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《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計 ，希望對大家有所幫助。
《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標
1、了解并練習(xí)復(fù)述。
2、了解如何正確轉(zhuǎn)述。
教學(xué)重點
練習(xí)口語復(fù)述和轉(zhuǎn)述。
教學(xué)難點
練習(xí)口語復(fù)述和轉(zhuǎn)述。
教學(xué)過程
第一課時
一、復(fù)述的含義
復(fù)述：以言語重復(fù)剛識記的材料，以鞏固記憶的心理操作過程。學(xué)習(xí)材料在復(fù)述的作用下，保持在短時記憶中，并向長時記憶中轉(zhuǎn)移。復(fù)述，富有創(chuàng)造性，能把記憶、思考、表達三者有機地結(jié)合起來，使之融為一體。
復(fù)述需要原材料，包括書面的文章和聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。
復(fù)述的分類：詳細復(fù)述，簡要復(fù)述。
注意要點詳細復(fù)述簡要復(fù)述。
對原材料的.處理盡量完整地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點。
邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進行綜合、概括，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系。
語言表達轉(zhuǎn)換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、清晰、連貫轉(zhuǎn)換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、簡明、連貫。
復(fù)述的要求：有的要求細致些、有的要求簡潔些，這要看材料的重點多少而決定。
二、轉(zhuǎn)述
轉(zhuǎn)述一般是信息的傳遞，把別人說的話說給另外的人。
轉(zhuǎn)述的要求：準確、完整，不改變事實，把握重點，不遺漏要點，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對象，改變?nèi)朔Q、時間、空間等。
三、教師提出訓(xùn)練要求：
第一，把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語。
第二，突出重點，準確地體現(xiàn)原材料的中心和重點。
第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果敘述一件事情，復(fù)述時一定要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。
第四，語言力求準確。
第五：必要時可以加入個人想象。
四、講解復(fù)述步驟
第一步要求熟悉原文，即看材料或聽材料。
第二步是整合材料。
第三步是實踐講述。
五、傳聲游戲：
1、老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。
2、是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。
3、你去通知曉明，讓他去行政樓一樓找陳老師，通知她星期二去校本部開會，校車12點半開，順便問問劉老師王老師的口杯在哪里，裝好水，把它拿到教學(xué)樓502。
4、我想今天早點下班，我必須要到托兒所去接我的女兒，但是我的自行車送去修理了。所以如果和平常一樣六點走的話，會來不及的。
六、口語實踐：
課后練習(xí)。
《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標
1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和區(qū)別，區(qū)分詳細復(fù)述與簡要復(fù)述，掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時空等轉(zhuǎn)述方法。
2.根據(jù)要求進行復(fù)述與轉(zhuǎn)述訓(xùn)練，鍛煉記憶力，培養(yǎng)分析概括能力和理解表達能力。
3.能完整準確地表達，和諧靈活地交流。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，領(lǐng)悟故事中的情感。
教學(xué)重點：掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的方法。
教學(xué)難點：能根據(jù)要求進行復(fù)述與轉(zhuǎn)述,做到準確、流暢。
課時安排：一課時
課前準備：音頻《猜猜我有多愛你》、視頻微電影《希望》片段、傳話小紙條
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
外國有一個經(jīng)典笑話。營長對值班軍官說：“明晚大約8點鐘左右，哈雷彗星將可能在這個地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的.影片�！钡让顚訉酉逻_到士兵那里，就變成了這樣：在明晚8點下雨的時候，著名的76歲哈雷將軍將在營長的陪同下身穿野戰(zhàn)服，開著他那彗星牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂。是不是很好笑？但如果下達的是作戰(zhàn)命令，后果會怎么樣？簡直不堪設(shè)想。
在語文的學(xué)習(xí)中，語就是口頭語言，文就是書面語言。聽說讀寫涵蓋了教學(xué)全部內(nèi)容。由此可見，復(fù)述和轉(zhuǎn)述是口語交際的一項重要內(nèi)容，條理清晰地表達、完整準確的傳遞信息，是生活中語言交流的關(guān)鍵。
檢查預(yù)習(xí)
提問：
1．老師提前布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)，下面誰來說一下，什么是復(fù)述。
復(fù)述：主要指把看到的書面材料或聽到的口頭材料講給別人聽。
分為詳細復(fù)述和簡要復(fù)述
2．說一下詳細復(fù)述和簡要復(fù)述的注意要點：
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