彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)[通用]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容
1、彎道跑
2、游戲：十字接力
二、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能說(shuō)出彎道跑“一大一小，內(nèi)外結(jié)合”的技術(shù)要領(lǐng)，初步建立技術(shù)動(dòng)作的概念。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生學(xué)生快速跑的能力以及身體的協(xié)調(diào)能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
提高學(xué)生的自我思考意識(shí)和集體意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】合理的身體傾斜，正確的擺臂姿勢(shì)以及兩腳著地的方法。
【難點(diǎn)】控制重心，保持平衡。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；師生問(wèn)好；宣布本課內(nèi)容及要求；安排見(jiàn)習(xí)生。
要求：動(dòng)作規(guī)范，隊(duì)列整齊；精神飽滿，口號(hào)洪亮。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)
�。ǘ�(zhǔn)備部分
1、圍繞操場(chǎng)內(nèi)的'標(biāo)志桶做繞圈無(wú)規(guī)則慢跑
2、徒手操
�。�1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）振臂運(yùn)動(dòng)（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4）弓步壓腿（5）活動(dòng)膝關(guān)節(jié)（6）活動(dòng)腕踝關(guān)節(jié)
要求：動(dòng)作舒展，充分活動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)
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1、提問(wèn)直線跑和彎道跑的區(qū)別，學(xué)生思考并積極的回答問(wèn)題。
2、教師示范直線跑與彎道跑，學(xué)生觀察教師示范身體的變化并回答剛才的問(wèn)題。
教師總結(jié)：彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)為“一大一小，內(nèi)外結(jié)合”，大為右臂擺動(dòng)幅度大于左臂，左臂的擺動(dòng)幅度小于右臂，右腳的前腳掌內(nèi)側(cè)著地，左腳的前腳掌外側(cè)著地，身體適當(dāng)向內(nèi)傾斜。
要求：動(dòng)作到位
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)
3、學(xué)生練習(xí)
（1）原地?cái)[臂練習(xí)（10Sx2組）
�。�2）學(xué)生左腿彎曲，右腿伸直，練習(xí)擺臂，體會(huì)重心的傾斜（10Sx2組）
�。�3）原地高抬腿加擺臂組合練習(xí)，體會(huì)腳著地動(dòng)作與擺臂的協(xié)調(diào)。
�。�4）學(xué)生分成4組，在4個(gè)圈上進(jìn)行慢跑（慢速1組，中速3組，快速2組）
要求：體會(huì)重心的傾斜，手腳協(xié)調(diào)
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)
4、游戲：十字接力跑
學(xué)生成四隊(duì)分別站在練習(xí)點(diǎn)（圓圈中兩條相交的直徑上），圍繞圓形路線跑進(jìn)，學(xué)生分別從各點(diǎn)出發(fā)后回到起點(diǎn)，與第二位同學(xué)擊掌后依次進(jìn)行。
要求：按照規(guī)則完成比賽
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、放松活動(dòng)：在輕音樂(lè)的氛圍中拉伸放松
2、集合整隊(duì)，小結(jié)
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)散點(diǎn)隊(duì)形
五、場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)
1、場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一塊、標(biāo)志物若干、錄音機(jī)1臺(tái)。
2、預(yù)計(jì)強(qiáng)度：
練習(xí)密度：36%—40%；
平均心率：130—140次/分；
練習(xí)強(qiáng)度：中等強(qiáng)度。
彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、指導(dǎo)思想
本課以彎道跑為教學(xué)內(nèi)容，是以在水平五目標(biāo)的引導(dǎo)下，依據(jù)高中學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上確定的，在設(shè)計(jì)上，充分貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中，以學(xué)生練習(xí)為主線，小組合作為核心，做到面向全體學(xué)生。同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互探究，互幫互助，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。這不僅可以創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還能有效的學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)，從而提高學(xué)生的有氧耐力。
二、教材分析
有氧運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)中重要的項(xiàng)目之一，而《彎道跑》有屬于田徑教學(xué)范疇，是學(xué)習(xí)田徑中各類跑的基礎(chǔ)教材，為了提高學(xué)生的有氧耐力素質(zhì)，故此學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)，經(jīng)常練習(xí)不僅可以提高運(yùn)動(dòng)能力和心血管系統(tǒng)功能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，為文化課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本科教學(xué)對(duì)象是高中年級(jí)學(xué)生，他們處于青春發(fā)育期。愛(ài)好廣泛，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有自己的主張，對(duì)體育健康課也有更高的要求。他們根據(jù)自身的條件，選擇喜愛(ài)的`項(xiàng)目，形成運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)是提高有氧耐力的重要環(huán)節(jié)之一。
