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母愛的力量教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的母愛的力量教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
母愛的力量教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1．通過閱讀年輕護士用母愛喚醒小女孩的故事，使學(xué)生感受到母愛可以拯救一切，它是任何力量都無法相比的，感受紅色高尚的精神品質(zhì)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認識本課9個生字。
教學(xué)重、難點
1．理解小女孩蘇醒過來的原因。
2．理解“母愛可以拯救一切”這句名言的含義。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片。
課型：讀中感悟
教學(xué)流程：
1．導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。
從小到大，你從哪些方面感受到了母愛？今天我們一起從“快樂讀書屋”中感受母愛的力量。
2．自讀自悟，體驗情感。
�。�1）借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到長句子多讀幾遍。
�。�2）指名讀課文，檢查自讀情況。
�。�3）小組互讀，討論：是什么原因使一直昏迷不醒的`小女孩能夠蘇醒過來？
�。�4）交流閱讀感受。
學(xué)生自由說說讀后的感受�？陕�(lián)系文中充滿愛心的年輕護士和需要母愛的小女孩的簡短而又感人的對話，讓學(xué)生說說讀后有什么感想。
3．拓展延伸，陶冶情感。
小組自由談?wù)勆钪械母笎�，師愛……在全班說一說，使學(xué)生感悟到，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成溫暖的人間。
4．檢查識字。
5．作業(yè)：
�。�1）查找有關(guān)“母愛”的名人名言。
�。�2）閱讀《閱讀》中相關(guān)的文章。
母愛的力量教學(xué)設(shè)計2
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：語文課本不是教本，而是讀本。閱讀教學(xué)要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位。因此，本課的設(shè)計力求讓學(xué)生置身于多重對話關(guān)系中，自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)文本意義。從而達成認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的目標(biāo)。
三維目標(biāo)
認知技能：正確，流利，有感情地朗讀課文。認識本課九個生字。
情感，態(tài)度價值觀：通過閱讀年輕護士用母愛喚醒小女孩兒的故事，使學(xué)生感受到母愛可以拯救一切，它是任何力量都無法相比的，感受護士高尚的精神品質(zhì)。
重點難點：
理解小女孩兒蘇醒過來的原因；
理解“母愛可以拯救一切”這句名言的含義。
教學(xué)時間一課時
教學(xué)流程
一、懸疑導(dǎo)人，情迷離，急于求知。
老師在黑板上寫一個詞，同學(xué)們來看一下（板書母愛），請大家齊讀。都說母愛是世界上最無私、最偉大的`愛。相信同學(xué)們也深有感觸，誰想說一說自己的母親是怎樣愛你的？是啊，母愛的方式有多種，只要它存在，不管有多深，總會顯現(xiàn)。母愛可以改變一切，甚至可以拯救孩子的生命，讓奇跡發(fā)生。今天，讓我們一起走進《快樂讀書屋八》去感受一下母愛的力量。（板書）
二、自讀自悟，情燃燒，構(gòu)建認知。
1、我會學(xué)：學(xué)生借助拼音自讀課文，主要讀準(zhǔn)字音，遇到長句子多讀幾遍。
2、我能認：檢查識字情況。
3、我來說：課文講了（）用（）喚醒小女孩兒的故事。
4、我會讀：
5、師生品讀：課件出示三句話，逐句分析讀法：
①女孩兒在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”
引讀：女孩兒多么想有媽媽陪伴她，幫助她逃離死神的魔掌，所以……
�、谂耗懿荒芑钕聛�，要看她對這個世界是否充滿生的渴望。
引讀：醫(yī)生該用的藥都已經(jīng)用盡了，女孩兒現(xiàn)在需要的是自救，所以……（設(shè)疑：從這兩句中，你能否知道女孩兒對誰充滿生的渴望？是啊，女孩兒命懸一線，這一線生機就在媽媽身上，不禁讓我們的希望之火熊熊燃燒起來——只要女孩兒的媽媽來了——她的媽媽會來嗎？）
�、畚覀冸x婚很久了，我找不到她。引言：花一樣的生命呀，怎忍心看她在春天就凋零？什么力量才能挽救她呢？）請同學(xué)們走近那位可敬的護士，用筆畫出描寫她的語言行為的句子，去感受一種神奇的力量。
學(xué)生速讀6——10自然段，勾畫相關(guān)語句。
三、拓展延伸，情深化，發(fā)展認知。
學(xué)習(xí)自選課文《第三個遇難者的電話》
1、自由朗讀課文，想一想課文寫了一件什么事？
2、找出文中語言描寫的語句讀一讀，體會一下文中人物的心理變化。
四、讀寫結(jié)合，情升華，提升感知。
小練筆：
運用語言描寫，寫一段我和媽媽的小故事。
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