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    2. 《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

      時間:2024-05-11 07:03:35 教學(xué)資源 投訴 投稿

      (優(yōu))《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (優(yōu))《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

        教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,你們家有菜園嗎?是什么樣的?一片翠綠的菜園,給予了我們一家人多少新新鮮鮮的蔬菜。我們在品味美味的同時,是否感受到了勞動的美好呢?一位父親也為自己的家人開墾了一片菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?今天就讓我們一起走進(jìn)《父親的菜園》。

        板書課題,齊讀課題。

        看了課題,你能提出什么問題?

        這些問題看看我們讀了文章后能不能找到答案。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、生自由讀文,出示自讀要求:

        1)把課文讀正確,讀準(zhǔn)每個生字的讀音,難讀的地方多讀幾遍。

        2)試著理解不懂的詞語。

        3)想想課文寫了一件什么事?

        2、學(xué)生交流。

        1)說說課文寫了一件什么事?

        2)檢查生字情況。

        3)說說自己理解了哪些詞語?

        4)檢查讀文情況。

        三、指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

        1、指導(dǎo)觀察漢字特點,說說書寫時應(yīng)注意什么。

        2、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。

        四、總結(jié)。說說本節(jié)課你有哪些收獲。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)引入。

        1、認(rèn)讀本課生字,擴詞。

        2、回憶課文主要內(nèi)容。

        二、抓住重點,精讀探究

        1、父親為什么要開墾菜園?

        2、快速瀏覽課文,說說父親的菜園最初是什么樣的?后來變得怎樣了?

        板書:貧瘠碧綠的翡翠

        3、出示問題,合作探究。

        是什么力量使父親的菜園由貧瘠變得像一塊碧綠的翡翠?

        1)哪幾個自然段是寫父親開墾菜園的過程?

        2)在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來。

        “每天天色未明——直到傍晚——”從早忙到晚,工作時間長,說明父親為了這塊地付出了許多辛苦的勞動。“四處拾糞,精心伺候”說明父親非常熱愛這片土地。

        3)體會父親兩次說話的含義。

        我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

        父親的對這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里,育肥土地。

        當(dāng)然會,撒了種子就會有收獲的。

        告訴我一個人生哲理,有付出就一定會有回報,一分耕耘,一分收獲。

        遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

        這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。也正是父親的勞動才使我家一年四季果蔬不斷。(板書:堅持不懈勤勞)

        經(jīng)歷了這樣一番曲折和艱辛,當(dāng)我們一家面對這一片四季翠綠的菜園時,我們是怎樣的快樂與自豪!讓我們齊讀最后一段。

        思考:如果最后一段不寫,寫到第7自然段就結(jié)束了,可以嗎?

        讓學(xué)生在討論中體會到這段起到了前后呼應(yīng)、升華主題的作用,表達(dá)出我對父親的熱愛,更是對勞動的深情和贊美。

        三、總結(jié)全文,情感升華。

        現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么?

        看板書總結(jié)。

        此時,你想對這位父親說些什么呢?在本上寫一寫。

        第三課時

        一、理解文題。

        把文章的題目改為我家的菜園,可不可以?為什么?說說你的想法。

        二、識記生字

        你都記住了文中的哪些生字,是怎么記住的?

        三、指導(dǎo)寫字。

        說說文中哪些字比較難寫,在寫的時候要注意什么?

        四、體會文章的寫作特點。

        1、通過寫事來表現(xiàn)人的精神。

        2、對人物進(jìn)行了細(xì)致的動作描寫和語言描寫。

        3、所選的材料是為中心服務(wù)的。

        五、積累語言。

        把令你感動的句子抄在積累本上。

        六、積累名言警句。

        我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

        有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的!商K內(nèi)吉

        做事,不止是人家要我做才做,而是人家沒要我做也爭著去做。這樣,才做得有趣味,也就會有收獲。——謝覺哉

        七、讀寫結(jié)合,進(jìn)行練筆。

        寫一件能表現(xiàn)爸爸某種精神的事。

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