技能目標(biāo)：掌握彎道跑技術(shù)可以發(fā)展速度耐力素質(zhì)和跑的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和鍛煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)，同時(shí)也能體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：步幅要大，重心要高。
教學(xué)難點(diǎn)：控制身體的離心力。
六、設(shè)計(jì)思路
1、在開(kāi)始部分，運(yùn)用喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。再做徒手操，可以讓學(xué)生的身體活動(dòng)充分，同時(shí)為彎道跑學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、基本部分，先進(jìn)行直道接力的競(jìng)賽，然后采用提問(wèn)的方式導(dǎo)入彎道跑學(xué)習(xí)，這時(shí)教師講解，示范。讓學(xué)生有針對(duì)性的示范找出不足，這時(shí)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身情況，利用擺臂，高抬腿等手段進(jìn)行改進(jìn)，最后在直道和彎道上進(jìn)行完整練習(xí)。
3、在結(jié)束部分上，教師講解讓學(xué)生回想彎道跑技術(shù)動(dòng)作，然后放松，以便身心快速恢復(fù)到課前的狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。最后教師總評(píng)。這樣可以再次加深學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。
七、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，主要運(yùn)用教師的講解和示范，學(xué)生之間相互探索，師生互評(píng)。游戲競(jìng)賽等方法在完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。
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一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本課以快速跑中的彎道跑為主線，遵循體育教學(xué)規(guī)律，力求貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力踐行新課標(biāo)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，從學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力出發(fā)，通過(guò)情景激趣、啟發(fā)指導(dǎo)、分層遞進(jìn)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展反復(fù)學(xué)練，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自信，勇于挑戰(zhàn)自我的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，展示自己的個(gè)性，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，促進(jìn)身心健康，達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本人將快速跑單元安排為七個(gè)課時(shí)，本課為第三課次，內(nèi)容是彎道跑。本節(jié)課緊緊圍繞兩個(gè)同心圓做文章，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)彎道跑技術(shù)。通過(guò)直道快速跑與彎道快速跑作比較，讓學(xué)生不斷體會(huì)彎道跑的技術(shù)動(dòng)作，并在反復(fù)的練習(xí)中鞏固與提高。在教學(xué)中既注重同班級(jí)學(xué)生的共同特征，又重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的差異。設(shè)置不同層次的發(fā)展目標(biāo)及多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
三、教材與學(xué)情分析
彎道跑是一項(xiàng)有固定動(dòng)作規(guī)格，集健身、健美、健心于一體的.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在日常的生活圈里較為常見(jiàn)。彎道跑的技術(shù)關(guān)鍵是跑速越快，身體向內(nèi)傾斜越大，外側(cè)手臂擺動(dòng)越大。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是蹬地的方法、擺臂的方法以及上下肢的協(xié)調(diào)配合；難點(diǎn)是彎道內(nèi)快速完成向前的跑進(jìn)。
授課班級(jí)為南外仙林分校初二（8）班的學(xué)生，男、女生共40人。兩班學(xué)生在初一學(xué)習(xí)田徑的基礎(chǔ)上，已具備一定的快速奔跑能力，身體素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
期望通過(guò)本課學(xué)練，學(xué)生能知道彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，以及動(dòng)作原理；能做出身體內(nèi)傾、外側(cè)擺臂大于內(nèi)側(cè)擺臂的彎道跑動(dòng)作；能在各種游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功的愉悅，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。培養(yǎng)養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與刻苦耐勞的精神。
四、教與學(xué)的方式方法
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變、循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展。本課次初步預(yù)設(shè)的教法為：講解與演示、設(shè)疑與釋疑、引導(dǎo)探究、分層教學(xué)、游戲法、競(jìng)賽法。學(xué)生的學(xué)法采用：小組合作探究、觀察與思考、討論與分析、練習(xí)法、競(jìng)賽法、自我評(píng)價(jià)與互評(píng)。課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為目的，突出運(yùn)動(dòng)主線，突出合作學(xué)習(xí)，力求做到合理緊湊、流暢、循序漸進(jìn)。
