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《墨梅》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《墨梅》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字詞，能有感情地朗讀課文。
2、通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會作者表達(dá)的思想感情。
3、憑借古詩詩句，感受古詩美的意境，是學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前請學(xué)生搜集王冕的資料
2、制作好課件
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
課前請一學(xué)生介紹一下本首詩的作者王冕
一、同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)王冕寫的《墨梅》（電腦出示全文），先聽老師把這首詩讀一遍。
二、1、你們也試著讀讀，看看能否讀通，開始。
2、好，能讀通嗎？那錢老師來考考大家（電腦出示詞語）。
吾家洗硯淡墨痕乾坤
誰來讀一下，讀對了其余同學(xué)跟讀兩遍。
3、齊讀古詩。
三、看來通過第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩讀通了，收獲挺大的。
下面，錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩，看看自己能讀懂哪些，當(dāng)然有問題也可提出來，好不好？開始
四、大家讀得很認(rèn)真，有收獲嗎？也有問題吧？這樣，錢老師給大家一個機(jī)會，把你的收獲（當(dāng)然也包括問題）在小組里交流交流、討論討論，你們說好不好？暢所欲言吧！
五、同學(xué)們討論得非常熱烈，有幾個小組特別的投入，錢老師要表揚(yáng)他們。下面，我們就來匯報一下討論的結(jié)果。
還有沒有什么疑問？錢老師有一些問題，不知大家愿不愿意回答？
六、1、請同學(xué)們仔細(xì)看圖（電腦出示《墨梅》圖），這畫的梅花有什么特點(diǎn)？
2、看著這樸實(shí)的梅花，想想梅花有哪些品性。
3、王冕擅長繪畫，他為什么尤其喜歡畫梅花呢？
4、王冕自學(xué)成才，鄙視權(quán)貴，在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的情操？
5、對啊，這素潔的梅花不正是詩人鄙視俗流，貞潔自守高尚情操的寫照嗎？
七、同學(xué)們，再讓我們一起來讀這首詩，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。
八、說說本首詩與《石灰吟》在寫法上有什么相同點(diǎn)。
九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩，學(xué)生進(jìn)行自讀自悟（電腦出示兩首古詩）。
梅花
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
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