷護理、登山攀巖等項目。

　　3、增強同學們的交往能力的項目。如：獨木橋、領(lǐng)袖風采、盲人闖雷陣、萬花筒等。

　　4、購進模擬汶川大地震的儀器，讓同學們學會地震來臨時怎樣逃生的技巧。開闊同學們的新視野。

　　5、建一個圖書角，購進一些大的書架，分幾個區(qū)，如：科幻區(qū)（書架上全是關(guān)于科幻類的書籍）、童話區(qū)、歷史區(qū)、交通安全區(qū)等等，這些書架上擺滿精彩的書籍，讓前來這里的同學們能當一回真正的“書蟲”，讓同學們養(yǎng)成看書、讀書的好習慣，學會一些生活技巧。

　　我心目中的青少年活動中心差不多就是這樣了。希望您能滿足我的這些愿望。

活動作文 篇6

　　今天，我和爸爸媽媽還有李奕萱一家參加了“城墻健步走”活動。

　　一大早，我們準時來到城墻上，簽到處的人非常多，我們穿好發(fā)的短袖，跟著領(lǐng)隊老師，興致勃勃的出發(fā)了。

　　媽媽說，城墻一周有13。7公里，厚厚的墻壁曾經(jīng)保衛(wèi)著整個長安城。一路上我們一邊走，一邊游覽周圍的建筑，城里的樓房都比較矮。我們走到一半的時候，就已經(jīng)快走不動了，想放棄了，媽媽鼓勵我說：“加油，走完全程有獎品哦，有可能還可以抽到獎呢！”在家長們的鼓勵下，我和李奕萱也互相加油鼓勁，終于繞過了四個彎，到達了我們出發(fā)的地方，已經(jīng)累的大汗淋淋，衣服都快濕透了�？匆姶蠹覜]有一個的放棄的。我們堅持著走完了城墻的一圈。到終點后，一個叔叔讓我抽獎，我在箱子里摸到了像膠帶把紙團纏住的東西，我隨便拿了一個，看了看，原來是一顆水果糖。叔叔說，讓我去拿一塊獎牌，我拿了一個金光閃閃的大獎牌，坐在地上休息，看著大獎牌，我的心里甜滋滋的，付出的努力沒有白費。

　　過了一會兒，我看見他們手里拿著登山杖、毯子……我才恍然大悟，原來自己沒有抽到獎品�。�

　　最后我對李奕萱說：“李奕萱，明年我們還參加城墻健步走吧！”李奕萱爽快的答應(yīng)了。通過這次活動，我明白了只要堅持就一定可以成功。

　　今天，我和爸爸媽媽還有李奕萱一家參加了“城墻健步走”活動。

　　一大早，我們準時來到城墻上，簽到處的人非常多，我們穿好發(fā)的短袖，跟著領(lǐng)隊老師，興致勃勃的出發(fā)了。

　　媽媽說，城墻一周有13。7公里，厚厚的墻壁曾經(jīng)保衛(wèi)著整個長安城。一路上我們一邊走，一邊游覽周圍的'建筑，城里的樓房都比較矮。我們走到一半的時候，就已經(jīng)快走不動了，想放棄了，媽媽鼓勵我說：“加油，走完全程有獎品哦，有可能還可以抽到獎呢！”在家長們的鼓勵下，我和李奕萱也互相加油鼓勁，終于繞過了四個彎，到達了我們出發(fā)的地方，已經(jīng)累的大汗淋淋，衣服都快濕透了�？匆姶蠹覜]有一個的放棄的。我們堅持著走完了城墻的一圈。到終點后，一個叔叔讓我抽獎，我在箱子里摸到了像膠帶把紙團纏住的東西，我隨便拿了一個，看了看，原來是一顆水果糖。叔叔說，讓我去拿一塊獎牌，我拿了一個金光閃閃的大獎牌，坐在地上休息，看著大獎牌，我的心里甜滋滋的，付出的努力沒有白費。

　　過了一會兒，我看見他們手里拿著登山杖、毯子……我才恍然大悟，原來自己沒有抽到獎品�。�

　　最后我對李奕萱說：“李奕萱，明年我們還參加城墻健步走吧！”李奕萱爽快的答應(yīng)了。通過這次活動，我明白了只要堅持就一定可以成功。

活動作文 篇7

　　十月寒風瑟瑟，高中校園飄揚著金色的落葉，我的思緒也似翻飛的花瓣，源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導——心理活動描寫》。

