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討論的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的討論的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
討論的作文1
這天晚上，靜悄悄的教室里面突然熱鬧了起來(lái)。原來(lái)是粉筆、黑板、椅子、桌子和三角尺大哥它們，在一起開(kāi)會(huì)討論“誰(shuí)最有用”呢！
白白細(xì)細(xì)的粉筆最先說(shuō)話(huà)了：“我最有用！老師用我寫(xiě)字，同學(xué)們用我做題。每個(gè)人都需要我，你們看我多厲害！”
這時(shí)黑板氣勢(shì)洶洶地沖上來(lái)，一把推開(kāi)粉筆。氣急敗壞地說(shuō)：“你不是都在我身上寫(xiě)的字嗎？沒(méi)有我，你還能有什么用？”粉筆無(wú)言以對(duì)了，只好悄悄地退了回去。接著就看黑板得意洋洋地對(duì)著臺(tái)下說(shuō)：“那你們還有誰(shuí)比我更有用啊！”
還沒(méi)等黑板炫耀完，臺(tái)下的椅子就不服氣的站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哼！同學(xué)們還都得坐在我身上休息，坐在我身上聽(tīng)課呢！我才是最有用的那個(gè)�！焙┖竦淖雷右矒屩f(shuō)：“那同學(xué)們還要把好多東西都放在我身上，我也很有用�！�
就在大家爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，一直默默無(wú)語(yǔ)的三角尺大哥忽然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們都別爭(zhēng)了！你有用，他有用，我們大家都很有用。但是一個(gè)人的能力和力量是有限的，所以我們只有團(tuán)結(jié)合作在一起，才能為別人提供更大的'作用和幫助。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)�。 �
聽(tīng)到這，大家都紅著臉低下了頭，深深地為自己剛才的行為感到不好意思。三角尺大哥看到大家都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，就鼓勵(lì)道：“既然大家都明白了這個(gè)道理，那就讓我們團(tuán)結(jié)合作起來(lái)，為別人提供更大的幫助吧！”說(shuō)完，三角尺把所有人的手緊緊地握在了一起。
從此以后，教室里的氣氛更加和諧團(tuán)結(jié)，同學(xué)們?cè)谒麄兊呐惆橄吕^續(xù)成長(zhǎng)……
討論的作文2
有一天晚上，很安靜，只聽(tīng)到水流的聲音。但是曼迪的家人不太平。仔細(xì)一看原來(lái)是幾個(gè)文具在討論誰(shuí)更有用！我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
鉛筆是這場(chǎng)爭(zhēng)論的起因。鉛筆說(shuō)我絕對(duì)是最有用的。沒(méi)有我，孩子不會(huì)寫(xiě)字。沒(méi)有我，他們?cè)趺串?huà)出好看的畫(huà)？
橡皮可以退出，說(shuō):沒(méi)有我，你改不了錯(cuò)別字，更別說(shuō)畫(huà)漂亮的圖了！所以我比你有用！
統(tǒng)治者生氣了，說(shuō):胡說(shuō)！我最有用！沒(méi)有我，孩子不會(huì)畫(huà)直線(xiàn)，不會(huì)測(cè)量物體的大小，不會(huì)畫(huà)各種角度的角度。所以我覺(jué)得我最有用。
他們的對(duì)話(huà)激怒了各種顏色的筆，他們的兄弟集體去戰(zhàn)斗。紅筆說(shuō):難道我不評(píng)判鉛筆寫(xiě)的字，尺子畫(huà)的角和線(xiàn)，橡皮做的.錯(cuò)嗎？其他顏色的墨水筆異口同聲地說(shuō):你的畫(huà)不需要我們添色嗎？沒(méi)有我們，畫(huà)面將是灰色的。
當(dāng)他們無(wú)休止地爭(zhēng)論時(shí)，他們吵醒了正在睡覺(jué)的肖敏，因?yàn)樵胍籼罅�。肖敏�?tīng)完每一張信紙后，馬上笑著對(duì)信紙說(shuō):你們都有自己的長(zhǎng)處。只有團(tuán)結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有一個(gè)不行！
文具知道肖敏的良苦用心，所以他們團(tuán)結(jié)一致，讓肖敏的100分越來(lái)越多。
討論的作文3
