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    2. 五年級上冊白鷺教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-02-10 08:43:02 教學(xué)資源 投訴 投稿

      五年級上冊白鷺教學(xué)設(shè)計(熱)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編整理的五年級上冊白鷺教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      五年級上冊白鷺教學(xué)設(shè)計(熱)

        教學(xué)目標:

        1、認識“鷺、嫌”等8個生字,會寫“素、宜”等11個生字,正確書寫“配合、適宜、恩惠”等詞語。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,感受白鷺的美,體會作者在這個形象中寄托的思想感情。

        3、認識《白鷺》不拘泥于對形象具體實在的描寫而取其神韻的寫作特點,并嘗試學(xué)習(xí)這種寫作方法。

        4、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。并在此基礎(chǔ)上感受白鷺的美,激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。

        教學(xué)時間:2課時。

        教學(xué)過程:

        課前準備:

        1、課前發(fā)動學(xué)生搜集關(guān)于白鷺的資料,初步了解。

        2、自學(xué)生字新詞。

        3、課件出示相關(guān)句子。

        一、談話導(dǎo)入

        同學(xué)們一定還記得唐代大詩人杜甫的名句:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”。

        白鷺是很美的,美得就像一首詩。讓我們先來欣賞一組白鷺的圖片,并交流和白鷺相關(guān)的知識。出示PPT。

        看了圖片,你對白鷺有什么初步感受呢?

        我國現(xiàn)代大文豪郭沫若寫了一篇優(yōu)美的散文來贊美它。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章《白鷺》,品味、感悟、欣賞,分析文章中有哪些獨特的感受和獨到的認識。

        二、了解作者

        郭沫若(1892~1978):原名郭開貞,四川樂山人。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會活動家。1914年赴日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),回國后從事文藝活動。1924年以后接受馬克思主義思想,并倡導(dǎo)革命文學(xué)。1949年后,擔任新中國文聯(lián)主席,繼續(xù)進行文學(xué)創(chuàng)作。他長期擔負科學(xué)文化教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,對發(fā)展中國科學(xué)文化教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻,他學(xué)識淵博,才華橫溢,是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。1978年病逝北京。生平著述很多,詩集《女神》等,現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。

        三、檢查預(yù)習(xí)

        1、給下列生字正確組詞

        2、正確流利讀詞

        3、寫出下列詞語近義詞

        四、出示目標:

        1、感受白鷺的美,體會作者在這個形象中寄托的思想感情。

        2、認識《白鷺》不拘泥于對形象具體實在的描寫而取其神韻的寫作特點,并嘗試學(xué)習(xí)這種寫作方法。

        3、鼓勵學(xué)生用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物之美,提升審美能力,豐富人生內(nèi)涵。

        五、自學(xué)提示(一)

        初讀課文,體會白鷺之美

        1、畫出描寫白鷺獨特的美的句子。

        2、文章是從哪些方面來描繪白鷺,體現(xiàn)白鷺之美?用簡潔語言概括出有關(guān)白鷺的幾幅畫面。

        六、檢查自學(xué)結(jié)果:

        1、找出描寫白鷺獨特的美的句子。

        (1)白鷺是一首精巧的詩。

        起句用一個比喻句從總體上贊美白鷺。給這篇散文定下了基調(diào),通篇文字充滿了詩性的感悟和表現(xiàn)力。

        比喻新奇、貼切。

        精巧:精致、小巧、美妙。

        詩:富有韻味、極耐品味。

       。2)白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出?作者如何評價?

        學(xué)生討論,師生總結(jié):

        色素美:素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

        評價:白鷺“色素的配合”很適宜。

       。3)白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出?作者如何評價?

        學(xué)生討論,師生總結(jié):

        身段美:增之一分則嫌長,減之一分則嫌短。

        評價:“身段的大小”很適宜。

       。4)白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢?(附圖比較)

        白鶴:太大而嫌生硬。

        朱鷺、蒼鷺:大了些,太不尋常。

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