　　雖寒意不斷襲來，但室內(nèi)還算暖意融融。面對那么多老師，心中也不免有點緊張。四十分鐘，感覺那么漫長；四十分鐘，感覺那么迷蒙；四十分鐘，既有收獲，也有失落。

　　接到通知要講授一節(jié)作文課時，正在教學五年級上冊第六單元的課文，本單元的教學重點是指導學生學習作者是怎么樣抓住人物的外貌、語言、動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。在講授過程中，我針對課文內(nèi)容在寫作方法上對學生都進行了詳細指導，再單獨上一節(jié)這方面的課，感覺有些重復(fù)，想到課文中有幾處人物心理活動的描寫，五年級學生的作文也應(yīng)該加上心理活動描寫才能使文章更生動、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的淋漓盡致，所以，就把六年級教學的重點內(nèi)容提前對學生進行滲透，設(shè)計出了這次的教學內(nèi)容。

　　教學中，我通過課本中的例子讓學生體會心理活動描寫是怎么表達出作者內(nèi)心情感的，就列舉了《學會看病》一文中的一段話，讓學生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學理念。然后再通過學生自己的習作范文加以總結(jié)、概括，既學習了心理活動描寫的方法，還讓學生感受到心理活動描寫很簡單。從列舉出的三個例子中，總結(jié)出：提示語的豐富多彩，可以直接寫自己的心理活動，還可以揣測別人的心理活動。最后讓學生看視頻——隊列體操比賽，運用兩種方法，在文章表達自己的內(nèi)心情感。因為是學生親自參加過的活動，感受更深刻，更真實。

　　教學后，學生基本掌握住了這兩種描寫心理活動的方法，而且課前積累的詞語能夠運用到寫作中，達到了教學的目標。但是，也留下了很大的遺憾。比如：學生寫完之后，我讓同桌之間互相修改，程老師點評時告訴我應(yīng)該讓學生自己先修改，先查找自己的不足，做自己的第一位讀者，然后再讓同桌修改，這樣更扎實、有效。第二個不足就是在點評過程中，針對性不強，我只強調(diào)了讓學生認真傾聽，他哪些地方寫得好，用上了哪種描寫心理活動的方法，提出表揚，哪些地方寫的不足，可以給他加以指導。指向性不強，所以致使學生在評價時條理不清，不知從哪個方面評價。第三點是老師的評價語跟不上，這個老師的能力有關(guān)，當在讓學生讀自己的習作時，我聽到了有些地方用詞不當，（我的心情非常激動，而學生卻寫成了“激烈”）本想讓其他學生指出來，結(jié)果，沒有學生聽到這里的錯誤，老師也把這個問題忘記了，從這里可以看出老師駕馭課堂的`能力有待提高。

　　要想提高學生的習作水平，必須培養(yǎng)學生的閱讀興趣，平時讓學生海量閱讀、積累，為寫作提供足夠的營養(yǎng)，然后立足課堂，以課本為載體，讓學生體悟作者的寫作方法，經(jīng)常練筆。寫作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實現(xiàn)，葉圣陶先生說：“什么事情都一樣，要求熟練，唯有常常去做，規(guī)規(guī)矩矩去做，要把寫作的手腕訓練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫。”只要我們學生老師都做生活中的有心人，堅持不懈，勤于練筆，相信我們的學生一定可以做到巴金先生說的：“寫作的技巧為無技巧。”

活動作文 篇8

　　7月19日這天，我們一家吃完早飯后就出發(fā)去了祁連。

　　我們一路觀賞著窗外的景色。車行駛了四五個小時后終于來到了祁連的卓爾山風景區(qū)。

　　我們在入口處買好票，隨著人群坐進了觀光車里。

　　下車后，是一片片種在山坡上的油菜花梯田。風景優(yōu)美無比，時不時吹來的`微風使人神清氣爽。向遠方的雪山望去，我好像感覺到戈壁灘上的炎暑已被遠遠的拋到了腦后，迎面送來的是雪山寒氣。

　　從山下往上看，就能看見烽火臺那高高的烽頂。我們便沿著山脈旁邊的小道走向烽火臺。1227年西夏末主李睨在祁連建造了4座烽火臺。烽火臺是古代用來傳遞軍情的一種方式，如果白天或黑夜時有敵人攻打，那么，在烽火臺里的士兵就會點火，以可見的煙氣和光亮來向上級報告。

