拉薩的天空教案設計

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的拉薩的天空教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課9個生字，理解“湛藍”、“純凈”、“明潔”等詞語。

　　3、能憑借課件，體會作者通過對拉薩天空來表達熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。

　　教學重難點

　　通過朗讀，特別是對課文中優(yōu)美的句子反復的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。

　　練習說話。

　　教學過程

　　一、復習

　　聽寫詞語（上堂課的詞語）

　　二、走進拉薩（精讀課文）

　�。ㄒ唬�學習第一自然段

　　1、看課件，你看到了的拉薩是什么樣的？

　　2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好象用水洗過的藍寶石一樣。

　�。�1）輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？。

　　（2）指名回答，圈點詞語：湛藍，透亮，好象用水洗過的藍用水洗過的藍寶石一樣。

　�。�3）朗讀感悟：學生再朗讀句子，注意加點的詞，邊讀邊想象。

　　3、看課件，再次體會拉薩天空的湛藍和透亮。

　　（二）學習第二至第四自然段

　　1、引讀：拉薩的天空是那么湛藍、透亮，在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。

　　出示句子：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。

　　（1）指名讀句子，這句話中你體會到了什么。

　�。�2）指導朗讀：拉薩的天空是那么藍，仿佛一切事物都被這藍所浸潤、包容，走進拉薩就像是走進了仙境。

　　2、怪不得人們說——（出示句子）“掬一捧藍天可以洗臉”。

　�。�1）自由讀句子，你能理解這句話的意思嗎？

　�。�2）小結(jié)：藍天如水，無怪有人說“掬一捧藍天可以洗臉”。

　　（3）齊讀句子。

　　3、看課件，出示句子：有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。

　�。�1）指名讀句子，從哪些地方你體會到了拉薩天空的藍？

　�。�2）指名回答，圈點詞語：映襯，純凈，對照，明潔。

　�。�3）指導朗讀。

　　4、在白云和草地的映襯下天空藍得通透、無暇，白、綠、藍的對照，使人不得不贊嘆拉薩天空的美。

　�。�1）看課件。

　�。�2）出示第三自然段。

　　（3）指導朗讀。注意詞語：神往，緊緊吸引，不忍移開。

　　5、（1）出示拉薩一年四季的圖片，看了這些圖片你想說什么？

　�。�2）指名回答：布達拉宮的上空總是藍晶晶的。

　�。�3）因此，有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。出示布達拉宮的圖片，學生欣賞其英姿。再次感受如果缺少了這天空的襯托，布達拉宮一定會失去一把半的美。

　　（4）欣賞圖片：藍天白云下的雪山、湖泊、草地。

　�。�5）誰能讀好這一自然段？指導朗讀。

　　6、齊讀第二至第四自然段

　�。ㄈ�）學習第五自然段

　　1、齊讀最后一自然段。

　　2、這里把拉薩比作了什么，把湛藍的天空比作了什么？

　　3、齊讀句子。

　　三、總結(jié)全文，欣賞有關拉薩的圖片。

　　四、作業(yè)

　　1、背誦課文。

　　2、收集有關拉薩的資料，并寫上文字介紹。

【拉薩的天空教案設計】相關文章：

拉薩的天空教案03-05

《拉薩的天空》教案03-02

《拉薩的天空》教學反思07-15

拉薩的天空教學反思08-28

《拉薩的天空》教學設計03-21

《拉薩的天空》教案15篇03-11

拉薩的天空教案15篇03-29

拉薩的天空教學反思15篇04-07

《拉薩的天空》教學反思15篇03-30