幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀6篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說(shuō)普通話的重要性
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪調(diào)查方法，并能大膽交流
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔處熡梅窖韵虼蠹覇�(wèn)好，引出課題。
1、用方言：大家，下午好！
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思？跟平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的話一樣不一樣？
3、老師講的那句是方言，方言就是每個(gè)地方的語(yǔ)言，就是家鄉(xiāng)話，來(lái)自不同地方的人講的話不一樣，比如：桐廬人講桐廬話，分水的人講分水的話，深澳人講深澳話，這就是方言
（二）、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)講一講方言：
1、你會(huì)講方言嗎？你怎么說(shuō)的？請(qǐng)講給老師和小朋友聽聽？
2、請(qǐng)小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。
（三）、請(qǐng)幼兒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師采訪交流：
1、聽了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個(gè)秘密，今天在坐的每位老師也會(huì)講很多的`方言，你們想不想聽？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行采訪，做一名小小記者，那么怎樣做好這個(gè)記者呢？你要做兩件事：
�、� 、向老師提問(wèn)：您是哪里人？
�、�、向老師學(xué)一句方言：“你吃飯了嗎？”
2、學(xué)好后我們還要請(qǐng)小記者開始行動(dòng)。
四、出示中國(guó)地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）
1、聽了小朋友和我們老師的方言，讓我們?cè)賮?lái)聽聽其他地方更多的方言。
2、播放錄音，每放一種請(qǐng)小朋友猜一猜，并在地圖上指出。
3、總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國(guó)好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。
五、講一兩個(gè)關(guān)于方言的笑話：
下面我就講一個(gè)因?yàn)槁牪欢窖远[出的笑話，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，聽完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？
六、幼兒討論：推廣使用普通話。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)2
抱抱寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。
2．能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。
2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。
讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），伸出雙手摸一摸，這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），前面摸摸，后面摸摸。
呦——摸到一個(gè)寶寶！
讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。
3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.
3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。
3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：開火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開。
北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
（1）學(xué)習(xí)6的形成。
教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
（2）幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的.形成。
（3）認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照��！?/p>
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：
教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。
2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異常和聯(lián)系的過(guò)程。紙是幼兒生活中常見的材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。因此，我?guī)ьI(lǐng)孩子以游戲的方式來(lái)探索紙的承重特性，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作知道紙的折疊方式不同它所承載的重量也不相同。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)現(xiàn)紙的承重特性。
2、探索紙的折疊方式不同它所承載的重量不同。
3、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，樂(lè)于探索。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能探索出紙的折疊方式不同它所承載的重量不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙張折疊成的扇形、長(zhǎng)方體、三棱形、圓柱體、小畫冊(cè)若干、自制的實(shí)驗(yàn)記錄單
