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    2. 《地球的運動》教學設(shè)計

      時間:2024-06-14 11:32:10 教學資源 投訴 投稿

      《地球的運動》教學設(shè)計

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教學設(shè)計是必不可少的,借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么大家知道規(guī)范的教學設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《地球的運動》教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

      《地球的運動》教學設(shè)計

        教學基本理念

        1、 遵循學生的認知規(guī)律

        初一的學生對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有一定的感性認識,但缺乏理性認識。本節(jié)課教學力求體現(xiàn)素質(zhì)教學的思想。通過活動、討論,充分調(diào)動學生參與學習活動的主動性。

       。、 采用討論比較方法展開“活動”

        考慮到學生以前學過一些有關(guān)地球運動的知識。采用比較法進行討論,使學生在比較的基礎(chǔ)上了解自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動的異同點,有利于知識的掌握,以及比較分析能力的培養(yǎng)。

       。、 通過教學,培養(yǎng)學生的地理思維能力

        教師通過閱讀專業(yè)書籍,搜集一些關(guān)于地球運動的資料,對教材中不容易理解的內(nèi)容加以補充、說明。

        知識目標:

        1、 知道地球運動的兩種基本形式——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期、方向。

        2、 知道地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長短的變化和四季的變化

        3、 記住南北回歸線、南北極圈的度數(shù)、五帶的名稱和范圍。

        能力目標:

        1、 初步學會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象;初步學會繪制簡略的地球公轉(zhuǎn)示意圖,培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手操作能力;

        2、 通過活動用地球儀演示地球公轉(zhuǎn),使學生能夠初步理解:正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的變化與地球公轉(zhuǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

        情感目標:

        1、 通過介紹地球運動的形式和規(guī)律,激發(fā)學生學習地理的興趣。

        2、 通過講述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),對學生進行辯證唯物主義教育

        教學重點:

        1、 地球自轉(zhuǎn)及帶來的影響。

        2、 地球公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的影響。

        教學難點:

        1、 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替。

        2、 地球公轉(zhuǎn)且地軸是傾斜的、空間指向保持不變,產(chǎn)生 ①一年中正午太陽的高低變化。 ②一年中白晝的長短變化。

        地面得到太陽光熱的多少 四季的變化

        教學用具:地球儀、手電筒等。

        教學課時:擬用2課時

        教學過程

        第一課時

        【導入新課】

        引導學生感受下列現(xiàn)象

        日出日落

        日出自東、日落自西

        日出日落產(chǎn)生的現(xiàn)象

        【講授新課】

        一、地球的自轉(zhuǎn)

        學生活動:閱讀教材p9材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)” 學生閱讀后提問:

        ①、生活中我們感到是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)? ⑵、哥白尼的“日心說”其主要觀點是什么?學生回答問題。

        今天,我們就學習關(guān)于地球運動的一些知識,首先學習地球運動的一種形式——自轉(zhuǎn)。

        演示一:教師展出地球儀,請同學們認真觀察并思考:地球是繞什么在不停地自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣?(地軸。自西向東)(在學生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納,并講述自轉(zhuǎn)的周期)哪位同學能上來給大家演示地球的自轉(zhuǎn)?(請2-3名學生上講臺演示)

        板書:1、自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律

       、俑拍睿豪@地軸旋轉(zhuǎn)

        ②方向:自西向東

       、壑芷冢阂惶欤ù蠹s24小時)

       。ǔ修D(zhuǎn))日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?日月星辰為什么不西升東落?(由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn);因為自轉(zhuǎn)是自西向東)

        演示二:教師用手電筒照射地球儀,演示晝夜的產(chǎn)生,并講解產(chǎn)生的原因;然后再轉(zhuǎn)動地球儀,演示晝夜更替,并講解產(chǎn)生的原因。

        板書:2、晝夜產(chǎn)生的原因

        地球自轉(zhuǎn)一周,地球表面就完成一個晝夜交替,其經(jīng)歷的時間大約是24小時,引導學生認真觀察地球的自轉(zhuǎn),注意晝夜是怎樣交替的。(培養(yǎng)學生的動手、觀察能力)在圖上找到中國北京、美國紐約、日本東京,并在地球儀上作好記號。 學生討論:

       、佼敱本┦前滋鞎r,紐約、東京哪個是黑夜,哪個是白天?(紐約是黑夜,東京是白天)

       、诒本┖蜄|京哪個地方先見到太陽?這說明哪個地方時間早?(東京。東京時間早)

       、蹡|邊的地方和西邊的地方哪個時間早?(東邊)

       、芙滩膱D1.18:在同一時刻,姨媽和暢暢互致問候時,為什么會有時間上的差異?如果暢暢中午12點打電話給姨媽是否合適?為什么?(由于地球的自轉(zhuǎn)導致東邊比西邊的時間早)

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