五、主要教學(xué)策略和特色
�。ㄒ唬┣槿�(dǎo)入：通過(guò)教師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)激情講解奧運(yùn)冠軍博爾特200米奪冠的情景，引出本次課的教學(xué)內(nèi)容：彎道跑。并通過(guò)“報(bào)數(shù)成團(tuán)”、“穿針引線”等游戲激發(fā)學(xué)生積極參與熱身活動(dòng)的興趣，為進(jìn)入彎道跑教學(xué)做好鋪墊。
（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)：通過(guò)“呼號(hào)繞圓”、“兩人魚貫跑”的游戲，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自己體會(huì)快速過(guò)彎道時(shí)身體動(dòng)作的變化，并通過(guò)“繞圓接力比賽”，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中逐漸掌握彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。用日常生活的例子結(jié)合掛圖講解彎道跑動(dòng)作的原理，加深學(xué)生對(duì)于彎道跑技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí)。并在圓的兩端分別畫上兩條相交的直線，以此讓學(xué)生自主體會(huì)“直道——彎道——直道”的動(dòng)作變化感覺(jué)，最后通過(guò)比賽來(lái)提高學(xué)生練習(xí)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生自我參與評(píng)價(jià)，通過(guò)展示、肯定成績(jī)與糾正錯(cuò)誤相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作，從而鞏固與提高彎道跑技術(shù)。
�。ㄈ┗謴�(fù)身心階段：教師鼓勵(lì)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，并在音樂(lè)的伴隨下一起跳“兔子舞”，最后在優(yōu)美旋律的伴奏下通過(guò)拉伸運(yùn)動(dòng)讓身體得到自然的放松。
彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”。重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)情景，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)疑問(wèn)，讓他們?nèi)メ屢�；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們?nèi)シ棚w；給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓他們?nèi)プ非�，努力使學(xué)生成為課堂上快樂(lè)的小主人，發(fā)展個(gè)性，升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、設(shè)計(jì)思路
玩耍是孩子的權(quán)利，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，興趣是最好的老師，空間是創(chuàng)造的樂(lè)土，問(wèn)題是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本課就是按照學(xué)生學(xué)習(xí)的心理順序來(lái)設(shè)置情景，寓教于樂(lè)，樂(lè)中施教。讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心地玩出花樣、玩出水平，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
通過(guò)情景游戲獲取知識(shí)和身體上的訓(xùn)練，本節(jié)課著重讓學(xué)生了解彎道跑時(shí)身體、擺臂、肩部、腳的'發(fā)生的變化，同時(shí)在直道進(jìn)彎道跑完整練習(xí)時(shí)向?qū)W生介紹克服離心力，保持身體平穩(wěn)。有意識(shí)地讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感知、感悟和體驗(yàn)，進(jìn)而上升至智慧，逐步培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思路、方法和能力，從中學(xué)會(huì)生活，鍛煉組織能力，學(xué)會(huì)與人相處，拓展創(chuàng)新及應(yīng)用能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)彎道跑練習(xí)，使學(xué)生了解彎道跑練習(xí)的方法。、
2、技能目標(biāo)：能初步掌握彎道跑的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生自我控制能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中樂(lè)于活動(dòng)，接受教師指導(dǎo)，善于動(dòng)腦，與同伴合作，在集體活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自我。
4、生理目標(biāo)：平均心率130次～140次/分。
5、健康目標(biāo)：體驗(yàn)在活動(dòng)中的心理感受。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
身體向內(nèi)傾斜、擺臂動(dòng)作、肩部動(dòng)作、以及腳的正確用力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
克服離心力，積極保持身體平衡。
六、教學(xué)過(guò)程
1、目標(biāo)導(dǎo)入：隨著上課鈴聲響，學(xué)生帶著笑臉，心情愉快地走進(jìn)課堂，弧形隊(duì)形站隊(duì)，課前活動(dòng)就全方位放開(kāi)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個(gè)性，教師主動(dòng)融入學(xué)生群體之中，引導(dǎo)學(xué)生做各種各樣的活動(dòng)，如丟手絹、捕魚、貓抓老鼠、編花籃等等游戲。課堂上學(xué)生放開(kāi)手腳自由玩耍動(dòng)作，其參與活動(dòng)的熱情非同小可。在學(xué)生的情感自然表露的同時(shí)，更增進(jìn)了師生間的情感交流，這是滲透開(kāi)放型教學(xué)原則的展示，很自然地走向了過(guò)渡，讓學(xué)生盡快進(jìn)入小主人的角色；通過(guò)游戲舒展學(xué)生的身體，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路。