　　烽火臺門口站著兩個用做的士兵，右手拿著長矛，右手拿著盾牌，威嚴無比。烽火臺內(nèi)部有樓梯，順著樓梯上去，就能看見烽火臺左右兩側(cè)有許多的方形孔，這些孔叫做眺望孔，是用來觀察敵情的。爬上烽頂，祁連整個山脈都看在眼里，都踩在腳下。

　　祁連的烽火臺不僅是一處偉大的遺址，更是一種告訴我們歷史故事的古跡！

　　不知不覺中，夜晚悄悄地來臨了。我們便依依不舍的離開了卓爾山，離開了祁連。

　　我愛祁連山脈！我愛卓爾山！下次有機會我一定還來祁連游玩！

活動作文 篇9

　　7月10日上午九點，我們胡巴小分隊的金詩怡爸爸組織了一次有意義的新活動。什么活動呢？那就是到紹興火車北站向旅客分發(fā)“五水共治在行動，全民助力G20”的宣傳資料和小扇子。

　　我們小隊一共11人，穿著鮮艷的紅色班服，精神抖擻地在車站南門口集合，每人拿到了一個包裹，里面裝著精心制作的宣傳資料、精美的小扇子和貼紙。詩詩爸爸告訴我們，我們要把這些宣傳資料發(fā)給車站里的旅客，向他們宣傳“五水共治”和“G20國際峰會”知識。一聽說這活動這么有趣，我和隊友王鐘靈就興奮地沖進候車廳。

　　候車廳里坐滿了等車的旅客，我和王鐘靈起先不知道該發(fā)給誰，在座位旁繞來繞去，還是沒有張開嘴巴。這時，我們看到一個瘦瘦高高的叔叔拉著行李匆忙地走過來，我和王鐘靈試著上前問：“叔叔，請你看一下五水共治G20的資料�！笨墒�，叔叔匆忙地拒絕了我們的熱情，又瞟了一眼小學生模樣的我們，就走開了。我感覺這就像是一盆冰涼清冷的水一下子“砰”的一聲潑在了我的頭上。王鐘靈像一個癟了氣的'氣球跑向媽媽，而我卻對自己信心滿滿，跑向另一個叔叔，那個叔叔長得挺胖，走遠看看也顯得挺和氣的，我小心翼翼地遞上傳單，誰知，叔叔竟然接了過去，旁邊有個阿姨看見了，居然自己主動來向我們要資料。我一下子發(fā)出了兩份傳單，高興得揮舞著雙手告訴媽媽：“我一舉兩得了！”媽媽也夸我真厲害。后來，我和王鐘靈越發(fā)越快，越發(fā)越樂。最有意思的是，有一個看起來像三、四年級的哥哥，接受了我的宣傳單后，也加入我們的隊伍，幫我們發(fā)了三份資料呢！

　　經(jīng)過一個小時的努力，我們所有隊員全部發(fā)完了資料，我想：這下，一定有更多人了解“五水共治”和“G20峰會”了。

活動作文 篇10

　　伴著三月暖暖的春風，我們班在華老師的帶領(lǐng)下，去碧江敬老院為爺爺、奶奶們表演節(jié)目。

　　我們準備了豐富多彩的節(jié)目。首先表演的是陽光小隊，他們帶給爺爺、奶奶們的是歌舞《尋找》。接著，天使小隊聲情并茂地朗誦了詩歌《春天，我們來植樹》。然后，千里馬小隊表演了抒情、優(yōu)美的'歌舞《隱形的翅膀》。在張孟余媽媽代表家長發(fā)表簡短的發(fā)言后，泡泡小隊表演了歡快的歌舞《春天在哪里》，最后，快樂小隊表演了帥氣、美麗的時裝秀。

　　游戲節(jié)目開始了，我們玩擊掌傳物游戲。大家既興奮又緊張，一個接一個地傳著，都希望娃娃別停在自己的手上。最后，娃娃終于停在了林穎爸爸的手上，華老師出題讓林穎爸爸回答，可他竟回答不上，只好接受溫柔的懲罰——抱著林穎轉(zhuǎn)三圈。大概是難為情吧?林穎爸爸的臉紅通通的，像一個熟透了的西紅柿，抱起林穎快速地轉(zhuǎn)了起來。我們和爺爺、奶奶們一起為他們數(shù)圈、加油，爺爺、奶奶們布滿皺紋的臉上洋溢著喜悅的笑容。

　　快樂、有意義的敬老活動在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。通過這次活動，我知道了我們應(yīng)該關(guān)愛、呵護老人。

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