[薦]假如沒有灰塵教學設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學設(shè)計是必不可少的，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。我們應(yīng)該怎么寫教學設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的假如沒有灰塵教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、認識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

　　3、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。

　　3、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。

　　4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　教學重點

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準確和說明事物的方法。

　　教學難點

　　明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　教學準備

　　媒體資源

　　教學過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1、出示詩句：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃�！弊x一讀，談?wù)勀銓�這句詩的理解。

　　“古往今來”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵�！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。

　　2、結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？

　　3、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？

　　二、初讀課文，梳理內(nèi)容

　　1、大聲朗讀課文，思考：沒有灰塵行不行？

　　2、邊讀邊畫出生字詞，教師出示生字詞。

　　3、指名帶讀生字：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調(diào)

　　4、接下來我們隨著范讀進一步學習本課生字詞。教師播放媒體資源

　　三、精讀課文，自主學習

　　1、默讀課文，看看灰塵有什么特點和作用？

　　2、小組內(nèi)部討論，之后全班交流。

　　3、教師引導(dǎo)學生學習總結(jié)。

　　灰塵的特點作用說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設(shè)具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)

　　4、學習這篇課文，你學會了哪些說明方法？

　　四、明白道理，拓展思維

　　1、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。

　　2、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲……

　　3、小練筆：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。

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