四川汶川大地震和青海玉樹(shù)大地震，造成了許多學(xué)生傷亡，但是也有許多有自救知識(shí)的小朋友躲過(guò)了災(zāi)難。譚老師為了讓我們了解更多的地震小知識(shí)，能夠更好的開(kāi)展自救，在今天下午的語(yǔ)文課上，我們圍繞地震自救開(kāi)了一個(gè)小小的討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了，我們四個(gè)人一小組。同學(xué)們發(fā)言熱烈，積極踴躍地討論，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。幾分鐘過(guò)去了，老師讓每個(gè)小組選出一個(gè)代表人，說(shuō)說(shuō)討論的重點(diǎn)和內(nèi)容。有的說(shuō)地震的'根源和造成的危害，特別是提到了汶川大地震和玉樹(shù)大地震的傷亡人員。有的說(shuō)地震能夠預(yù)測(cè)，會(huì)有許多有關(guān)動(dòng)物等自然現(xiàn)象發(fā)生變化的前兆，特別說(shuō)到了蛇、青蛙還有地震云等情況。還有的說(shuō)地震來(lái)臨的時(shí)候，作為小學(xué)生如何開(kāi)展自救，我們要先跑的體育場(chǎng)，蹲下，抱頭，或者是，鉆到桌子下面，用書(shū)包保護(hù)著頭部，再就是，跑到狹小的地方。
這個(gè)大討論，讓我們進(jìn)一步了解到了地震發(fā)生后開(kāi)展個(gè)人自救和救助他人的知識(shí)，對(duì)我們非常有幫助。
討論的作文4
2008年的7月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了人們平淡而又平靜的生活。一眨眼，‘甲型HINI’ 流感人們關(guān)注社會(huì)的大事啦!為了讓同學(xué)們科學(xué)的認(rèn)識(shí)疫情，以坦然的.心態(tài)面對(duì)這長(zhǎng)年沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們班的丁老師給我們舉行了一次甲型HINI流感病毒討論會(huì)，在這個(gè)討論會(huì)上同學(xué)們個(gè)個(gè)提出了很好的建議。
丁老師一聲令下，討論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。有的同學(xué)介紹甲型HINI流感的病毒可是要傳染的，一旦得這種病毒是要被隔離的，還有這種病是從美國(guó)傳入的……，有一些介紹防止這種病毒的預(yù)防方法 ，有的同學(xué)介紹一些白衣天使的感人故事，還有的同學(xué)說(shuō)到有一些不法分子在這病毒期間乘機(jī)賣(mài)不合格的消毒水、消毒口罩。
許一然：“我的得過(guò)甲型流感，我知道甲型對(duì)我們的危害有多么大多么痛苦”。
李嚴(yán)振說(shuō):“流感太可恨了，真是一個(gè)臭流感”。
錢(qián)婧涵說(shuō):“預(yù)防甲型要遵循幾點(diǎn)：(1)加強(qiáng)制動(dòng)；(2)睡眠充足；(3)營(yíng)養(yǎng)均衡”。
黃嘉穎說(shuō):“是的，我看到電視上說(shuō)，甲流從他到她，輕而易舉的就傳到身上”。
大家多了解甲型了吧，我建議大家注意流感，保衛(wèi)祖國(guó)！
討論的作文5
在不同的四個(gè)季節(jié)中我最喜歡春天和秋天了，因?yàn)榇禾旌颓锾斓奶鞖獠幌裣奶炷菢涌釤�，冬天那樣寒冷。氣候非常適合我們，萬(wàn)物都有生機(jī)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，竹筍破土而出，蜜蜂開(kāi)始采蜜······連以前被凍成冰的河水也開(kāi)始活動(dòng)了，清清的河水拍打著水中的石頭叮咚叮咚。在山間田野上迎春花、杜鵑花、喇叭花、胭脂花······不知名的花兒都在那里悄悄露出笑臉，各種各樣的蝴蝶也從四方趕來(lái)，農(nóng)民伯伯的田野里那金黃色的油菜花一大片一大片的'無(wú)邊無(wú)際，走在田野里那濃濃的香味撲鼻而來(lái)，春天學(xué)生們也要春游了，他們唱著歡快的歌兒走在林間小路上，甜甜的笑聲在山坡中回蕩。
秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)，橘子、蘋(píng)果、柿子、羅卜······都已經(jīng)豐收了農(nóng)名伯伯的臉上也露出了笑容。秋天，樹(shù)兒也開(kāi)始落葉啦!不久大樹(shù)下就有了一床樹(shù)葉毯子，踩上去軟軟的舒服極了。我想是樹(shù)葉寶寶們想給大樹(shù)媽媽暖一暖就跑到大樹(shù)媽媽腳下了。冬天就要來(lái)臨了，小螞蟻們要盡快找到食物捱過(guò)冬天以防冬天沒(méi)食物吃，被活活餓死在螞蟻洞里就實(shí)在太可悲，太可憐了。
你們是不是也很喜歡春天和秋天呢?
