精選意義的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的意義的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意義的作文 篇1
寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起回到了老家湖南，在那里，我得到了一個(gè)我覺(jué)得最有意義的禮物，接下來(lái)就看看吧！
回成都的前一天，我和哥哥姐姐一起去游樂(lè)場(chǎng)，我們玩了許多驚險(xiǎn)刺激的游戲，如翻滾列車(chē)、大風(fēng)車(chē)、海盜船......。最后要回家的`時(shí)候我突然看到有一個(gè)投籃游戲，我們便來(lái)到了投籃的場(chǎng)地，我五投三中，得了個(gè)手動(dòng)車(chē)玩具�；丶液�，我正在椅子上玩手動(dòng)車(chē)侄女西西突然把椅子拿開(kāi)，車(chē)一下子摔到了地上，車(chē)的前面和后面都裂開(kāi)了一條縫，我當(dāng)時(shí)把車(chē)撿起來(lái)一看，一下子哭了，哭了三十分鐘。后來(lái)我想畢竟她是晚輩，我不應(yīng)該這樣。于是我的心情一下子平靜下來(lái)了。
為什么這是我覺(jué)得最有意義的禮物呢？因?yàn)檫@是我第一次和那么多哥哥姐姐過(guò)年，并且一起做那么多有趣的游戲，因此這個(gè)禮物最有意義。我覺(jué)得和家人一起真好，感受到親人的關(guān)愛(ài)！
意義的作文 篇2
想必大家都讀過(guò)三國(guó)吧？那你們肯定對(duì)劉、關(guān)、張三人和常山趙子龍并不陌生。然而，我要講的卻不是他們，而是一個(gè)被人恨之入骨的大反派——董卓的故事。
唉，我也不知道我為啥與這個(gè)人同名。
一天晚上，我還是好奇地問(wèn)了我爸：“為啥要給我取這個(gè)名字呢？同學(xué)都笑話我。是不是你見(jiàn)識(shí)短，取不來(lái)名字？”
他回答道：“你問(wèn)你媽，我查了一晚上的字典才取了這個(gè)名字。還有，我當(dāng)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)�！�
我又問(wèn)他：“你不是查字典嗎？咋還睡著了呢？勞逸結(jié)合？”
“停停停，你又把我?guī)�。這個(gè)不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是那個(gè)夢(mèng)——”他又搶著回答，“當(dāng)時(shí)那個(gè)夢(mèng)是這樣的：
夢(mèng)里有個(gè)人喊到：‘曾、曾、曾……子孫，我知道你生了個(gè)兒子，不如就用我的`名字吧！’
‘難道你是？’
‘不知道？我就是那三國(guó)時(shí)期威風(fēng)一時(shí)的董卓！我還有一個(gè)雄心壯志未完成……’
‘咋滴？你好像前幾章就掛了，還威風(fēng)一時(shí)？我看你是遺臭萬(wàn)年吧！還雄心壯志？你想讓我兒子搞復(fù)辟？大哥，你out了吧，你看看現(xiàn)在是多少年？還想什么皇帝夢(mèng)？’
‘這個(gè)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，你不是沒(méi)啥文化嘛，文憑也不高。我雖然不是什么偉大的人物，但是我有野心啊，就是有上進(jìn)心。假如你這樣給你兒子說(shuō)，他就覺(jué)得你很有文化、有內(nèi)涵，別人想不到，不會(huì)用的，你來(lái)用，是不是很有道理？’
然后，我就被你媽叫醒，接著就稀里糊涂地給你注冊(cè)這個(gè)名字咯�！�
聽(tīng)我爸這樣講，我心里才有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。
意義的作文 篇3
清晨，我在河邊散步，原本大好的心情被一句無(wú)心之話瞬（shun）間擊碎。
“終于不下雨了，我都覺(jué)得自己要發(fā)霉了。哈哈，還是太陽(yáng)最可愛(ài)。”說(shuō)話的女孩燦爛地笑著。
我是雨的孩子，是能操控雨水的，可是，大家都不喜歡我。
