小學一年級思想品德教學設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級思想品德教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。

　　行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。

　　情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。

　　過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。

　　教學重點：

　　初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢;

　　教學難點：

　　正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：剛才呀同學們起立時老師看了，沒有精神，那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們去看一看國旗班的解放軍叔叔升旗的場面，好嗎?放映PPT。

　　師：說一說，他們精神嗎?為什么?

　　今天我們學習第八課，出示課題(PPT)

　　二、學習新課：

　　我們來學習坐、站、行姿勢(板書：坐、立、走)，小組比賽，看誰最棒，小紅旗得的最多。

　　1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?

　　學生自由發(fā)言。(身子彎了…..)

　　你們試一試，聽老師的口令：一、二、三，生：坐端正。

　　師：坐有什么要求呢?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　再來試一試，比一比誰坐得端正，保持好。

　　師口令：一、二、三。生：坐端正。

　　生評價。坐得好的組發(fā)紅旗。

　　2、“站”。怎么站呢?

　　聽老師口令：起立。誰站的好?你來評價，說出理由。

　　生評價站的好的學生

　　師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　試一試：看誰站的好，請你來評價。

　　小組比賽，看誰站的好。發(fā)小紅旗。

　　3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。

　　師：誰愿意上臺來走一走?第一次5個女生，第二次5個男生，評價，老師和表演的同學一起討論演示。

　　4、小結：坐、立、行要求。

　　看PPT，齊讀。

　　坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。

　　三、明理導行：

　　1、讀兒歌：

　　一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊。

　　靠整齊，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢

　　2、情景演練——師說生練，以小組為單位。

　　3、正確的坐、立、走姿勢對我們有什么好處呢?學生討論后說。

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