討論的作文6
一天，孫老師讓我們一起幫她扔廢棄的音樂(lè)器材：古箏、鐵圓盤(pán)、工具箱�？墒俏覀儼喑龃笫铝�。周宇軒拿起一個(gè)鐵圓盤(pán)不管三七二十一向前一扔，一下子砸到了朱昕亮，結(jié)果朱昕亮的嘴被砸腫了起來(lái)。腫的地方一塊紅.一塊青.一塊紫。（這兒的語(yǔ)言生動(dòng)形象）這時(shí)（刪掉）朱昕亮已經(jīng)（改成：立即）去告訴老師了。
這時(shí)，周宇軒傻眼了。我想：周宇軒肯定心神不定，在想這下該怎么辦呀？
加一段過(guò)渡的話(huà)：老師組織了討論會(huì)，讓大家就周宇軒的行為發(fā)表自己的看法：
劉碩說(shuō):“這個(gè)東西是公共的他仍的時(shí)候也有一定的破壞”。
丁碩說(shuō):“如果他不扔的話(huà)那就不會(huì)造成傷害了”
蘆子涵說(shuō):“周宇軒考慮問(wèn)題太簡(jiǎn)單太魯莽了”。
林天恒說(shuō):“如果按老師要求去做，這樣就不會(huì)有這些是了”。
但是周宇軒爸爸認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度是很好的，先是問(wèn)朱昕亮你的臉還疼不疼，之后又帶朱昕亮去兒童醫(yī)院。幸好朱昕亮沒(méi)事。第二天，周宇軒向朱昕亮認(rèn)了錯(cuò)，又把老師布置的.作業(yè)說(shuō)給朱昕亮聽(tīng)。
白老師對(duì)我們說(shuō): “希望班里的同學(xué)不要做傷人的游戲。希望每個(gè)同學(xué)都健健康康的成長(zhǎng)
通過(guò)了這件事情，我懂得了一個(gè)道理，不管做人，做事都要三思而后行。不要莽撞。
討論的作文7
最近班里不知刮了什么風(fēng)，有一些同學(xué)講話(huà)油腔滑調(diào)的。有時(shí)他們?cè)谡n堂上插嘴，有時(shí)他們上課學(xué)老師說(shuō)話(huà)，有時(shí)他們?cè)诎嗌险f(shuō)一些無(wú)聊的笑話(huà)，引起同學(xué)們的哄堂大笑，對(duì)于這種行為，熊老師便在班上舉行了一次針對(duì)“油腔滑調(diào)行為”的討論。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法：有的同學(xué)說(shuō)了杜絕油腔滑調(diào)這種現(xiàn)象的方法，有的同學(xué)說(shuō)了油腔滑調(diào)的傷害性，有的同學(xué)檢舉講油腔滑調(diào)的話(huà)是那能人……
第一個(gè)站起來(lái)的楊浩辰說(shuō)：“油腔滑調(diào)講話(huà)的`人主要是：秦天宇、李沐洋等一些同學(xué)�！�
曾經(jīng)講過(guò)油腔滑調(diào)話(huà)的秦元也站起來(lái)說(shuō)：“有一些同學(xué)在課堂上講笑話(huà)，讓同學(xué)們哄堂大笑，這不但直接影響課堂紀(jì)律，還會(huì)使自己在同學(xué)們的心里形象受損，這多像小丑�。 �
秦元的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，心急的朱欣悅就立即起來(lái)說(shuō)：“如果你說(shuō)話(huà)油腔滑調(diào)，那么周?chē)娜司蜁?huì)覺(jué)得你不文明，這樣他們都會(huì)遠(yuǎn)離你，你沒(méi)有了朋友就會(huì)孤獨(dú)�！�
陳仲堯一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果有人說(shuō)了油腔滑調(diào)的話(huà)，我們輕則扣分，重則找家長(zhǎng)�！�
王茜迫不及待地說(shuō)：“有時(shí)你說(shuō)了油腔滑調(diào)的話(huà)語(yǔ)，會(huì)傷害別人的自尊呢。”
“是啊，我們應(yīng)該杜絕這種說(shuō)油腔滑調(diào)話(huà)的行為，讓我們班成為一個(gè)真正地文明班級(jí)�！毙芾蠋焽�(yán)肅地說(shuō)。
討論的作文8
今天的主角是：掃帚，椅子，桌子，黑板和黑板擦。同學(xué)們都知道它們是教學(xué)工具，下面我就給大家講一個(gè)關(guān)于它們的小故事。
一天下課了，它們?cè)诮淌依镩_(kāi)了一個(gè)小小討論會(huì)。首先發(fā)言的是掃帚，它說(shuō)：“同學(xué)們總是用完了我就往地上一扔，就不管了，時(shí)間長(zhǎng)了，我的頭發(fā)都掉光了�！币巫佑终f(shuō)：“同學(xué)在我的身上亂用腳踩，上面的`土多得我都睜不開(kāi)眼睛，臟死了！”桌子又張著大嘴巴說(shuō)：“有的同學(xué)在我的臉上畫(huà)得亂七八糟的，難看極了！還有用小刀，剪刀和一些尖利東西，在我的臉上刻了許多圖案，痛死了！”黑板又說(shuō)：“你們不知道我的身上，有灰塵，刻得記號(hào)還有許多臟東西�！焙诎宀琳f(shuō)：“唉，我真是太倒霉了，每天同學(xué)們用完就會(huì)不小心把我碰到地上，也不知道把我撿起來(lái)，下課的時(shí)候，同學(xué)們走來(lái)走去把我的衣服都踩成了破垃圾。
