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《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)三
作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)三，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法。（課本第5頁(yè)的第2及“做一做”，第8頁(yè)練習(xí)一的第2~5題）
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影、數(shù)位順序表
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊
1、數(shù)位順序表知識(shí)。
讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1） 從和位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位？
�。�2） 個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位？萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位？
�。�3） 萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？
2、 個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。
下面這些數(shù)怎么讀：
5432 4000 20xx 105 120 3025
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)？
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表：
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字。
（1） 個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫出2496.
�。�2） 萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。寫出24960000.
�、� 先讓學(xué)生嘗試讀法
�、� 比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。
24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。
�、� 啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？
6表示6個(gè)萬(wàn) 9表示90個(gè)萬(wàn)
4表示400個(gè)萬(wàn) 2表示20xx個(gè)萬(wàn)
讀作：二千四百九十六萬(wàn)，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法。
④ 討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
二千四百九十六┆
二千四百九十六┆萬(wàn)
聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。
區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)“，讀數(shù)時(shí)要添上”萬(wàn)“字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1“，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1。
�、� 即時(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：50000 180000 2350000 40000000
�、� 小結(jié)：首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的餓數(shù)（可以緩出分級(jí)線）；
萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀；
再在后面添上一個(gè)”萬(wàn)“字。
�。�3） 兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫出6407000.
① 引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù)。
不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.
�、� 老師；萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？ �、� 先讓學(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說(shuō)明；先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（多少萬(wàn)）再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
板書(shū) : 640┆7000讀作：六百四十萬(wàn)七千。（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”，就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十，在添上“萬(wàn)”字，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）
小結(jié)：分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
�、� 即時(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：1205000 2358700 18006500 256050
�。�4） 每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法。
寫出85000300
�、� 討論，嘗試讀法。
�、� 要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；
分別：8500┆0300
讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn)
讀個(gè)級(jí)的數(shù)。
啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。
正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。
�、� 即時(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：2430800 23000050
通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0（不管是連續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。
三、鞏固練習(xí)。
1、課文第5頁(yè)的“做一做”
2、課文第8頁(yè)第2題
通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法不同。
3、課文練習(xí)一的第3~5題。
第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。
第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。
四、課堂總結(jié)。
由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒(méi)級(jí)末尾的0不讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。
2. 通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3. 培養(yǎng)合作，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
含兩級(jí)的數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。
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