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、談話：今天紙寶寶想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)裁判，評(píng)判他們當(dāng)中誰(shuí)是大力士。
2、介紹參賽選手：他們分別是長(zhǎng)方體寶寶、扇形寶寶、圓柱體寶寶、三棱形寶寶。
3、講解比賽規(guī)則：誰(shuí)頂起的小畫冊(cè)最多誰(shuí)就是大力士（強(qiáng)調(diào)每本小畫冊(cè)的`重量必須是相同的，把比賽的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上）
二、比賽開始（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
1、分別實(shí)驗(yàn)看誰(shuí)頂起的小畫冊(cè)最多。（強(qiáng)調(diào)形狀不同，放的方式不同，承載重量的能力也不相同。）
2、宣布比賽結(jié)果：圓柱體寶寶是大力士。
三、總結(jié)
通過(guò)比賽我們得出一個(gè)結(jié)論：紙的折疊方式不同它所承載的重量也不同。
活動(dòng)延伸：老師今天只選用了四中不同折疊方式的紙寶寶來(lái)參加比賽，當(dāng)然紙還有很多種不同的折疊方式。小朋友還可以折疊出更多種紙寶寶來(lái)比賽，看有沒(méi)有比圓柱體寶寶更厲害的大力士！
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)5
設(shè)計(jì)意圖：
伴隨二胎政策的放開，幼兒在生活中經(jīng)�？梢砸姷皆袐D，看到園里部分懷孕老師大班孩子也總是好奇的問(wèn)這問(wèn)那，小寶寶長(zhǎng)得什么樣？怎么生出來(lái)？是弟弟還是妹妹？小寶寶能聽見我說(shuō)話嗎?等等問(wèn)題問(wèn)個(gè)沒(méi)完�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“5-6歲對(duì)自己感興趣的事情總是刨根問(wèn)底”。
引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，自己身體的變化，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，可以進(jìn)一步滿足他們渴望成長(zhǎng)的需要，滿足他們獲得自信與成就感的需要。若要了解自己的成長(zhǎng)，首先就要知道自己是從哪里來(lái)的。
本活動(dòng)《我從哪里來(lái)》就是從科學(xué)的角度帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ矫靥涸杏砷L(zhǎng)的過(guò)程，感受生命的偉大及珍貴，感受自己的獨(dú)特，自信快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)名稱：我從哪里來(lái)（明天版大班下冊(cè)科學(xué)領(lǐng)域）
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受生命成長(zhǎng)的獨(dú)一無(wú)二，萌發(fā)成長(zhǎng)自信心。
2.了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。
3.能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過(guò)程正確排序。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。
難點(diǎn)：能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過(guò)程正確排序。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
孕婦助教、胎心監(jiān)測(cè)儀一臺(tái)、課件、幼兒繪本。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。
提問(wèn)：寶貝們，你們知道我們是從哪里來(lái)的嗎？
�。ǘ╅喿x繪本，了解“我從哪里來(lái)”。
幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們到底是從哪里來(lái)的呢？老師準(zhǔn)備了一個(gè)繪本，請(qǐng)小朋友們安靜、認(rèn)真的閱讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┙柚L本，知道“我從哪里來(lái)”。
1.自由分享，回顧內(nèi)容。
提問(wèn)：我們是從哪里來(lái)的呢？
幼兒結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，自由分享。教師將幼兒分享到的內(nèi)容顯示在課件上。
2.借助課件，梳理過(guò)程。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們看著大屏幕按照“我從哪里來(lái)”的順序完整說(shuō)一遍。
幼兒完整敘述。
3.觀看視頻，完整欣賞。
師幼完整欣賞繪本《我從哪里來(lái)》。
故事：爸爸和媽媽相愛了，親密的在一起。爸爸非常愛媽媽給她準(zhǔn)備了一份珍貴的禮物，這個(gè)禮物叫精子，媽媽也非常的愛爸爸，也為他準(zhǔn)備了一份特別的禮物叫卵子。這兩份禮物見面后會(huì)緊緊的抱在一起，它們擁抱得那么緊，以至最后慢慢地融為一體，變成了一個(gè)整體，一顆“愛的種子”——我們就是那顆“小種子”�！靶》N子”游啊游啊，游過(guò)一個(gè)長(zhǎng)廊到了一座非常漂亮像宮殿一樣的房子住了下來(lái)，這個(gè)房子名叫子宮。很快小種子在子宮里發(fā)芽了，一天天的在長(zhǎng)大，等長(zhǎng)到9個(gè)月媽媽的`子宮裝不下我們的時(shí)候，媽媽就會(huì)打開子宮的大門，我們?cè)趮寢尯歪t(yī)生的幫助下，勇敢、努力地爬出一個(gè)隧道，來(lái)到爸爸媽媽的身邊，從此以后，我將永遠(yuǎn)和大家在一起。
�。ㄋ模┰袐D配合，探索胎兒發(fā)育順序。
指導(dǎo)語(yǔ)：“愛的種子”在媽媽的子宮里是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽長(zhǎng)大呢？他發(fā)生了哪些變化？今天我們請(qǐng)來(lái)了一位非常神秘的客人，她的子宮里正好住著一個(gè)在長(zhǎng)大的寶寶。
1.測(cè)聽胎心，激發(fā)探究欲望。
提問(wèn)：這位老師的子宮里面真的住著一個(gè)小寶寶嗎？你是怎么知道的？有什么辦法能聽到寶寶在媽媽子宮子里的聲音？
師幼配合測(cè)聽胎心，感受胎兒發(fā)育的神奇，愿意繼續(xù)探索胎兒發(fā)育的順序。