同學(xué)們看，它們討論的真熱烈呀！
討論的作文9
近來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各式各樣的車(chē)輛代替了人們的步行�？墒�，因?yàn)槟承┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，所以導(dǎo)致接二連三的車(chē)禍出現(xiàn)在我們的身邊，未滿(mǎn)周歲的嬰兒、七八十歲高齡的.老人、普普通通的上班族、在家?guī)Ш⒆拥膵D女……他們都是其中的受害者。
為了讓同學(xué)們充分地意識(shí)交通規(guī)則的重要性，楊老師舉行了一場(chǎng)以“交通安全”為主題的討論會(huì)，讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地討論了起來(lái)。
付小輝激動(dòng)地說(shuō)：“前幾天，在大學(xué)城里就發(fā)生了一起車(chē)禍。兩位電瓶車(chē)的駕駛員因沒(méi)有遵守交通規(guī)則，從而撞在了一起。一位駕駛員并無(wú)大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴(yán)重骨折”。
李俊豪義憤填膺地說(shuō)：“現(xiàn)在許多行人不僅經(jīng)常闖紅燈，不走斑馬線(xiàn)，還在過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)玩手機(jī)”。
見(jiàn)多識(shí)廣的袁家興還說(shuō)了一句交通流行語(yǔ)：“道路千萬(wàn)條，安全第一條。行車(chē)不規(guī)范，親人兩行淚”。
我說(shuō)：“我們應(yīng)該寫(xiě)一篇遵守交通規(guī)則的倡議書(shū)，發(fā)給大家，讓大家明白生命的珍貴”。
……
楊老師說(shuō)：“大家談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們明白遵守交通規(guī)則的重要性”。
討論的作文10
老師講完了《未來(lái)的房屋》這一課，向大家提了個(gè)有趣的問(wèn)題，她說(shuō)：“這篇課文的作者，對(duì)未來(lái)的房屋是什么樣子，作了充分的想象，你們能不能對(duì)未來(lái)的其它東西作一番想象呢？”
聽(tīng)了老師的提問(wèn)，同學(xué)們先是愣了一下，不一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)，大家紛紛議論。陳洪濤同學(xué)第一個(gè)舉起手來(lái)，他說(shuō)：“未來(lái)的衣服，應(yīng)該裝上空調(diào)器，到了冬天，空調(diào)器放出暖氣，給人們保暖；到了夏天，空調(diào)器放出涼風(fēng)，為人解暑。冬暖夏涼，穿著舒服極了”他的話(huà)音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著張東偉同學(xué)站起來(lái)，他說(shuō)：“我要?jiǎng)?chuàng)建一種未來(lái)的馬路，兩邊裝上運(yùn)送帶，人們一出門(mén)就跳到運(yùn)送帶上，它會(huì)把你送到要去的地方�！贝蠹衣�(tīng)了驚嘆不已。同學(xué)們的手都舉得很高，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的要發(fā)明未來(lái)的床，有的要研究未來(lái)的'食品，有的要建設(shè)未來(lái)的太空城，有的要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)的海底樂(lè)園……
同學(xué)們的想象豐富多彩，課堂討論氣氛活躍；每個(gè)同學(xué)展開(kāi)想象的翅膀，飛呀，飛呀，飛向未來(lái)。
討論的作文11
一個(gè)夜晚，十分的安靜只聽(tīng)見(jiàn)水流動(dòng)的聲音�？墒切∶艏覅s并不安寧。走近一看原來(lái)是幾個(gè)文具在討論誰(shuí)更有用！我們一起去看看吧。