2、目標(biāo)實(shí)施：教師談話導(dǎo)入，以問(wèn)題“彎道跑如何跑得快”為切入點(diǎn)。在彎道跑的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā)，小學(xué)生都具有好奇和好勝的特征。為吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先，讓學(xué)生進(jìn)行直道跑練習(xí)；其次，讓學(xué)生練習(xí)彎道跑；通過(guò)兩種不同形式的跑，讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考并解決問(wèn)題。彎道跑的練習(xí)往往比較單一、枯燥乏味，從直線進(jìn)入彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，加大右腿的蹬地力量和擺動(dòng)幅度，右臂也相應(yīng)地加大擺動(dòng)的力量和幅度，以利于迅速?gòu)闹钡琅苓M(jìn)彎道。為了克服離心力，彎道跑擺時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，左膝稍向外展，左腳外側(cè)著地；右腳內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大。最后，我利用游戲提高學(xué)生快速奔跑的能力，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)興趣，使學(xué)生真正感受“樂(lè)中學(xué)”、“動(dòng)中練”、“玩中間”、“玩中樂(lè)”，全身心投入教學(xué)中，活躍教學(xué)氣氛。
3、目標(biāo)反饋：在課快結(jié)束之際，我以平等的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。緊接著在音樂(lè)的伴奏下，師生起舞陶冶身心，調(diào)節(jié)心態(tài)，輕松愉快的氛圍為本課劃上圓滿的句號(hào)，別有一番情趣。
彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，注重學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的發(fā)展。以學(xué)生親身體驗(yàn)為主線，以小組合作為核心，是可以與新課標(biāo)的要求一學(xué)生為主體的教學(xué)思想。運(yùn)用合理的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，讓學(xué)生在一種愉快的氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質(zhì)。達(dá)到終身體育鍛煉的目的。
二、教材分析
彎道跑是在跑的項(xiàng)目中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)要求較高。在現(xiàn)代跑的項(xiàng)目中，尤其是在200，400，800等激烈的速度耐力項(xiàng)目中，彎道占一半以上的距離，而且彎道跑技術(shù)的好壞直接影響體力的消耗，從而影響跑速。因此相當(dāng)重要。彎道跑可分為擺臂技術(shù)，步法和身體重心傾斜三個(gè)環(huán)節(jié)。為克服離心力，彎道跑擺臂時(shí)，右臂擺動(dòng)幅度、力量大于左臂，身體向圓心傾斜（向左傾斜），右腿膝關(guān)節(jié)稍向內(nèi)扣，以前腳掌內(nèi)側(cè)著地，左腿膝關(guān)節(jié)稍外展，用前腳掌外側(cè)著地，同時(shí)并加大右腿的前擺幅度。這些動(dòng)作要求在具備一定的力量基礎(chǔ)下，對(duì)學(xué)生的平衡，自控，調(diào)節(jié)及空間感覺(jué)能力要求較高。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路
1、開(kāi)始部分
�。�1）課堂常規(guī)、活動(dòng)筋骨，預(yù)防傷害事故
�。�2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，以游戲比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在無(wú)形中引入本節(jié)課主題
2、基本部分
�。�1）學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握運(yùn)動(dòng)技能通過(guò)學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）展示運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)個(gè)人展示，學(xué)生互評(píng)，提高學(xué)生自主實(shí)踐的能力，為學(xué)生終身體育奠定良好的`基礎(chǔ)。
3、結(jié)束部分
放松練習(xí)，結(jié)束小結(jié)，在學(xué)生身體負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到一定的強(qiáng)度指數(shù)，身體機(jī)能開(kāi)始下降，通過(guò)肢體和精神放松練習(xí)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中結(jié)束本課。
四、教與學(xué)策略
教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，以學(xué)生練習(xí)為主，探究練習(xí)為主，教師只起引導(dǎo)、調(diào)控的作用。課堂上利用分組合作學(xué)習(xí)的形式，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松活波的課堂氣氛。從而提高學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的能力。
五、本課的特點(diǎn)
1、利用蛇形跑，8字跑等熱身活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)彎道跑有個(gè)初步體驗(yàn)。
2、利用S型迎面接力比賽巧妙引入彎道跑教學(xué)內(nèi)容。
3、利用分組圓圈練習(xí)體驗(yàn)彎道跑技術(shù)，使學(xué)生思想輕松，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
4、使用標(biāo)準(zhǔn)跑道體驗(yàn)彎道跑技術(shù)，學(xué)習(xí)彎道跑后，學(xué)生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學(xué)練內(nèi)容。
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