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    2. 語(yǔ)文公開(kāi)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得《拉薩的天空》

      時(shí)間:2022-10-07 11:13:06 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿
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      語(yǔ)文公開(kāi)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得《拉薩的天空》

        今天,有幸聽(tīng)了曹老師的《拉薩的天空》,真正感受到了曹老師教學(xué)的魅力。

      語(yǔ)文公開(kāi)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得《拉薩的天空》

        拉薩對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都顯得那么陌生,它的天空究竟有多藍(lán),有多美,他們沒(méi)有真正地體會(huì)到,感受到,在教學(xué)時(shí),曹老師緊扣文本中的一個(gè)“藍(lán)”字入手,讓學(xué)生在反復(fù)品味文中描述藍(lán)天的語(yǔ)句的同時(shí),激起了心中對(duì)這片美麗天空的無(wú)限遐想,產(chǎn)生獨(dú)特而到位的體驗(yàn)。不過(guò),深究課文內(nèi)容,不難發(fā)現(xiàn),作者在體現(xiàn)拉薩天空藍(lán)的同時(shí),也用大量筆墨力在描繪拉薩天空的“凈”即“透亮”,這兩個(gè)關(guān)鍵詞仿佛整篇課文的兩條命脈,貫穿在整篇課文之中,因此,教學(xué)時(shí),這兩個(gè)方面都應(yīng)該引導(dǎo)孩子重點(diǎn)去體會(huì),去想象,去感受,少了任何一方,課文的主旨都會(huì)有所偏頗。

        當(dāng)然,曹老師這節(jié)課值得我們年輕人學(xué)習(xí)的地方也有很多,在課上曹老師沒(méi)有以自己的講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,而是讓學(xué)生劃出文中描寫(xiě)天空藍(lán)的句子,仔仔細(xì)細(xì)讀一讀,想想看到了什么,感受到什么。讓學(xué)生直接面對(duì)文本,給了他們充分的時(shí)間去讀書(shū),與文本對(duì)話。孩子們都能緊扣文本,展開(kāi)聯(lián)想,不僅吸收了文本內(nèi)容所負(fù)載的信息,更在對(duì)話中體現(xiàn)了互相交流,雙向互動(dòng)的過(guò)程。

        此外,曹教師適時(shí)地運(yùn)用多媒體展示拉薩不一樣的天空,在學(xué)生在充分領(lǐng)悟了文本語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,由直觀的圖片,從感官上讓孩子再次感受拉薩天空的美,此時(shí)的學(xué)生真正感受到了對(duì)拉薩的向往和熱愛(ài)。

        這樣的語(yǔ)文課,不僅孩子愛(ài)上,連作為聽(tīng)課教師的我都感覺(jué)是一種精神上的享受,享受到了審美的樂(lè)趣,情感的升華。

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