引發(fā)這場(chǎng)爭(zhēng)論的是鉛筆，鉛筆說(shuō)“肯定是我的用處最大，如果沒(méi)有我，小朋友就沒(méi)有辦法寫(xiě)字，沒(méi)有我，他們?cè)跄墚?huà)出好看的畫(huà)呢？”
橡皮可不干了，說(shuō)：“如果你沒(méi)有我你寫(xiě)錯(cuò)字就不能更改了，更不用說(shuō)畫(huà)出美麗的圖畫(huà)了！所以我比你有用！”
這時(shí)尺子生氣了，他說(shuō)：“胡說(shuō)！我的用處才最大呢！沒(méi)有我，小朋友沒(méi)辦法畫(huà)出筆直的線(xiàn)，沒(méi)辦法測(cè)量物品的.尺寸，沒(méi)辦法畫(huà)出各種角度的角。所以我覺(jué)得我的用處最大�！�
它們的對(duì)話(huà)把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個(gè)可是集體出戰(zhàn)。紅筆說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)的字，尺子畫(huà)的角和線(xiàn)，橡皮改的錯(cuò)不都用我來(lái)判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說(shuō)：“你們畫(huà)的畫(huà)不是需要我們來(lái)增添色彩嗎？如果沒(méi)有我們圖畫(huà)將是一片灰暗”
正在它們爭(zhēng)論不休時(shí)，由于聲音太大吵醒了正在睡覺(jué)的小敏。小敏他聽(tīng)了每個(gè)文具的訴說(shuō)，便立刻笑著對(duì)文具說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處，只有你們團(tuán)結(jié)一心才能讓自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到最大，少一個(gè)都不行！”
文具都了解小敏的良苦用心，于是它們團(tuán)結(jié)一心，使小敏本子上的100分越來(lái)越多越來(lái)越多……
討論的作文12
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電視已成了千家萬(wàn)戶(hù)不可缺少的娛樂(lè)休閑工具，今天上午第二節(jié)課我們班圍繞“小學(xué)生多看電視好不好”這一話(huà)題展開(kāi)了激烈地討論。
討論開(kāi)始了，下面就七嘴八舌的議論開(kāi)了，有的說(shuō)“好”,有的說(shuō)“不好”，還有的說(shuō)“既有好處又有壞處”。
我理直氣壯地說(shuō):“電視作為一種娛樂(lè)工具,可以消除疲勞、松馳心情，所以我覺(jué)得小學(xué)生多看電視還是有好處的�！�
“多看電視不好不好！”陳詩(shī)瑤連忙反駁道，“多看電視會(huì)引起近視的，變成我這個(gè)樣子，戴上個(gè)小眼鏡，多麻煩��！”
我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩(shī)瑤嘟起小嘴，頭一甩。
陳天鴻站起來(lái)大聲說(shuō)：“小學(xué)生多看電視好處多。動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)形象，可以培養(yǎng)我們的想象力；新聞可以開(kāi)闊我們的.視野……”
冷玉潔又嚴(yán)肅地說(shuō)：“電視也不能多看，有些節(jié)目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛(ài)、暴力等，會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷�！�
老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“今天的討論會(huì)開(kāi)展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”
今天的收獲真不少��！
討論的作文13
在今年的315晚會(huì)上曝光了許多不合格食品，因此班里開(kāi)起了一場(chǎng)關(guān)于食品安全的討論會(huì)。
同學(xué)們七嘴八舌的討論著。有的同學(xué)介紹了綠色食品和綠色標(biāo)志。有的'同學(xué)介紹了因吃垃圾食品中毒的事件。還有的同學(xué)說(shuō)到廠(chǎng)家制作不合格食品和飲料。
梁程杰同學(xué)說(shuō)：“我們不能隨便點(diǎn)外賣(mài)，因?yàn)橥赓u(mài)的盒子是用一些醫(yī)療垃圾做成的，可能會(huì)產(chǎn)生白色污染。”
