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二年級(jí)美術(shù)第3冊(cè)第8課擺花樣教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的二年級(jí)美術(shù)第3冊(cè)第8課擺花樣教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析：
本課是利用身邊的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)創(chuàng)作的精神。以這樣的形式進(jìn)行的組合排列在生活中經(jīng)常見(jiàn)到，如花壇，路上的磚石，碟中的食物到舞蹈的隊(duì)形等。教材第18頁(yè)上展示了生活中不同材料不同場(chǎng)所擺花樣的造型，使學(xué)生感受生活中組合拼擺無(wú)處不在。18頁(yè)的下方展示了排列組合時(shí)要以形狀、色彩來(lái)創(chuàng)作，而19頁(yè)的學(xué)生作品，教師可針對(duì)它們引導(dǎo)學(xué)生觀察四分、五分、六分等各種分發(fā)的直分或旋分的規(guī)律拼擺，同時(shí)給學(xué)生的創(chuàng)作帶來(lái)的靈感。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：了解擺花樣的基本方法。
情感：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，感受“重復(fù)”的美感。
能力：根據(jù)物體的形狀、顏色等按照一定的規(guī)律進(jìn)行拼擺。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解擺花樣的基本排列方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用物體的形和色彩有序地進(jìn)行組合拼擺。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入：
欣賞環(huán)藝花壇，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這是什么做的？
一朵漂亮的大花，用各種小花擺的
欣賞一盤(pán)菜，說(shuō)說(shuō)這是什么？
欣賞花樣游泳照片，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
總結(jié)：生活中各種各樣的東西都可以通過(guò)一定的規(guī)律來(lái)白城漂亮的造型。今天這節(jié)課我們也來(lái)一起擺擺花樣，看誰(shuí)擺的最漂亮
揭示課題：擺花樣
二、新授
小游戲：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你身邊帶來(lái)的材料在紙上嘗試擺一個(gè)造型，限時(shí)2分鐘。
學(xué)生游戲，教師觀察
展評(píng)作品：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的好看？為什么？
學(xué)生交流，點(diǎn)評(píng)。
教師總結(jié)：要想擺的花樣好看，就要運(yùn)用一定的規(guī)律來(lái)擺
教師展示運(yùn)用相同數(shù)量和品種擺好的兩個(gè)作品進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生欣賞發(fā)現(xiàn)有規(guī)律才好看。
思考：老師的作品是怎么擺的？
總結(jié)：以中心往外擺放，每一層一種材料，（簡(jiǎn)單示范）
教師拿出另兩幅作品和這幅作品對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪幅更好看？為什么？
相同層的東西的大小和形狀要一樣，才更有規(guī)律。
展示其他作品欣賞，看看他是怎么擺的。
擺好后有的地方太空了可以有規(guī)律地加一些其他東西進(jìn)去，顏色和形狀要有對(duì)比。
展示書(shū)本上的作品：四分圓形花樣，八分圓形花樣，五分旋轉(zhuǎn)花樣，六分旋轉(zhuǎn)花樣。
簡(jiǎn)單解釋什么是四分、五分、六分等，什么是旋轉(zhuǎn)花樣。
三、學(xué)生作業(yè)：
以中心點(diǎn)往外有規(guī)律地?cái)[放，注意顏色和大小的對(duì)比。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)：
五、總結(jié)拓展
其他造型的擺放欣賞。
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