母親早逝，沒(méi)人教我怎樣用雨。我向太陽(yáng)阿姨請(qǐng)教，她說(shuō)要給予（ji yu）人類溫暖。于是我下了一場(chǎng)熱雨，結(jié)果莊稼死了，人類燙傷了，動(dòng)物恐慌了。我又向風(fēng)阿姨請(qǐng)教，她說(shuō)要給人類動(dòng)力，可以讓人類飛翔。所以我又布置了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，結(jié)果……可想而知。
現(xiàn)如今，人類都懼怕雨，厭惡雨，而我想要改變卻無(wú)能為力。
最后，神明大人讓我化作人類孩童的模樣到人間學(xué)習(xí)怎樣控制雨。
我想，世間也許根本就不需要雨。在家里頹廢（tui fei）一周后，我決定重返神界。
“失火了，救命��！”
我跑到屋外，看到對(duì)面的大樓正冒著滾滾濃煙。消防車(chē)疾馳（ji chi）而來(lái)，受難者們哭喊著，祈禱（qi dao）著，吵鬧著。
“救命��！太陽(yáng)，微風(fēng)，快救人��！”我跟著高喊。
“我是太陽(yáng)，只會(huì)越幫越忙的。”太陽(yáng)焦急地說(shuō)。
“風(fēng)借火勢(shì)，火借風(fēng)勢(shì)，我怎么可能幫忙�！憋L(fēng)收起法力，盡可能地減少流動(dòng)。
怎么辦？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然看到高壓水槍噴射出的水，我靈機(jī)一動(dòng)招來(lái)一場(chǎng)滂沱（pang tuo）大雨，不出片刻熄滅了大火。
“真是一場(chǎng)及時(shí)雨��！”
我聽(tīng)到人類的`歡呼，聽(tīng)到他們對(duì)雨的肯定。忽然之間，我明白了神明大人的用意。他讓我到人間學(xué)習(xí)，就是為了讓我懂得什么叫作“需要”。
雨就是雨，不需要有太陽(yáng)的溫度和風(fēng)的動(dòng)力，只要順應(yīng)時(shí)節(jié)，順應(yīng)萬(wàn)物的需要，散播屬于自己獨(dú)特的愛(ài)就夠了。
我是雨的孩子。有意義的，雨的孩子。
意義的作文 篇4
在上學(xué)期間終于盼到了寒假，在寒假期間終于盼到了新年。這一次，絕對(duì)是一個(gè)非同尋常的新年。
大年三十等于一年的結(jié)束，也是一年的開(kāi)始。這個(gè)大年三十有一個(gè)十分明顯的缺陷——鞭炮放的個(gè)數(shù)急劇增加，這使得許多城市已經(jīng)達(dá)到了空氣重度污染，所以我家沒(méi)放鞭炮。
我的新年和爸爸的新年十分不一樣。爸爸的新年對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)是十分有意義，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有新衣服穿，沒(méi)好東西吃。而新年了是想要什么就有什么。我的新年幾乎和平時(shí)一樣，新年能穿新衣服，平時(shí)也能穿新衣服，這都是因?yàn)楝F(xiàn)在的物質(zhì)生活不像以前那么單調(diào)了，我想我對(duì)新年的認(rèn)識(shí)不夠多，只知道玩游戲。爸爸小時(shí)候只在乎有新衣服穿有好東西吃，這就是我和爸爸兩代人對(duì)新年認(rèn)識(shí)的'不同和差異。
新年的含義是各種各樣的，現(xiàn)在全新的物質(zhì)生活大家一定要珍惜！
意義的作文 篇5
有人終其一生都在尋找人生的意義，卻忘了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)——每一個(gè)人雖然走的路不一樣，但每條路的終點(diǎn)卻是一樣的，所以，人生的意義在路上。
如同一顆流星劃過(guò)天際，盡管最后流星注定要被黑暗吞沒(méi)，但也不應(yīng)放過(guò)每一個(gè)閃光你的瞬間，不管發(fā)出的光，多么微弱，那也是我們?nèi)松囊饬x。如果一顆流星是在黑暗的天空出現(xiàn)，最終卻只淪為了漆黑的天空中一個(gè)漆黑的存在，我們還能稱它為一個(gè)流星嗎？
每一個(gè)人的人生都是一個(gè)故事，一個(gè)從誕生之初，開(kāi)頭與結(jié)尾，就已注定了的故事。既然如此，是什么讓每個(gè)人的故事不同呢？是什么讓每個(gè)人的故事的價(jià)值不同呢？那便是過(guò)程。