金倍貝同學(xué)說(shuō)：“我們不能用塑料袋裝食物，因?yàn)檫@些塑料袋有可能是裝過(guò)有細(xì)菌的東西的。”
李銘祎同學(xué)說(shuō)：“我們不能亂買(mǎi)垃圾食品，因?yàn)槔锩嬗刑砑觿�，添加劑里面有很多不干凈的東西�！�
馬可同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)谫I(mǎi)橙子時(shí)，不能只看表皮光，有些是打了蠟才出現(xiàn)的，所以我們一定要洗干凈了再吃�！�
我也清了清嗓子說(shuō)：“大家在點(diǎn)外賣(mài)時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，盛外賣(mài)的飯盒是用塑料做成的，塑料上有好多臟東西，所以飯上也會(huì)沾滿(mǎn)臟東西�！�
最后，吳老師說(shuō)：“大家說(shuō)的很好，食品與我們息息相關(guān)，因此，我們大家要關(guān)注食品安全，關(guān)注生命健康�！�
討論的作文14
現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越不好了，什么大氣污染、水污染、空氣污染等，垃圾隨處可見(jiàn)。王老師為了這個(gè)問(wèn)題，組織我們開(kāi)了一個(gè)班級(jí)會(huì)。
會(huì)開(kāi)始了，李鑫立即舉起了手說(shuō)：“沙塵暴橫行，空氣污染非常嚴(yán)重�！绷掷蚺e手說(shuō)：“在我們家那里有一條溝，溝里的水都變黑了，每個(gè)人看了心里都很難受�！睆堃f(shuō)：“我們家那里有一個(gè)垃圾箱，里面都裝滿(mǎn)了，外面還有很多垃圾，一年四季都臭哄哄的，蚊子、蒼蠅滿(mǎn)天飛舞，在八里路外就能聞見(jiàn)。”
王老師說(shuō)：“那有什么辦法能解決呢？”林莉說(shuō)：“首先我們自己要做好，讓大人們看見(jiàn)，也會(huì)被我們的.行為而感動(dòng)�！蔽艺f(shuō)：“愛(ài)護(hù)花草，多栽樹(shù)木。不亂扔垃圾�！蓖鯊�(qiáng)說(shuō)：“我們寫(xiě)一份廣告語(yǔ)，復(fù)印好，分發(fā)到大人們手中，讓他們知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己�！薄�
會(huì)就在這時(shí)結(jié)束了。
討論的作文15
最近北實(shí)小附近有不少交通事故發(fā)生，有同學(xué)放學(xué)東沖西撞，被過(guò)來(lái)的電瓶車(chē)撞到；有高年級(jí)同學(xué)騎車(chē)不好好騎，撞到路邊了；有同學(xué)走路不看紅綠燈，差點(diǎn)撞上小汽車(chē)。為了讓同學(xué)們知道這些交通事故帶來(lái)的危害，并且避免，老師決定開(kāi)一次班會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的.“奇思妙想”。
班會(huì)召開(kāi)時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表了自己的看法。
左一平同學(xué)憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“交通安全大于天，我們班的一部分同學(xué)因上下學(xué)急，常常不顧紅綠燈，所以沒(méi)有受傷之類(lèi)的，但還是不可以，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一呀！”
馬溯悅同學(xué)也按耐不住了，迫不及待地站起來(lái)說(shuō)道：“有些同學(xué)自己回家時(shí)，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發(fā)生事故，一定要小心�。 �
我忐忑不安地說(shuō)道：“雖然南邊四岔路口不給汽車(chē)、三輪車(chē)進(jìn)入，但如果被電瓶車(chē)撞上了，也會(huì)受傷的。”
“同學(xué)里應(yīng)該有不少騎車(chē)來(lái)著，但盡量別獨(dú)自一人，那樣十分不安全，我認(rèn)為大家應(yīng)該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學(xué)也可以寫(xiě)一下倡議書(shū)�！睆埑幘巴瑢W(xué)提議。
大家說(shuō)的都不錯(cuò)，我們可以采取張硯景同學(xué)的建議，好不好？”老師微笑地說(shuō)。
“好！”我們大家異口同聲地說(shuō)。
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