小結(jié)：這是寶寶心跳的聲音，為了能健康的與我們相見，寶寶的心臟每分每秒都在非常用力的跳動(dòng)，這時(shí)寶寶在媽媽子宮里正在努力地生長(zhǎng)呢。
2.探索胎兒發(fā)育順序。
�。�1）觀看胎兒發(fā)育視頻。
提問(wèn)：寶寶在媽媽子宮里的九個(gè)月是怎么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的呢？都發(fā)生了哪些變化？
�。�2）游戲排序，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：觀看完視頻后我們了解了寶寶在媽媽子宮里九個(gè)月都發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)小朋友分為三組來(lái)將胎兒發(fā)育變化的圖片進(jìn)行排序。
規(guī)則：幼兒分為三組，根據(jù)觀看視頻的經(jīng)驗(yàn)將胎兒發(fā)育變化的圖片，按照由小到大的順序進(jìn)行排序，并試著講述圖片內(nèi)容。
圖片內(nèi)容：胎兒在媽媽子宮里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，第一張：1個(gè)月的時(shí)候胎兒才剛剛住在媽媽的子宮里，看起來(lái)像個(gè)“小海馬”；第二張：3個(gè)月開始利用臍帶吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)，這時(shí)候胎兒的五官和四肢都開始發(fā)育了；第三張：5個(gè)月的時(shí)候胎兒的心跳十分活躍，這時(shí)候胎兒在羊水里像宇航員在太空船一樣輕飄飄地來(lái)回動(dòng)；第四張：7、8個(gè)月的時(shí)候胎兒就長(zhǎng)得更大更強(qiáng)壯了，在媽媽肚子里開始感受到外面的光和聲音了；第五張：等長(zhǎng)到9個(gè)月媽媽子宮裝不下的時(shí)候，這時(shí)候胎兒頭朝下，進(jìn)入媽媽的骨盆準(zhǔn)備出生了。
小結(jié)：每一個(gè)寶寶在媽媽子宮里的九個(gè)月都是這樣發(fā)育的，都是從一個(gè)小小的胎芽逐漸發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)健康嬰兒來(lái)到家人身邊，每個(gè)人都是寶貴的生命,是大家心愛的寶貝。大家都因你的出生而感到幸福。
�。ㄎ澹┯^看圖片，萌發(fā)幼兒自信成長(zhǎng)。
1.出示幼兒剛出生時(shí)照片，對(duì)比剛出生時(shí)與現(xiàn)在照片的不同。
提問(wèn)：快看，又有些小寶貝來(lái)到我們身邊，看看有你嗎？找找哪張照片是你？
翻轉(zhuǎn)照片驗(yàn)證幼兒找的是否正確。
2.觀察對(duì)比，感受長(zhǎng)大后每個(gè)人的不同。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人出生時(shí)都長(zhǎng)得很像，但是也有不一樣的地方，我們的媽媽會(huì)一眼認(rèn)出我們來(lái)的，因?yàn)樵趮寢尩难劾镂覀兌际仟?dú)一無(wú)二的。寶貝一天天長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們長(zhǎng)得怎么樣，還像嗎？哪兒不一樣？除了長(zhǎng)相你還有哪些地方和大家不一樣？
幼兒觀察自己長(zhǎng)相和別人不一樣的地方以及自己和別人不同的本領(lǐng)、興趣愛好、性格脾氣等。
小結(jié)：
雖然每個(gè)人在媽媽肚子里成長(zhǎng)都是一樣的，但是出生后我們漸漸長(zhǎng)大，我們的長(zhǎng)相、興趣愛好、性格脾氣、學(xué)到的本領(lǐng)就越來(lái)越不一樣了。希望小朋友從現(xiàn)在起就要勇于探索，大膽表現(xiàn)，健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為最好的自己。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色夸張和飛起來(lái)的發(fā)型，初步掌握吸管吹畫的技巧。
2、感受吹畫中顏料流動(dòng)、交融產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握吸管吹畫的技巧。
難點(diǎn)：用吹畫的`方式大膽表現(xiàn)顏色和飛起來(lái)的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、素描紙、水彩顏料、調(diào)色盤、馬克筆、吸管、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、PPT呈現(xiàn)圖片，提問(wèn)：從圖片上你看到了什么？他們的頭發(fā)怎么了？
2、想一想怎樣讓你的頭發(fā)也飛起來(lái)？
二、基本環(huán)節(jié)。
1、嘗試讓自己的頭發(fā)飛起來(lái)。相鄰的小朋友相互觀察，感知頭發(fā)飛起來(lái)的形態(tài)。（通過(guò)吹、扇、拉等方式讓頭發(fā)飛起來(lái)）
2、吹畫過(guò)程展示。
�。�1）今天周老師帶給大家用吸管吹畫的方法讓小人的頭發(fā)飛起來(lái)。我們一起來(lái)看一看吸管是如何讓小人的頭發(fā)飛起來(lái)的。
�。�2）材料展示。
一起來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些材料
�。�3）步驟詳解，教師操作演示。
第一步，用馬克筆在紙中間的位置畫出小人的臉部輪廓（盡量畫的大一些）再簡(jiǎn)單的畫出身體。
第二步，用吸管吸取自己喜歡的顏料，拿平避免顏料倒流。
注意：在吹的時(shí)候吸管的一端對(duì)著顏料下方，一端含在嘴里，將吸管傾斜往上吹，直到顏料全部散開。
從左往右蘸取自己喜歡的顏料往上吹出頭發(fā)，這樣上邊的頭發(fā)就吹好了。
第三步，用馬克筆給小人加上簡(jiǎn)單的裝飾，讓畫面更加豐滿漂亮一些。
三、操作環(huán)節(jié)
分發(fā)材料，四人一組，共用一份顏料，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒開始自由創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別幼兒在吹話過(guò)程中掌握正確的方法，避免顏料污染畫面。
五、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著你們的小人到外邊去給它飛起來(lái)的頭發(fā)曬曬太陽(yáng)，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)吧。
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