杰克·凱魯克亞寫(xiě)的小說(shuō)《在路上》講的便是這樣一個(gè)過(guò)程。主人公薩爾身無(wú)分文，搭車(chē)從美國(guó)舊金山到洛杉磯，在舊金山逗留幾日后，又因?yàn)橛龅揭粋�(gè)叫特雷的墨西哥女人去了美國(guó)南部的艾爾帕索，到了美國(guó)與墨西哥的邊界……就這樣，旅程中一個(gè)個(gè)偶然的因素，讓作者踏上了一個(gè)個(gè)不同的旅程。在讀者看來(lái)，薩爾去旅行的原因?qū)嵲谑俏⒉蛔愕溃踔林皇且驗(yàn)橐粫r(shí)興起。但正是這些原因，這些偶然性讓我們的生活變得與眾不同，讓我們活出不同的色彩，主人公的生活也因此一直延續(xù)在路上。就像蝴蝶，只有在空中翩翩起舞，才能更好地展示出自己那五彩繽紛的'翅膀。最美的蝴蝶，是在空中飛舞的蝴蝶。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是每時(shí)每刻都在改變的，我們也在潛移默化中慢慢成長(zhǎng)。試問(wèn)有哪些人能陪伴我們走過(guò)一生的距離，有哪一座房子能讓我們一直從生住到死，有那一朵花能陪伴我們一直從盛開(kāi)到凋謝！誰(shuí)又能說(shuō)我們不是一個(gè)旅行者，生與死只是一段旅行的時(shí)間，快樂(lè)與悲傷時(shí)旅途中的風(fēng)景。像書(shū)中是主人公一樣搭著別人的便車(chē)，不停從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從別人的生命里路過(guò)，接著又搭上另一輛車(chē)去別的地方。在冰冷的雨夜里，我們像薩爾一樣喝著廉價(jià)啤酒，站在街上看人來(lái)人往；在太陽(yáng)帶來(lái)的赤熱中，走在公路上，為搭不到車(chē)而心急；在陌生的街頭，與偶然遇到的流浪漢敞開(kāi)心扉聊一些人生經(jīng)歷，最后在笑聲中睡去…
有人說(shuō)，你死的時(shí)候，唯一真正屬于你的是你的回憶。我不愿在我死去的時(shí)候身邊只有帶不走的金錢(qián)和名利，我不愿我死去的時(shí)候，身邊只有一張張?zhí)搨文吧拿婵�，我只愿我死去的時(shí)候能擁有美好的回憶，那些美麗的風(fēng)景，那些我遇到的人和事。我寧愿你叫我的人生“在路上”。
意義的作文 篇6
今天是我們寒假第一天，心情很是輕松啊!可是不到七點(diǎn)我就起床了，因?yàn)樽蛱焱砩虾蛬寢屢黄鹬朴喠撕儆?jì)劃，我得言行一致才行啊!我要過(guò)一快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假，一起來(lái)看看我的計(jì)劃吧：
一、認(rèn)真完成數(shù)學(xué)和英語(yǔ)寒假作業(yè)，完成日期是2月13日，每天做6頁(yè)。
二、每天閱讀不于少半個(gè)小時(shí)，書(shū)目是《笨狼的故事》、《笨狼的學(xué)校生活》、《它們是怎么來(lái)的》、《做人故事》、《好心眼的巨人》、《少兒百科》。寫(xiě)10篇以上的讀后感或日記。
三、舉辦第八次家庭讀書(shū)會(huì)，參加人：爸爸、媽媽、爺爺和我。
四、熟練掌握26個(gè)英語(yǔ)字母。
五、每天練習(xí)打字，熟記鍵盤(pán)和指法，提高打字速度。
六、幫助媽媽大掃除，我負(fù)責(zé)擦家具、洗拖鞋;和媽媽一起整理房間、擦玻璃，打掃樓道公共衛(wèi)生區(qū)。
七、去鄭州參觀河南省地質(zhì)博物館和科技館，寫(xiě)1-2篇游記。
八、每天臨摹字帖，準(zhǔn)備參加硬筆書(shū)法大賽。
九、積極鍛煉身體，我喜歡的項(xiàng)目很多：打籃球、羽毛球、踢足球、打卡、拼裝玩具、騎自行車(chē)。
十、過(guò)完年后簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)功課，媽媽給我做了講解，我對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿了信心。
這就是我的寒假計(jì)劃，內(nèi)容很豐富吧!其實(shí)只要按照計(jì)劃去執(zhí)行還是很輕松的，媽媽幫我分解了一下，每天的`學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)哦!我喜歡和媽媽一起讀書(shū)，所以讀書(shū)時(shí)間不限!其余時(shí)間自己安排!祝我的同學(xué)們假期愉快!祝我的小博友們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而又有意義的寒假!
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