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《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解鉛筆淡彩在工具、材料、色彩等方面的特點(diǎn)，初步掌握鉛筆淡彩的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞、討論掌握鉛筆淡彩的繪畫(huà)技法，嘗試用鉛筆淡彩的繪畫(huà)方式記錄身邊的景物。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)生活，關(guān)注藝術(shù)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鉛筆淡彩的繪畫(huà)技法。
難點(diǎn)：鉛筆淡彩中色彩的調(diào)和方法。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教師直接在畫(huà)紙上用水彩顏料進(jìn)行描繪，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并思考問(wèn)題：水彩與之前學(xué)習(xí)過(guò)的水粉有什么區(qū)別?
根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)：透明、薄等特點(diǎn)，并追問(wèn)：水彩畫(huà)又可以分為哪幾類?展示鉛筆淡彩作品，進(jìn)而引出課題《鉛筆淡彩》。
環(huán)節(jié)二：交流探討，欣賞作品
1、展示水彩畫(huà)與鉛筆淡彩作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這幾件作品有什么不同?
學(xué)生觀察思考，教師總結(jié)：水彩畫(huà)使用水調(diào)和水彩顏料進(jìn)行作畫(huà)，強(qiáng)調(diào)色彩的透明;而鉛筆淡彩在強(qiáng)調(diào)色彩的同時(shí)體現(xiàn)線條。
2、繼續(xù)展示《蔬果》《圣維多克山》《植物圖鑒》等作品，小組討論：這幾件作品有什么異同點(diǎn)?
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：
不同：《蔬果》《植物圖鑒》描繪精細(xì)，注重物體輪廓線的描繪;《圣維克多山》不求具體的形象輪廓，表現(xiàn)的更加自由，注重線條的表現(xiàn)，色彩更加的輕薄。
相同：在素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩的描繪。
環(huán)節(jié)三：示范講解，實(shí)踐練習(xí)
1、講授鉛筆淡彩所用的`工具材料。
2、學(xué)生在畫(huà)紙上嘗試水彩顏料相互調(diào)和、疊加等，并思考：有什么樣的色彩效果?
學(xué)生動(dòng)手嘗試并回答，教師總結(jié)：水越多，明度越高，純度越低;兩個(gè)顏色調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色;顏色疊加后會(huì)使色相、明度、純度發(fā)生變化。
3、教師示范鉛筆淡彩的繪畫(huà)步驟：
(1)用鉛筆畫(huà)出草稿，定好大體的位置;
(2)畫(huà)出大概的形，鋪上大致的明暗;
(3)薄薄地涂上色彩;
(4)細(xì)致刻畫(huà)，調(diào)整完成。
4、布置課堂作業(yè)：用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的景物。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)
1、展示作品，并從形象、構(gòu)圖、色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2、總結(jié)升華：總結(jié)鉛筆淡彩的特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生要多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運(yùn)用淡彩的方式記錄生活。
3、作業(yè)：尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運(yùn)用到水彩畫(huà)中。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
（略）
《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
了解鉛筆淡彩畫(huà)在工具、材料、色彩等方面的特點(diǎn)，初步掌握鉛筆淡彩的方法。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)觀察、欣賞、討論知道鉛筆淡彩畫(huà)的特點(diǎn)，并通過(guò)淡彩畫(huà)記錄身邊的事物，掌握淡彩畫(huà)的具體方法。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】
體驗(yàn)造像的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)生活，關(guān)注藝術(shù)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
鉛筆淡彩中色彩的調(diào)和方法。
三、教學(xué)方法
討論法、示范法、實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法
四、教學(xué)過(guò)程
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教師直接在畫(huà)紙上用水彩顏料進(jìn)行描繪，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并思考問(wèn)題：水彩與之前學(xué)習(xí)過(guò)的水粉有什么區(qū)別?
根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)出透明、薄等特點(diǎn)，并追問(wèn)：水彩畫(huà)又可以分為哪幾類?展示鉛筆淡彩畫(huà)作品，進(jìn)而引出課題《鉛筆淡彩》。
(二)交流探討，欣賞作品
1.展示水彩畫(huà)與鉛筆水彩作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這幾件作品有什么不同?
學(xué)生觀察思考，教師總結(jié)：水彩畫(huà)使用水調(diào)和水彩顏料進(jìn)行作畫(huà)，強(qiáng)調(diào)色彩的透明;而鉛筆水彩在強(qiáng)調(diào)色彩的同時(shí)體現(xiàn)線條。
2.繼續(xù)展示《蔬果》《圣維多克山》《植物圖鑒》等作品，小組討論：這幾件作品有什么異同點(diǎn)?
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：
不同：《蔬果》《植物圖鑒》描繪精細(xì)，注重物體輪廓線的描繪，《圣維克多山》不求具體的形象輪廓，表現(xiàn)的更加自由，注重線條的'表現(xiàn)，色彩更加的輕薄;
相同：在素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩的描繪;
(三)示范講解，實(shí)踐練習(xí)
1.講授鉛筆淡彩化所用的工具材料。
2.學(xué)生在畫(huà)紙上嘗試水彩顏料相互調(diào)和、疊加等，并思考有什么樣的色彩效果?
學(xué)生動(dòng)手嘗試并回答，教師總結(jié)：水越多，明度越高，純度越低;兩個(gè)顏色調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色;顏色疊加后會(huì)使色相、明度、純度發(fā)生變化。
3.教師示范鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)步驟：①用鉛筆畫(huà)出草稿，定好大的位置;②畫(huà)出大概的形，鋪上大致的明暗;③薄薄地涂上色彩;④細(xì)致刻畫(huà)，調(diào)整完成。
4.布置課堂作業(yè)：用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的事物。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
(四)展示評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)
1.自愿展示作品，并從形象、構(gòu)圖、色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2.總結(jié)升華：總結(jié)鉛筆淡彩的特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生要多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運(yùn)用淡彩的方式記錄生活。
3.作業(yè)：尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運(yùn)用到水彩畫(huà)中。
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