課文《文成公主進藏》優(yōu)秀教學設計

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的課文《文成公主進藏》優(yōu)秀教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目的：

　　1、認識7個生字。讀讀記記"唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地"等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

　　3、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。

　　教學重難點：

　　了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。

　　教學過程：

　　一、課文的題目是《文成公主進藏》，誰能說說那些部分具體寫文成公主進藏？

　　從第5自然段到13自然段，寫文成公主進藏。

　　師簡要講述"文成公主入吐蕃的"歷史事件。

　　二、請快速瀏覽課文這一部分，你能簡要說說文成公主進藏中發(fā)生了幾件事嗎？

　　四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他；把乃巴山背走；遇見神鳥天鵝這件事。

　　三、抽學生簡要概括。

　　師：我發(fā)現你們概括得都很簡潔。如果把這部分的內容簡要地講述，你想怎么講呢？

　　1、文成公主和她的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，和松贊干布結成夫妻。

　　2、文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏和松贊干布結成夫妻。

　　四、一個運用故事中的話來總結，一個概括幾件小事來總結，都是好方法。那么，文成公主進藏前幾段，主要寫了什么呢？你能不能用一兩句話說一說？

　　五、四人小組討論交流。

　　六、關于考驗智慧一段，還可以說得更簡潔一些？

　　"兩個難題"就概括了，這樣就簡潔了。

　　七、我們來看課文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎？這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句話。

　　八、課文可以分為幾個部分呢？

　　第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進藏，第三部分是文成公主的貢獻。

　　九、把故事簡要地與同桌交流一下，抽學生復述。

　　十、學生交流自己讀過的民間傳說故事。

　　十一、回家把故事講給父母聽。

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